【熱】幼兒舞蹈教案

【熱】幼兒舞蹈教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒舞蹈教案，歡迎大家分享。幼兒舞蹈教案1活動目標(biāo)1、能用活潑的動作和愉快的情緒表現(xiàn)自己對歌曲和大自然的感受，發(fā)展小朋友的表現(xiàn)力。2、學(xué)習(xí)蹦跳步、等動作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。初步學(xué)跳第一段。3、通過欣賞、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)、表演等形式，激發(fā)小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗在七彩陽光下快樂成長的美好情景，激發(fā)其對未來充滿美好的向往；活動難點(diǎn)能用活潑的動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣。能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動作?；顒訙?zhǔn)備制作課件，錄制磁帶教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：孩子們，春天來了，今天老師帶你們?nèi)ヌで?，好嗎？好！讓我們趕快出發(fā)吧！在《春天在哪里》的音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合，進(jìn)入舞蹈場地。二、環(huán)境導(dǎo)入1、環(huán)境激發(fā)，復(fù)習(xí)熱身。2、師：孩子們，這兒真美！讓我們在這美麗的地方，隨著動聽的音樂動一起來舒展一下身體吧！（集體復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合）3、老師播放課件，表演唱歌曲《七色光》。4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”5、聽音樂啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)編表演三、講解示范，新授動作1、教師示范師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學(xué)過的舞步？（碎步、跑跳步）2、練習(xí)、蹦跳步3、教第一段動作，不斷幫助小朋友協(xié)調(diào)練習(xí)。4、聽音樂連貫鞏固、練習(xí)第一段動作。四、糾正表演，激發(fā)情感1、糾正小朋友練習(xí)中存在的問題2、指導(dǎo)小朋友連貫練習(xí)3、激發(fā)小朋友體驗歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段活動延伸回家表演給爸爸媽媽看。幼兒舞蹈教案2活動目標(biāo)：1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進(jìn)行表演。2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望?；顒訙?zhǔn)備：初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)2、游戲"這是小兵"：教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。二、基本部分：1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導(dǎo)幼兒相互評價。三、結(jié)束部分：教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)幼兒舞蹈教案3活動目標(biāo)培養(yǎng)孩子豐富的感情、想象力、觀察力；活動流程一、基本功訓(xùn)練1、勾繃腳練習(xí)，放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂；2、小碎步練習(xí)，放音樂《踏浪》作為背景音樂；二、舞蹈動作學(xué)習(xí)1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復(fù)一次為一個八拍。做四個八拍。2、分排糾正，輔導(dǎo)動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。4、單腿跳練習(xí)，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個八拍。5、反復(fù)練習(xí)三個新動作，把動作連起來做。加快速度。6、加伴奏練習(xí)，要求速度在130每分鐘活動延伸回家觀看《聰明寶貝》的視頻。幼兒舞蹈教案4活動目標(biāo)：1.通過活動，發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神。3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。重點(diǎn)：發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的平衡能力。準(zhǔn)備：1、場地：梅花樁、隧道、竹梯2、進(jìn)口處形象標(biāo)志：藍(lán)貓、哪吒、超人，彩旗三面。3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。4、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、集合幼兒、熱身運(yùn)動。1.小跑步進(jìn)場（：整隊、介紹隊名、口號（隊訓(xùn)）師：隊員們注意聽口令：（1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）（2）請隊員們排好隊，準(zhǔn)備做運(yùn)動吧！（幼兒聽音樂做韻律操）（3）向右轉(zhuǎn)，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走，到草地上集合：①各小隊整隊（三橫隊）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊介紹隊名[一隊：我們的隊名是藍(lán)貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊]。③我們的口號是：我們是最棒的?。ńo自己愛的鼓勵）二、幼兒拓展訓(xùn)練活動。師：今天我們將進(jìn)行戶外拓展活動，要進(jìn)行那些訓(xùn)練呢？1.觀看路線圖，交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則。師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務(wù)？（讓幼兒說）應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行呢？教師小結(jié)：我們的任務(wù)要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達(dá)山頂，（交代每個環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)）返回時從旁邊走回來，玩的過程要注意安全，你們聽明白了嗎？2.幼兒自由分散練習(xí)，教師關(guān)注幼兒活動情況。師：現(xiàn)在請隊員們自由練習(xí)。集合幼兒，提問：剛才練習(xí)過程中遇到了什么困難？（根據(jù)幼兒提出的問題，進(jìn)行實(shí)地直觀演示講解。難點(diǎn)：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經(jīng)驗，進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解：走梅花樁的要領(lǐng)。3.分隊游戲，分享成功經(jīng)驗。（投放標(biāo)志）過渡：隊員們還有困難嗎？（1）集合幼兒整隊，請各小隊注意：這次游戲分三隊進(jìn)行，一隊：藍(lán)貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊，一個接一個按秩序進(jìn)行。在這個過程中，你們應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助的精神，到達(dá)終點(diǎn)后就大聲歡呼一下，表揚(yáng)一下自己，也可以給后面的隊員加油，明白嗎？請各隊在自己位置上準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了嗎？（吹口哨）（2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有？（給自己愛的鼓勵）4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗愛的情感。過渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現(xiàn)在需要我們拓展隊員的幫助，你們愿意嗎？交代：一隊負(fù)責(zé)找小豬、二隊負(fù)責(zé)找小狗、三隊負(fù)責(zé)找小猴，找到后必須由你們?nèi)w8位隊員一起把他們送回來，明白嗎？拯救大行動開始啦?。ㄎ覀兂霭l(fā)吧?。╆爢T們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！師：請隊員們護(hù)送小動物下山吧?。ㄐ游锖完爢T們擁抱致謝?。┤嚎偨Y(jié)拓展活動：師：經(jīng)過這次拓展活動，小朋友變得更能干懂事，也更團(tuán)結(jié)友愛了，我們是最棒的！幼兒舞蹈教案5活動目標(biāo)：1、根據(jù)音樂節(jié)奏XX|XXX|，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣，發(fā)展身體動作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。活動準(zhǔn)備：1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。2、音樂《丑小鴨》。活動過程：一、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場。