察隅縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考察隅縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.社會的整體道德水平B.學生被期望的品德發(fā)展水平C.教師的道德教育水平D.學生已有品德的水平【答案】：D2.能夠彌補傳統(tǒng)教學直觀性、立體感和動態(tài)感不強等缺點的教學策略是（）。A.程序教學B.情境教學C.合作學習D.計算機輔助教學【答案】：D3.學習策略是學習者制訂的學習計劃，由（）構成。A.認知策略B.經(jīng)驗和方法C.意識和能力D.規(guī)則和技能【答案】：D4.教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。A.只給學生一些知識記憶性的練習B.練習題的設計富于變化，并有適當?shù)碾y度C.課堂練習的布置與教學目標相一致D.教師給學生以適當?shù)膸椭敬鸢浮浚篈5.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.情境B.教材C.生存D.學生【答案】：D6.重視“學會關心”的德育模式是（）。A.社會模仿模式B.體諒模式C.認知模式D.價值澄清模式【答案】：B7.教一學過程的三種過程是（）。A.學習過程、教學過程和評價／反思過程B.學習過程、教學過程和管理過程C.學習過程、教學過程和互動過程D.學習過程、教學過程和思考過程【答案】：A8.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.二年級B.一年級C.四年級D.三年級【答案】：C9.桑代克提出的學習的準備律相當于下列哪一個概念？（）A.學習策略B.學習動機C.學習遷移D.學習定勢【答案】：B10.服從可以分為（）。A.對群體紀律的服從和對權威個人的服從B.對群體意志的服從和對權威個人的服從C.對群體規(guī)范的服從和對群體意志的服從D.對群體規(guī)范的服從和對權威個人的服從【答案】：D11.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個主要階段。A.認知、操作分解、操作練習和操作聯(lián)系B.操作分解、操作練習、操作聯(lián)系和自動化C.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化D.認知、操作練習、操作聯(lián)系和自動化【答案】：C12.（）是人和動物在心理上的根本分界線。A.食物條件反射B.識別食物C.自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展D.認識環(huán)境【答案】：C13.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（）。A.智力技能B.練習C.動作技能D.能力【答案】：C14.16種根源特質(zhì)里興奮性和情緒穩(wěn)定性屬于（）。A.能力特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)C.環(huán)境特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：B15.下面不屬于宏觀的教學設計主要內(nèi)容的是（）。A.確定教學目標B.制定教學計劃C.制定教學成效考核的辦法D.制定各門課程的教學大綱【答案】：A16.小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.基礎性、強制性、義務性B.基礎性、普及性、義務性C.普及性、強制性、基礎性D.普及性、強制性、義務性【答案】：C17.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）。A.不斷學習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學生不厭其煩、循循善誘。B.喜歡學習，喜歡交談。C.對學習不討厭，與人交談不厭倦。D.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。【答案】：A18.學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A.差異性B.規(guī)律性C.共同性D.不同步性【答案】：A19.運用（）時，教師不再講授，只為學生制定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立完成作業(yè)后，向老師匯報學習情況和接受考査。A.特朗普制B.設計教學法C.貝爾一蘭喀斯特制D.道爾頓制【答案】：D20.把人看成一個信息加工者，一個具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體的心理學觀點是（）。A.行為主義觀點B.生物學的觀點C.現(xiàn)象學的觀點D.認知心理學的觀點【答案】：D21.人的心理活動能在時間上連續(xù)，主要是由于（）。A.記憶的作用B.想象的作用C.思維的作用D.聯(lián)想的作用【答案】：A22.新課程認為，教學過程的本質(zhì)是（）。A.傳授知識的過程B.引導學生學習和掌握雙基的過程C.生命意義的實現(xiàn)過程D.交往互動過程【答案】：D23.完形一頓悟說認為，學習的實質(zhì)是（）。A.形成認知地圖B.形成新的完形C.主動形成認知結(jié)構D.形成刺激—反應的聯(lián)結(jié)【答案】：B24.教育目的選擇確立的根本問題是（）。A.思想方法問題B.價值取向問題C.個人發(fā)展問題D.社會發(fā)展問題【答案】：B25.提出著名的“白板說”的是（）。A.杜威B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克【答案】：D26.小明把新學習的概念“鋼筆”歸到以前學習的概念“筆”之下，這種策略屬于（）。A.組織策略B.計劃策略C.復述策略D.精如工策略【答案】：A27.教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是（）。A.傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗B.培育下一代C.傳遞生活經(jīng)驗D.培養(yǎng)人的社會活動【答案】：D28.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）。A.外向型人格B.A型人格C.內(nèi)向型人格D.B型人格?【答案】：B29.口頭語言發(fā)展的關鍵期是（）。A.4到5歲B.4歲C.3歲D.2歲【答案】：D30.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.生物制約性B.自然制約性C.心理制約性D.社會制約性【答案】：D31.“標準化的教學很可能束縛學生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學生的創(chuàng)新精神。”這句話主要體現(xiàn)了教育的（）。A.負向功能B.正向功能C.社會發(fā)展功能D.隱性功能【答案】：A32.態(tài)度過于偏激會讓一個人失去很多朋友，這體現(xiàn)了態(tài)度的（）。A.價值表現(xiàn)功能B.認識或理解功能C.自我防御功能D.適應功能【答案】：D33.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.感知直觀B.模像直觀C.形象直觀D.實物直觀【答案】：D34.桑代克的嘗試一錯誤理論是通過以下哪一經(jīng)典實驗得出的？（）A.小白鼠走迷津?qū)嶒濨.餓貓“迷籠”實驗C.白鼠“迷箱”實驗D.