粵人2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson4》教案及教學(xué)反思

粵人2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson4》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、讀準(zhǔn)單詞hotel、information、service、shop和takeaway；能夠運(yùn)用這些單詞進(jìn)行日常交際，如詢問(wèn)住宿、咨詢服務(wù)、購(gòu)物和外賣(mài)等；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演提高對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的信心和流利度。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞hotel、information、service、shop和takeaway的正確發(fā)音和拼寫(xiě)；了解這些單詞的詞義和用法；運(yùn)用這些單詞進(jìn)行實(shí)際交際。教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用這些單詞進(jìn)行實(shí)際交際；如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)的流利度和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、教案、黑板和筆；學(xué)生準(zhǔn)備課本、筆和紙。教學(xué)過(guò)程Step1.課前導(dǎo)入教師簡(jiǎn)單介紹本課將要學(xué)習(xí)的單詞和主要交際內(nèi)容，并提問(wèn)學(xué)生是否在日常生活中遇到過(guò)這些情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。Step2.單詞學(xué)習(xí)教師通過(guò)課件或板書(shū)，分別介紹hotel、information、service、shop和takeaway這五個(gè)單詞，強(qiáng)調(diào)它們的正確發(fā)音和拼寫(xiě)，并引導(dǎo)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出這些單詞。Step3.語(yǔ)法講解和示范教師結(jié)合課本示范如何詢問(wèn)住宿、咨詢服務(wù)、購(gòu)物和外賣(mài)等，如：A:Excuseme,doyouhaveanyrecommendationsforagoodhotelaroundhere?B:Sure,there’saniceonejustdownthestreet.Wouldyoulikemetocallandmakeareservationforyou?A:Hi,couldyougivemesomeinformationaboutthebusschedule?B:Ofcourse,whattimeareyouplanningonleaving?A:I’dliketobuyasouvenirformyfriend.Whatdoyourecommend?B:Well,wehavealotofbeautifulpostcardsandt-shirts.What’syourbudget?A:CanIordersometakeawayfood,please?B:Certnly,whatwouldyoulike?教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些句型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和套路，以及如何進(jìn)行應(yīng)對(duì)交流。Step4.口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演，模擬實(shí)際情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高表達(dá)的自信度和流利度。Step5.課堂互動(dòng)和反饋教師鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和反饋，提出問(wèn)題和疑惑，并及時(shí)給予解答和反饋。同時(shí)，教師也對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。教學(xué)反思本堂課的教學(xué)主要集中在單詞學(xué)習(xí)和應(yīng)用場(chǎng)景的講解上，并通過(guò)角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)等方式提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的積極性和參與度較高，成果