二、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動作。1、我們的小腳很能干，除了走路、跑步外還會玩游戲呢！其實(shí)小腳他還有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天，老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。2、出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。（1）跳舞毯上有什么？一個腳印表示這里只能放一只小腳，兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。（2）在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷呷|呷呷呷|”，請記住，你的兩只小腳都要踩到腳印上。3、幼兒嘗試動作并進(jìn)行交流，請個別幼兒上來展示，鼓勵大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。4、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創(chuàng)編多種不同的跳躍動作。（1）我們的跳舞毯都是一樣的，誰的小手最能干，能變出和別人不一樣的跳舞毯來？（2）變成新的跳舞毯啦！讓我們試一試，跳法和剛才有什么不同了？5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。剛才小朋友們想了很多好看的動作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧！幼兒舞蹈教案6《歡樂頌》【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。【活動準(zhǔn)備】1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。2、五個小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。【活動過程】1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進(jìn)活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作)2、練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉(1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作)師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細(xì)地聽音樂想動作?！?2)幼兒分組商量討論，設(shè)計舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)師：“接下來要請每隊小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始?！?3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作，并著重表揚(yáng)動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊先來試試，把你們設(shè)計的動作表演給大家看。”(4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜，想象動作)師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí))師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳?！?特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)音樂連續(xù)播放兩遍。(6)小朋友跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W(xué)圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)5、結(jié)束。小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)幼兒舞蹈教案7九月份:目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。內(nèi)容:a.律動練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。十月份:內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。十一月份:踮步、踏點(diǎn)步、小跑步目標(biāo):通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。九月份:內(nèi)容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。一月份:基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。目標(biāo):1、訓(xùn)練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。幼兒舞蹈教案8目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)壓腿的輔助動作，及繃腳動作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。準(zhǔn)備：磁帶。過程：1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動作。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：1）、繃腳。要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個“挖土機(jī)”。2）、壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏前伸，然后身體盡量去貼雙腿。要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。3、配樂練習(xí)。目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：波浪手準(zhǔn)備：磁帶過程：1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接糾正部分幼兒的錯誤動作。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：波浪手動作：以肩帶動肘、腕稍屈，手指放松下垂，接著肩膀稍稍下壓，肘、腕、指關(guān)節(jié)依次伸直至惻舉。要領(lǐng)：由肩部開始發(fā)力，使肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸，形成依次連貫的推動運(yùn)動。3、配樂練習(xí)4、開胯練習(xí)：青蛙趴目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)手臂波浪。2、學(xué)習(xí)劈叉準(zhǔn)備：磁帶過程：1、開始部分：1）活動關(guān)節(jié)——站立姿勢及手位練習(xí)1）腳步練習(xí)2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：劈叉動作規(guī)格：兩腿伸直完全至支撐地面，成一字形。保護(hù)與幫助：1）、握住幼兒上舉的手臂或肩部，幫助下滑成叉。2）、在幼兒的臀部或髖關(guān)節(jié)處稍加力下壓。3、復(fù)習(xí)波浪手。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)仰臥起坐。2、復(fù)習(xí)劈叉。準(zhǔn)備：磁帶過程：1、開始部分：1）活動關(guān)節(jié)——站立姿勢及手位練習(xí)2）腳步練習(xí)2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：仰臥起坐動作要領(lǐng)：身體平臥地上，兩手上舉貼地，上體收腹上立，成直角坐。常見錯誤：屈膝，上體不直，借助兩手向前揮力上立上體。輔助練習(xí)動作：兩手抱頭，由同伴固定下肢做仰臥起坐。3、復(fù)習(xí)劈叉目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)新動作“橋形”2、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。準(zhǔn)備：磁帶過程：1、開始部分：配樂練習(xí)“站立姿勢、手位練習(xí)”，活動各關(guān)節(jié)。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：橋形的輔助動作1）動作規(guī)格：手與腿盡量靠近，兩臂與兩腿完全伸直。2）肩、胸柔韌性練習(xí)：手握把桿直臂壓肩、胸；背靠把桿兩臂上舉下腰。3）保護(hù)與幫助：教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側(cè)。3、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。目標(biāo)：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固壓腿、波浪手、踢腿及橋形輔助動作練習(xí)。2、繼續(xù)感受體操的樂趣。準(zhǔn)備：過程：1、開始部分：活動各關(guān)節(jié)，頭、頸、肩、腿，配樂練習(xí)。2、復(fù)習(xí)1）壓腿：重點(diǎn)是要直腿2）波浪手：重點(diǎn)是肩部發(fā)力，肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸，形成依次連貫的推動運(yùn)動。3）踢腿：重點(diǎn)是直腿，突然發(fā)力。4）橋形輔助動作練習(xí)：仰臥在墊上，兩手撐在頭兩側(cè)，抬頭，挺胸、髖，同時手臂推直，腿逐漸伸直，并縮短手與腿之間的距離，成橋形。