黑猩猩問題解決實驗【答案】：B35.以下屬于非智力因素的是（）。A.動機、意志、記憶B.動機、興趣、情感C.性格、情感、知覺D.意志、性格、注意【答案】：B36.提高教育教學質(zhì)量的必由之路是（）。A.實驗研究B.教育研究C.教育教學研究D.教學研究【答案】：C37.以下不屬于新時期德育發(fā)展的新主題的是（）。A.生態(tài)教育B.生活教育C.生存教育D.生命教育【答案】：A38.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的素養(yǎng)C.教師的能力D.教師的體質(zhì)【答案】：B39.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）。A.精加工策略B.復述策略C.組織策略D.元認知策略【答案】：B40.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。A.教學過程B.教學事項C.教學方法D.教學程序【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.遵紀守法包括（）。A.遵守職業(yè)紀律B.要提高對我國法律的認識C.要有一定的法律知識，認真執(zhí)行D.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權益【答案】：BC42.決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即（）A.道德認知B.客觀存在C.客觀世界D.先驗理性【答案】：AD43.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的人才B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的學生觀D.錯誤的道德觀【答案】：ABC44.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.認知過程B.個性心理特征C.意志過程D.個性傾向性【答案】：AC45.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣?！敬鸢浮浚篈BCD46.在當前職場上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎B.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證C.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本D.敬業(yè)與否因人而異【答案】：AC47.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.虛心向他人學習，自覺與他人交流B.堅持自律和他律相結(jié)合C.加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨D.確立可行目標，堅持不懈努力E.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗【答案】：ACDE48.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的權利B.沒有認真履行教師的義務C.沒有落實教育教學任務D.沒有認真履行教師的職責【答案】：BCD49.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.內(nèi)心世界B.文化程度C.精神面貌D.身體情況【答案】：AC50.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪學生及家長的錢物C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習D.不貪占公共和他人的錢物【答案】：BCD51.使學生認識到自己的努力程度是影響學業(yè)成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.可控歸因B.努力歸因C.外部歸因D.不可控歸因【答案】：AB52.近代教育家陶行知提出（）A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：ACD53.關于職業(yè)紀律的正確表述是（）。A.每個從業(yè)人員開始工作前，就應明確職業(yè)紀律B.職業(yè)紀律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關C.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀律的重要性D.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任【答案】：AD54.職業(yè)責任的特點包括（）。A.差異性B.利己性C.獨立性D.強制性【答案】：ACD55.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導B.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用C.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識D.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性【答案】：ABCD56.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.程序性教學B.隨機通達教學C.情景性教學D.支架式教學【答案】：BCD57.關于職業(yè)責任，正確的說法有（）。A.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責任的范疇B.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點C.履行職業(yè)責任要上升到職業(yè)道德責任的高度看待D.職業(yè)責任包含著社會責任【答案】：CD58.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“鞠躬盡瘁，死而后已”B.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”C.“戲比天大”D.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”【答案】：ABCD59.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.加強師生間交往B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.注意自己的儀表、作風和習慣D.充分利用首因效應【答案】：ABCD60.樹立信用至上要做到（）。A.要維護職業(yè)集體的榮譽B.反對不明是非、不分善惡、盲目信任C.注重每一個細節(jié)，積淀個人信譽D.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任【答案】：BD61.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自尊的需要B.生理需要、安全需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要?！敬鸢浮浚篈BCD62.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.設置學習目標B.產(chǎn)生待回答的問題C.考試時監(jiān)視自己的速度和時