2022年商河縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年商河縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課外、校外教育活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標準的限制,可以根據(jù)參加活動者的愿望和要求，以及學校、校外教育機關(guān)的具體條件而確定。這體現(xiàn)了課外、校外教育的（）特點。A.實踐性B.自愿性C.自主性D.廣泛性【答案】：D2.（）是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實驗法B.實踐活動法C.實習作業(yè)法D.練習法【答案】：C3.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.向先進人物學習B.堅持知行統(tǒng)一C.努力做到慎獨D.開展批評與自我批評【答案】：A4.當教師非常關(guān)注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注情境C.關(guān)注學生D.關(guān)注生存【答案】：D5.青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）。A.單獨教育B.家庭教育C.團隊教育D.社會教育【答案】：B6.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A.基本原理B.變式C.概念D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：B7.小瓊十分內(nèi)向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.獨特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.功能性【答案】：C8.情緒和情感的信號功能是通過（）來實現(xiàn)的。A.心境B.適應C.動機D.表情【答案】：D9.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.加涅B.賈德C.漢斯·塞里D.羅森塔爾【答案】：D10.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.自卑B.羞怯C.嫉妒D.悲觀【答案】：C11.教育史上，“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（）。A.亞里士多德B.夸美紐斯C.柏拉圖D.蘇格拉底【答案】：D12.環(huán)境文化和設施文化屬于（）。A.學校組織和制度文化B.學生亞文化C.學校物質(zhì)文化D.學校精神文化【答案】：C13.在歸因理論中，能力屬于（）。A.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控因素B.穩(wěn)定、外在、不可控因素C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控因素D.穩(wěn)定、外在、可控因素【答案】：A14.人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）。A.階段性B.不平衡性C.順序性D.個別差異性【答案】：B15.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當?shù)氖牵ǎ.人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束B.人格發(fā)展過程就是個體社會化的過程C.人格發(fā)展是終生的發(fā)展D.人格發(fā)展是個體整體的發(fā)展【答案】：A16.以改進教師的教和學生的學為主要目的，側(cè)重于過程的評價為（）。A.持續(xù)性評價B.診斷性評價C.形成性評價D.終結(jié)性評價【答案】：C17.以下哪一個不屬于復述策略？（）A.畫線B.利用隨意識記和有意識記C.排除相互干擾D.做筆記【答案】：D18.在教育目的問題上，德國教育家凱興斯泰納的主張體現(xiàn)了（）。A.個人本位論思想B.社會本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想【答案】：B19.捷克夸美紐斯在《大教學論》中提出了哪種教學組織形式（）。A.特朗普制B.文納特卡制C.道爾頓制D.班級授課制【答案】：D20.桑代克提出了遷移的（），以之反對形式訓練說。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.學習定勢說C.概括化理論D.共同要素說【答案】：D21.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”B.對有模仿行為的兒童進行說服教育C.避免學生觀看這類影視片D.影片中盡量少描寫反面人物【答案】：A22.《中華人民共和國義務教育法》最新修訂于（）。A.1990年9月1日B.2006年6月29日C.1986年4月12日D.1994年10月31日【答案】：B23.教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分A.赫爾巴特和杜威B.夸美紐斯和杜威C.凱洛夫和赫爾巴特D.杜威和凱洛夫【答案】：A24.衡量教師是否成熟的主要標志是（）。A.能否關(guān)注自身的生存適應性B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否自覺地關(guān)注學生D.能否充分考慮教學情境【答案】：C25.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）。A.教育研究B.科學研究C.實驗研究D.管理研究【答案】：A26.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）。A.問題對象B.原型啟發(fā)C.問題情境D.原型【答案】：D27.以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。A.課程標準B.教材C.課程計劃D.教科書【答案】：A28.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.挑刺者B.記錄者C.小組成員D.領(lǐng)導者【答案】：A29.社會學教學經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教學目的和任務B.學科特點和教學內(nèi)容C.學生的年齡特征和知識水平D.教師的業(yè)務素質(zhì)及個性特點【答案】：B30.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.具體化B.共情C.面質(zhì)技術(shù)D.情感回應【答案】：C31.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系B.重視實驗法C.重視個體的自我實現(xiàn)D.主張研究行為【答案】：C32.正確的健康概念應指（）。A.沒有疾病B.心理素質(zhì)高C.身體壯實D.不但軀體健康而且心理健康【答案】：D33.對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.興趣性動機B.直接性動機C.情趣動機D.近景的直接性動機【答案】：D34.