幼兒園教育筆記：容易被忽略的孩子

教育筆記：容易被忽略的孩子

教育筆記：容易被忽略的孩子

在幼兒園中，我相信每個老師都是喜歡白白凈凈，漂亮、可愛的小朋友，像這樣的孩子總會得到老師比一般孩子更多的喜愛和照顧，我想這是人的本性，出于每個人對美的欣賞，美的向往。同樣這樣的孩子得到了老師更多的關(guān)注，而在我們身邊，稍不注意，我們就會忽視一些孩子的存在。如一些不愛說話，性格較內(nèi)向的孩子，作為一名剛?cè)肼毜慕處煟鲇诒拘?，一開始我關(guān)注的也是一些比較聰明，性格開朗，愛說話，聰明的孩子，還有一些比較調(diào)皮的孩子，這通常都是教師首先能關(guān)注到的一些孩子，教師也能最先記住他們的名字。

然而，當(dāng)我們關(guān)注這些孩子的同時，那些性格內(nèi)向的孩子也迫切的需要我們的關(guān)注，由于不知道怎么交流，膽小，內(nèi)向，這些孩子，在游戲活動，教學(xué)活動中，總是獨(dú)自一個人，不怎么愛說話，也不愛主動與周邊的孩子主動交流，這對于其人際交往的發(fā)展，語言的發(fā)展是完全不利的。在我們小七班中，每天早上做操的時候，當(dāng)別的小朋友都在跟著老師做操的時候，只有他總是站在那里一動不動，東張希望又或者是低著頭，當(dāng)老師多次提醒他一起做操的時候，他還是自顧自的，一動不動，一天又一天，當(dāng)?shù)谌斓臅r候，情況還是一樣，沒有任何轉(zhuǎn)變，他就是不愛做操，這就引起了我的他的關(guān)注，我蹲下來，面對面，試著和他進(jìn)行交流，問他為什么不做，一起跟著老師做一做多好呀，可是這個孩子還是沒有任何的反應(yīng)。那么在接下來的活動中，我時刻關(guān)注這個孩子在班級中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，他不愛說話，也從不與人交流，上課的時候積極性不高，時常做小動作，在了解了這些之后，我決定和他進(jìn)行交流，當(dāng)然想要和他交流，首先是與他親近，一起玩，在自主游戲活動的時候，我就靠近他，主動與他說話，和他一起玩，一起參與游戲，我贊美他搭的積木真漂亮，漸漸的他對我微笑了，也開始與我說話了，在這樣的互動中，他開始信任我，我就抓住這個機(jī)會，以鼓勵的方式讓他在明天的早操活動中，能大膽的跟著老師一起做，“我會用小眼睛看著你哦，要表現(xiàn)的好好的，我們拉勾勾”，就這樣，孩子笑了，我也笑了，在第二天的日子中，這個孩子真的表現(xiàn)的很好，至少開始學(xué)做操了，這讓我感到很開心，原來教師一個小小的關(guān)注，交流互動，能讓孩子有所改變，真的感到很開心