2023屆新高考生物沖刺復習：走近細胞

02原核細胞和真核細胞的異同、

標要求

內(nèi)容標準細化核心素養(yǎng)

通過對細胞學說的學習及真核細胞和

1.細胞學說的建生命觀念原核細胞的比較，認識生物界的多樣

性和統(tǒng)一性。

立過程。

運用歸納法分析細胞學說建立過程,

科學思維

對比原核細胞和真核細胞的異同。

2.原核細胞和真

科學探究用顯微鏡對各種各樣的細胞進行探究

核細胞的異同。

社會責任關注病毒.細菌等與生活的聯(lián)系。

3.顯微鏡的使用。

從人體的解剖和觀察比利時的維薩里褐示了人體在器官水平的結構。

入手一從器官到組織卜法國的比夏指出器官由低一層次的結構一組

顯微觀察資料的積英國科學家羅伯特?虎克觀察木栓組織并命名了

細胞。

累一認識細胞卜春蘭金名磨鏡技師列文虎克和意大利的馬爾比

科學觀察和歸納概括

植物學家施萊登和動物學家施旺共同提出細胞

的結合一形成理論

<1學說。

細胞學說在修正中前德國的魏爾消總結出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細

進胞”。

一、細胞學說及其建立過程

細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊

登(和施王(

1804—1881)B1810—1882)o

要點:

1.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)

育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成；

2.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的

生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；

3.新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的。

意義:

細胞學說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡

明了生物界的統(tǒng)一性。

細胞學說及其建立過程

根據(jù)部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核這

一結論，實際上就是運用了不完全歸納法。由不完全歸納得出的

結論很可能是可信的。

完全歸納法

如果觀察了所有類型的植物細胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細胞核,

才得出植物細胞都有細胞核的結論，就是完全歸納法。

細胞學說及其建立過程

1.19世紀建立的細胞學說是自然科學史上的一座豐碑，其中細能

學說創(chuàng)立的重要意義在于（）B

①將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結構統(tǒng)一起來

②褐示了組成動植物細胞的具體結構

③證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

④促使解剖學.生理學.胚胎學等學科獲得了共同的基礎

⑤細胞學說為后來生物進化論的確立埋下了伏筆

A.①②③B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤

細胞是生命

活動的基本

t是生命活動的基本單位

二是生命系統(tǒng)中最基本的層

次，也是最小的生命系統(tǒng)層次。最

2.植物不存在案統(tǒng)一層次。

3.單細胞生物既可以是

細胞層次，也可以是

卜個體層次。

生物I圈生態(tài)種群4.病毒不能獨立生活，所以不能占有

獨立的生命系統(tǒng)層次，但可以是生命

系統(tǒng)中的成分，比如作為生態(tài)系統(tǒng)中

的消費者存在。

二、細胞是生命活動的基本單位

什么是種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)？

種群是指在同一時間.目一空間內(nèi)的同種生物個體的集合。種群是由同種

個體通過種內(nèi)關系組成的一個統(tǒng)一體或系統(tǒng)，如某保護區(qū)內(nèi)的所有大熊貓。

群落是指在相同時間聚集在同一空間內(nèi)的各物種種群的隼合C群落由所有

生物組成一包括植物J動物涌性物等，如某保護區(qū)內(nèi)的所有生物。某保

護區(qū)內(nèi)的所有植物或所有動物不能稱為群落

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間內(nèi)共同棲居著的所有生物（即生物群落）與其環(huán)墻

之間由于不斷地進行物質循環(huán)和能量流動過程而形成的統(tǒng)一整體.如某目

然保護區(qū)。

細胞是生命活動的基本單位

為什么說細胞是生命活動的基本單位?