評價教師某道德行為時，應該（）。A.根據(jù)該行為的目的B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)C.根據(jù)該行為的的效果D.對該行為的影響因素進行綜合分析【答案】：D35.蘇霍姆林斯基認為“課外、校外教育使青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外、校外教育（）。A.可促進學生身心的健康發(fā)展B.是進行德育的重要途徑C.有利于發(fā)展學生的個性特長D.有利于發(fā)展學生智力【答案】：D36.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.平衡性與差異性C.集中性與分散性D.連續(xù)性與階段性【答案】：D37.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A.環(huán)境B.遺傳C.智力D.個性【答案】：B38.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）。A.直接強化B.間接強化C.替代強化D.自我強化【答案】：D39.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.社會現(xiàn)象B.生理現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：C40.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.控制需要B.情感需要C.包容需要D.交換需要【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德的主要功能包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.激勵功能C.教育功能D.認識功能【答案】：ABCD42.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.異性吸引B.互補吸引C.相似吸引D.儀表吸引【答案】：BCD43.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.普遍原則的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.懲罰與服從的道德取向D.社會契約的道德取向【答案】：AD44.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現(xiàn)需要【答案】：ACD45.下列關(guān)于教學方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)C.教學方法是為教學目的服務的D.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件【答案】：ABCD46.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)B.態(tài)度涉及的范圍比品德更大C.品德的價值內(nèi)化程度更高D.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的【答案】：ABCD47.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.倫理道德的情感體驗B.個體本身的情感體驗C.由道德形象引起的情緒體驗D.直覺的情緒體驗【答案】：ACD48.職業(yè)活動中要想樹立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.過苦日子B.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵C.樹立不怕困難的信念D.永遠保持艱苦奮斗的作風【答案】：BC49.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.動機B.情緒C.意志D.需要【答案】：AD50.教師道德的一般功能主要包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.激勵功能C.認識功能D.教育功能【答案】：ABCD51.根據(jù)學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.機械學習B.動物學習C.人類學習D.機器學習【答案】：BCD52.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.內(nèi)隱性B.綜合性C.公正性D.廣泛性E.變化性【答案】：ABCD53.以下是愛國的行為是（）。A.隨地吐痰B.節(jié)約用水C.做好本職工作D.偷稅漏稅【答案】：BC54.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農(nóng)村B.教師在民辦和公辦學校之間流動C.城市生均補貼低于農(nóng)村D.民辦學校學生無法享受補貼【答案】：AD55.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.公民道德基本道德規(guī)范B.家庭美德C.職業(yè)道德D.社會公德【答案】：ABCD56.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.違反財經(jīng)紀律以權(quán)謀私B.為配偶、子女謀私利C.收受賄賂D.經(jīng)商辦企業(yè)【答案】：ABCD57.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀律的要求是（）。A.履行崗位職責B.處理好上下級關(guān)系C.對自己認為不合理的規(guī)章制度不遵守D.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程【答案】：AD58.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A.結(jié)束階段B.初創(chuàng)階段C.工作階段D.過渡階段【答案】：ABCD59.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律可以相互替換B.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分C.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系D.道德作用力弱，法律作用力強【答案】：BC60.《公民道德建設實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.誠實守信、辦事公道B.愛崗敬業(yè)C.服務群眾、奉獻社會D.著裝得體、團結(jié)協(xié)作【答案】：ABC61.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.具有一定理論色彩B.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生C.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益D.會造成社會生活的不穩(wěn)定【答案】：ABC62.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.任務難度B.能力