2022年臨朐縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年臨朐縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.因材施教的教學原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.順序性C.個別差異性D.階段性【答案】：C2.（）是教師和學生相互交談，以引導學生根據(jù)巳有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。A.演示法B.談話法C.講授法D.討論法【答案】：B3.學生是人，是教育的對象，因而他們（）。A.消極被動地接受教育B.能動地接受教育C.毫無顧忌地接受教育D.對外界的教育影響有選擇性【答案】：D4.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.教學效能感C.教育信念D.責任感【答案】：A5.“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板，被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉。”這種課堂氣氛是（）。A.失控型B.積極型C.對抗型D.消極型【答案】：D6.在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感，這屬于（）。A.替代性強化B.直接強化C.負強化D.自我強化【答案】：A7.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.內容、產物、圖形B.產物、內容、操作C.內容、操作、圖形D.操作、產物、應用【答案】：B8.在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。A.教育內容B.教育措施C.受教育者D.教育者【答案】：D9.口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（）。A.激活功能B.指向功能C.調節(jié)與維持功能D.強化功能【答案】：A10.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.環(huán)境因素B.教育因素C.家庭因素D.自我意識【答案】：A11.某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。A.多維性B.獨創(chuàng)性C.流暢性D.綜合性【答案】：B12.（）是品德形成的基礎。A.道德認知B.活動與交往C.實踐D.活動【答案】：B13.在下列選項中，屬于心理過程的是（）。A.興趣B.氣質C.能力D.意志【答案】：D14.第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.頓悟說B.信息加工論C.試誤說D.定位說【答案】：C15.屬于內在、不穩(wěn)定、可控的因素是（）。A.運氣B.努力C.任務難度D.能力【答案】：B16.教學過程中，在教師的引導下，學生通過實驗得出了化學中的某些規(guī)律，這樣的學習過程屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.意義學習C.掌握學習D.接受學習【答案】：A17.歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.文化知識教育B.藝術教育C.軍事體育訓練D.讀、寫、算的教育【答案】：C18.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準則。A.核心價值觀B.價值觀C.世界觀D.人生觀【答案】：A19.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務，學習動機的最佳水平是（）。A.偏高B.不變C.偏低D.中等【答案】：A20.既有理論性又有技術性,即把基本理論和實踐結合的中介是（）。A.發(fā)展研究B.應用研究C.基礎研究D.質性研究【答案】：B21.在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為（）。A.數(shù)字B.組塊C.短語D.句子【答案】：B22.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.習俗水平B.超習俗水平C.后習俗水平D.前習俗水平【答案】：A23.以下不屬于問題解決的基本特點的是？（）A.目的性B.認知性C.操作性D.序列性【答案】：C24.學校教育是社會發(fā)展到一定階段的產物，其產生的基本條件是生產力的發(fā)展和（）。A.班級授課制的出現(xiàn)B.教學方法的系統(tǒng)化C.教師職業(yè)的出現(xiàn)D.文字的出現(xiàn)【答案】：D25.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的（）。A.條件B.動力C.動機D.基礎【答案】：B26.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。A.道德水準B.溝通能力C.教學能力和研究能力D.組織管理能力【答案】：C27.1951年（）提出了“范例教學”的主張。．A.布魯納B.贊科夫C.瓦·根舍因D.懷特海【答案】：C28.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）。A.對學習不討厭，與人交談不厭倦。B.喜歡學習，喜歡交談。C.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。D.不斷學習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學生不厭其煩、循循善誘?！敬鸢浮浚篋29.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.唯一開端性B.協(xié)同性C.多開端性D.封閉性【答案】：C30.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.穩(wěn)定劑B.調節(jié)劑C.催化劑D.凝固劑【答案】：C31.動機中最活躍的心理成分是（）。A.學習知識B.學習壓力C.學習期望D.學習興趣【答案】：D32.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發(fā)展的（）。A.家庭因素B.遺傳因素C.學校因素D.自我意識因素【答案】：C33.教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。A.20世紀60年代到70年代末B.20世紀80年代以后C.20世紀20年代到50年代末D.20世紀20年代以前【答案】：A34.大腦左半球主要是對（）負責。A.空間能力和積極情感B.言語能力和消極情感C.言語能力和積極情感D.空間能力和消極情感【答案】：C35.教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。A.教育目標B.課程目標C.培養(yǎng)目標D.教育目的【答案】：D36.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.認知結構B.關系頓悟C.共同要素D.共同原理【答案】：D37.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】：C38.學生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A.理解性B.恒常性C.整體性D.選擇性【答案】：D39.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.頭腦風暴法B.集體研究制C.發(fā)散思維法D.群體思維法【答案】：A40.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.能力B.氣質C.意志D.動機【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.基于對職業(yè)內涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.差異性B.時代性C.同一性D.層次性E.階級性【答案】：ABCD42.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師道德規(guī)范體系B.特定社會的道德價值觀念C.社會歷史條件D.教師的具體生活環(huán)境和條件【答案】：ABCD43.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.雙向傳播模式B.整體互動模式C.互動傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD44.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.中心特質B.首要特質C.次要特質D.根源特質【答案】：ABC45.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.堅持道德目的和手段的一致性B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析D.追求好的道德目的【答案】：AC46.教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內容包括（）。A.加強理論學習B.學習業(yè)務理論C.在實踐中學習和向同行學習D.學習倫理道德知識【答案】：ABCD47.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信是市場經(jīng)濟的內在法則B.誠實守信要敢于講真話，堅持真理C.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務D.誠實守信與市場經(jīng)濟的根本目的相矛盾【答案】：ABC48.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.寬容諒解B.工作認真負責C.尊重同事隱私D.替同事著想，給同事方便【答案】：ABCD49.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.抽象思維B.思維可逆性C.守恒性D.邏輯推理【答案】：BC50.職業(yè)理想的特點包括（）。A.發(fā)展性B.差異性C.時代性D.激勵性【答案】：ABC51.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事B.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福C.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系D.兩者的語言習慣的用語也存在差別【答案】：ABCD52.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.醫(yī)師B.教師C.律師D.工程師E.牧師【答案】：ABCE53.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.普遍性、職業(yè)性B.繼承性、相對穩(wěn)定性C.行業(yè)性、多樣性D.自律性、他律性【答案】：ABCD54.[]依法執(zhí)教的內容包括（）A.要依法維護學校、教師的合法權益B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)D.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求【答案】：ABC55.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.做好家校合作工作B.提高自身師德修養(yǎng)C.樹立科學成才觀念D.履行教育教學職責【答案】：ABCD56.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？（）A.符號表征階段B.動作表征階段C.情緒表征階段D.形象表征階段【答案】：ABD57.以下有關人生的說法正確的是（）。A.矛盾性和社會性是人生的基本特征B.主體性和歷史性是人生的基本特征C.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的D.人生是一個一帆風順的生活過程【答案】：ABC58.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.可控歸因B.不可控歸因C.外在歸因D.努力歸因【答案】：AD59.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.思維定勢帶來的負遷移B.概念相通、方法相似的知識C.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識D.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理E.自己深入研究的領域內的知識【答案】：ABCD60.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)品質B.專業(yè)技術C.專業(yè)意識D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ACD61.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關注每一位學生C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注和自己親近的學生的成長【答案】：ABC62.當發(fā)現(xiàn)寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立