殖,分化為基礎的生長發(fā)育.以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎的

遺傳與變異，等等，都說明細胞是生命活動的基本單位.生命活動離

不開細狙—

細胞是生命活動的基本單位

系統(tǒng)：是指彼此間相互作用,相互依賴的組分有規(guī)律地結合而形成

的整體。

細胞：是一個由各種組分相互作用而形成的復雜的系統(tǒng)。

1.細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細能71

(1)單細胞生物能夠獨立完成生命活動

(2)多細胞生物依賴各種分化的細胞間的密切合作，共同完成一

系列復雜的生命活動。

(3)病毒(非細胞結構生物)只有依賴活細胞才能生活

二、細胞是生命活動的基本單位

①病毒主要由蛋白質外殼和遺傳物質構成。（有些病毒具有包

膜，如HMSARS病毒、H5N1等）。

新陳代謝所必需的基本系統(tǒng)，所以只能在活細胞內(nèi)進行生命活動，只有依

靠宿主細胞才能產(chǎn)生子代，并完成正常的生命活動。病毒只能用活的細胞

來培養(yǎng)。病毒是生物但不屬于生命系統(tǒng)。

蛋

白

質

衣

殼

二、細胞是生命活動的基本單位

③病毒只有一種核酸，DNA或RNA

④常見病毒：植物病毒（煙草花葉病毒）；動物病毒（流感病毒,

HIVfC0VID-19fSARSfMERS）;細菌病毒（噬菌體）

⑤按遺傳物質分類：DNA病毒：噬菌體.乙肝病毒等；RNA病毒：新冠病

毒.HIV等

⑥RNA病毒

更容易變異，更難以防治。

二、細胞是生命活動的基本單位

⑦病毒侵染細胞時，有的只將其遺傳物質注入細胞中，蛋白質外殼留在細

胞外；而有些包膜病毒（如HIV、SARS病毒、H5N1等）在其核衣殼外面

還有類似細胞膜的包膜，它們借助包膜與宿主細胞膜融合，將整個核衣殼

注入細胞中。

⑧病毒變異類型：基因突變

a

⑨病毒常見應用:

疫苗.運載體,誘導動物細胞融合.

二、細胞是生命活動的基本單位

2.（2021年全國I卷.1）新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習慣,

提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關敘述錯誤的是

A.戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播

3.病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖

C.高溫可破壞病原體蛋白質的空間結構，煮沸處理餐具可殺死病原體

D.生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風險

二、細胞是生命活動的基本單位

3.(2021年全國n卷.1)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎雙球菌均可

引發(fā)肺炎，但二者的結構不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下

列相關敘述正確的是

A.新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬于被動運輸

B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成

C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質所含有的核苜酸是相同的

D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應

細胞是生命活動的基本單位

4.（多選）〃細胞學說〃被認為是顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)。下列相關敘述錯

誤的是（）BC

A.〃細胞學說〃的建立者主要是施萊登和施旺

B.細胞學說認為細胞可分為原核細胞和真核細胞

C.細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平

D.在細胞學說的建立過程中，魏爾肖提出〃細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞〃

E.荷蘭著名磨鏡技師列文虎克在自制的顯微鏡下觀察到了紅細胞

F.英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

細胞是生命活動的基本單位

5.下列關于病毒的敘述，正確的是（C）

A.病毒由核酸.蛋白質和磷脂構成

B.一種病毒同時含有DNA和RNA

C.病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次

D?T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解（2018全國口）

E.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質（2017全國口）

F.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同（2017全國口）

G.在某人的分泌物中檢測到新型冠狀病毒，推測該病毒的增殖不依

賴于宿主細胞（2020.7浙江）

細胞的多樣

性和統(tǒng)一性

三、細胞的多樣性和統(tǒng)一性

1.細胞的多樣性

(1)具體表現(xiàn)：細胞的形狀.大小.種類.結構等方面的差異

(2)原因

Qj3:構成細胞的蛋白質分子不同。

②根本原因：DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇表達(」

物不同細胞間)

三、細胞的多樣性和統(tǒng)一性出

窣細胞膜

、細胞的統(tǒng)一性的邊界

2細胞質

擬核

晌的元素和化合物種類基本相同是一小區(qū)域，無

?-—*—————w^—~w——w*■■，?■■■w-v—w

染色。裸露的

核糖體,NA分子

胞膜.細胞質.核糠體________合成蛋白質

細胞壁纖毛

能量一般都以ATP作為盲接能源物質支撐細胞，由肽聚糖構成運動

增殖都以細晌分契的方式憎殖

都以DNA作為遺傳物質，共用一套遺傳密碼.

3、細胞的類型：原核細胞和真核細胞

三、細胞的多樣性和統(tǒng)一性

3、真核細胞與原核細胞的比較

比較項目原核細胞真核細胞

本質區(qū)別有無以核膜為界限的細胞核

不大小較小Qum~10um)較大(10um~lOOum)