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)壓腿的輔助動作，及繃腳動作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。準(zhǔn)備：磁帶過程：1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動作。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：1）、繃腳要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個“挖土機(jī)”。2）、壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏前伸，然后身體盡量去貼雙腿。要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。3、配樂練習(xí)。目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固正確的站姿，學(xué)習(xí)頸部動作。2、學(xué)習(xí)手位動作五位手——八位手3、學(xué)習(xí)踢腿準(zhǔn)備：磁帶過程：1、復(fù)習(xí)站立姿勢及手位練習(xí)，糾正部分幼兒的錯誤動作。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：手位練習(xí)5——8位手3、學(xué)習(xí)踢腿動作要領(lǐng)：左腳尖放在右腳膝蓋旁，向上踢出。三步一踢。4、配樂練習(xí)幼兒舞蹈教案9活動目標(biāo)：1、基本掌握相互邀請的動作，學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼?；顒訙?zhǔn)備：幼兒會跳邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》會唱歌曲《請你和我跳個舞》鋼琴伴奏藍(lán)點(diǎn)紅點(diǎn)紅色絲帶若干音樂播放器活動過程：一、導(dǎo)入部分在邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。二、基本部分1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準(zhǔn)備好了嗎?(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動作。師：剛剛在跳舞的時候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個轉(zhuǎn)圈的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時候要注意跟好節(jié)奏，還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么?每個小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。(2)站點(diǎn)子，練習(xí)相互邀請的動作。師：請男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動作。師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)面對面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)4、增加難度：學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時候換好朋友的?聽間奏試一次，學(xué)會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。三、結(jié)束部分我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!幼兒舞蹈教案10一、教學(xué)內(nèi)容：《心連心》二、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時保持姿態(tài)的好習(xí)慣。2、要求動作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。3、掌握每個動作的方位。4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹立自信和集體意識。5、這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊精神。2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動作，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。3、時刻把握好自己的位置，要有隊形意識。四、教學(xué)過程：1、上課。（師生互相問好）2、課前活動。（基本站姿）3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。4、導(dǎo)入新課，教師示范。第一個八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動作相反。1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。6、請班級中態(tài)度認(rèn)真、動作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時也為全班樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí)，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學(xué)生出現(xiàn)的問題，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過比賽，學(xué)生的熱情也高了，動作也越來越規(guī)范。8、合音樂表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。五、下課，組織學(xué)生站好隊整齊有序的帶到教室。幼兒舞蹈教案11活動目標(biāo)：1、感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作。2、在熟悉動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂變換隊形。3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流?；顒訙?zhǔn)備：1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。2、動作前置，經(jīng)驗準(zhǔn)備?；顒舆^程：(一)激趣：師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。(二)出示圖譜，學(xué)習(xí)隊形變化。出示圖一：1、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?2、集體練習(xí)，師唱譜。出示圖二：1、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?2、幼兒練習(xí)，師唱譜。出示圖三：1、師：小人們又在干什么呢?2、幼兒探索，師唱譜。(三)完整舞蹈(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流。幼兒舞蹈教案12設(shè)計思路活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動作，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗?；顒幽繕?biāo)1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。活動準(zhǔn)備PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜?；顒舆^程一、引出興趣。1、講述故事：今天老師要給你們講一個故事。花園里有許多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動?！毙⌒茈y為情地說：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動的。2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？幼：小蜜蜂。師：為什么呢？幼：因為小蜜蜂很可愛?；貞?yīng)：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯誤，我們也給小熊拍拍手好不好。過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很漂亮的。3、出示圖片：小蜜蜂長得什么樣子？幼：小小的翅膀。幼：有一根小針。追問：針在哪里？幼：在屁股后面。回應(yīng)：屁股后面有一根小針。幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋?；貞?yīng)：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊的是不是。幼：還有兩根須須頭?；貞?yīng)：這兩根叫什么，叫觸須。小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身后還有一根小針。二、感受小蜜蜂采蜜的快樂。過渡語：你們想不想變成小蜜蜂？1、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動作。小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學(xué)給我看看，像了我們就變成小蜜蜂?！變焊處熞黄饘W(xué)小蜜蜂飛的動作。（播放音樂）過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來變一變。2、幼兒變裝成小蜜蜂?！シ乓魳?，集體表演飛的動作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。