同

有（支原體除外），主要成植物細胞（纖維素和果膠）和真菌

點細胞壁

分是肽聚糖細胞（幾丁質）有，動物細胞無

細胞器有核糖體，無其他細胞器有核糖體，有其他復雜的細胞器

細胞核無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核

三、細胞的多樣性和統(tǒng)一性

3.真核細胞與原核細胞的比較

比較項目原核細胞真核細胞

大型環(huán)DNA在擬核，細菌DNA與蛋白質結合形成染

不DNA存在形

一般有質粒（小型環(huán)狀色體，線粒體和葉綠體中含

同式

DNA），無染色體有少量（裸露存在）

點DNA

DNA的復制單起點雙向復制多起點不同時雙向復制

基因表達邊轉錄邊翻譯先轉錄，后翻譯

三、細胞的多樣性和統(tǒng)一性I嗣隔H

水華：淡水水域污染后富營養(yǎng)化,赤潮：海洋水域污染后富營養(yǎng)化,

導致藍細菌和綠藻等大量繁殖。導致藍細菌和綠藻等大量繁殖。

三、細胞的多樣性和統(tǒng)一性

6.下列是幾種生物的結構示意圖，以下相關敘述正確的是（D）

甲丙丁

A.丁中無線粒體，不能進行有氧呼吸，丙的物質和能量來源于宿

主細臃71

B.和甲一樣，所有真核細胞的細胞呼吸都需要線粒體

C.乙含有光合色素，所以可以進行光合作用，丁不能進行光合作

用

D.甲中一定能找到一種細胞=與丙的物質組成相同

三、細胞的多樣性和統(tǒng)一性

7.下列關于真核細胞與原核細胞的敘述，正確的是（B）

A.真核細胞的遺傳物質是DNA,原核細胞的遺傳物質是DNA或RNA

B.真核細胞無線粒體時只進行無氧呼吸，原核細胞無線粒體但部分種類

可進行有氧呼吸

C.真核細胞分裂時均有核膜、核仁的周期性變化，原核細胞分裂時無核

膜,核仁的周期性變化

D.真核細胞均通過內(nèi)環(huán)境與外界進行物質交換，原核細胞直接與外界進

行物質交換

三、細胞的多樣性和統(tǒng)一性

8.下列有關①②③④四個框圖中所包括的生物共同特征的敘述，正確的是（

)

A.框圖①中的生物內(nèi)都含水、無機鹽、蛋白質、糖類、脂質、核酸等化合

物

B.框圖②內(nèi)的生物都不含染色體，是原核生物

C.框圖③內(nèi)的生物共有的細胞結構包括細胞膜、細胞質、核糖體等

n框囪公由於生物部后細晌任構日和能涵;寸細晌a型婆硝碼件

3、用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

L顯微鏡的主要構造。目鏡

光學部分：目鏡，物鏡,

遮光器，反光鏡

粗準焦螺旋。

機械部分：鏡座，鏡筒,

。轉換器

鏡臂，鏡柱，載物臺細準焦螺旋◎

。物鏡

（其上有通光孔，壓片

夾），轉化器，粗準焦Q遮光器

螺旋，細準焦螺旋

"反光鏡

、用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

①基本原則：不能直接使用高倍鏡，先用低倍鏡再用高倍鏡。

提示:低倍鏡下視野范圍大，而高倍鏡下視野范圍小。如果直接用高倍鏡

觀察,往往由于觀察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡

觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。

②調(diào)焦

先旋轉粗準焦螺旋慢慢降低鏡筒，并從側面仔細觀察，直到物鏡貼近玻

片標本，然后左眼自目鏡觀察，左手旋轉粗準焦螺旋抬升鏡筒，直到看清標

本物像時停止，再用細準焦螺旋回調(diào)清晰。高倍鏡下用細準焦螺旋調(diào)節(jié)。

、用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

③光強調(diào)節(jié)

?e一、

遮光器（載物臺下，有大、小光心)

反光鏡（平1:1凹面）

一般情況下，染色標本光線宜強，無色或未染色標本光線宜弱；低倍鏡

觀察光線宜弱，高倍鏡觀察光線宜強。

將高倍鏡下的視野調(diào)亮，可換用大光圈和凹面鏡。

4、顯微鏡的放大倍數(shù)

（1）放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)x物鏡放大倍數(shù).

這里的放大倍數(shù)是指物像長度和竟度的放大倍數(shù)，而不是面積或體積的放大

倍數(shù)。

、用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

目鏡物鏡物鏡與坡細胞數(shù)細胞視野范視野亮

項目

長度長度片的距離大小度

放大倍數(shù)低長短遠多小大亮

放大倍數(shù)高短長近少大小暗

、用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

(3)放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量變化有何關系?

①視野內(nèi)細胞排成一行,放大倍數(shù)與細胞數(shù)成反比。

②園形視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量，細胞數(shù)量成與放大倍數(shù)的平方成反比。

Ld

4.顯微鏡的成像特點

①顯微鏡下所成的像是倒立且放大的

虛像（左右相反.上下顛倒，相當于

將觀察物水平旋轉180度。）。若觀

察的實物為〃b〃,則顯微鏡中看到

的物像應為“q〃，將物像旋轉180。

顯微鏡下觀察一個順時針轉動的物體，看到的物像仍然是順時針轉動。

LL!、用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

4、顯微鏡的成像特點

②如何移動物像至視野中央？

相對于視野中央，物像偏向哪個方向，裝片就移向哪個方向，即“偏向

哪兒向哪也多〃。

例如：如視野中的某觀察物像位于左下方，若要移到中央，應將裝片或切片向

左下方移動（同向移動）。原因是視野中物像移動的方向與裝片或切片移動

的方向相反。

看到物像在什么方向，坡片就

向什么方向移動即可將物像移到視