過渡語：媽媽來看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們再去采一點(diǎn)。3、自主表演（教師指導(dǎo)）三、品嘗蜂蜜。過渡語：品嘗過蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的?！覀円黄饋韲L一嘗蜂蜜。四、延伸我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。幼兒舞蹈教案13設(shè)計意圖："享受藝術(shù)、歡樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了必須的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事，對音樂的感受本事也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設(shè)計了本次舞蹈活動。期望經(jīng)過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈?；顒又形乙?感知舞蹈音樂，理解舞蹈資料，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們簡便、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈?；顒又?，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自我已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來的歡樂！活動目標(biāo)：1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng)，并愿意積極參與動作表演。3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：前期知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗。2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。活動過程：一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。1、"今日，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"2、播放音樂、完整欣賞。"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"（2）跟音樂分段模仿。幼兒舞蹈教案14活動目標(biāo)：1、熟悉旋律，學(xué)習(xí)小籬笆舞蹈的基本動作。2、通過新的學(xué)習(xí)，能夠跟隨老師完成基本動作。3、樂意跟隨音樂跳舞?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《暖和和的太陽》活動過程：一，談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。師："小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應(yīng)該做什么？熱身！"二，播放音樂，做熱身運(yùn)動。師："小朋友們，跟著老師一起動起來吧。"三，鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟悉音樂。師："老師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現(xiàn)在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。師："小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉??？它叫什么名字？《小籬笆》。我們之前有學(xué)習(xí)過小籬笆的歌曲，小朋友們還會唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏。"四，教師剖析動作，幼兒學(xué)習(xí)動作。1，教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。2，幼兒回憶動作。師："老師表演完了，那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師，老師剛剛跳舞用了哪些動作?"請幼兒回答。師："哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是'青青的草兒發(fā)嫩芽'這句歌詞對不對。那小朋友你們看，老師的這個動作像不像小草在發(fā)芽??？那我們都來學(xué)習(xí)一下小草發(fā)芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點(diǎn)。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現(xiàn)在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。師："那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？"3．教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作。師："我們剛才學(xué)了幾個動作，現(xiàn)在，老師要把整個舞蹈的動作交給你們。"1x8前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當(dāng)腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。師："身體左右搖晃，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當(dāng)腳踮起來的時候，我們的手，也要張得稍微開一點(diǎn)。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。"1x8雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。師："現(xiàn)在我們來學(xué)第一句歌詞的動作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？'微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆'，那么，我們是怎樣用動作來表示微風(fēng)的呢？雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風(fēng)的。不過，老師的手是伸的高高的，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖晃，你們還記得剛剛學(xué)的.前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作改變了，身體往左邊搖的時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"1x8雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。師："那么，第二句歌詞是什么？'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。稍微的開一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。同時，我們還要蹲下一點(diǎn)，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。我們把手伸起來，右手伸的高一點(diǎn)，左手伸的低一點(diǎn)，同時開始轉(zhuǎn)圈，從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn)，但是，要腳尖踮起來轉(zhuǎn)，這樣會轉(zhuǎn)的更好看，在轉(zhuǎn)的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"1x8前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。師："下一句歌詞'太陽出來天氣暖'，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點(diǎn)，同時頭也要向上看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能碰到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。"1x8雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向一致。最后一拍，合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。師："再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發(fā)嫩芽'，這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。"1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進(jìn)行。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點(diǎn)地四拍，再右腳腳尖點(diǎn)地四拍。師："'野外的小河流水啦'這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次。"1x8雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。師："'籬笆的積雪融化啦'我們來學(xué)一學(xué)這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。"2x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉(zhuǎn)動手腕，同時左腳點(diǎn)地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉(zhuǎn)動，右腳點(diǎn)地。師："'滴滴滴滴滴滴答，