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湘美2011版五年級美術(shù)下冊《包》教案及教學反思一、教案設(shè)計1.1教學目標能夠用鉛筆畫出包的形狀,并填充顏色;能夠用剪刀、膠水粘貼紙張,制作出一個包的模型;能夠理解包的形狀和結(jié)構(gòu),加深對“包”這一文化符號的認識;培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。1.2教學重點理解包的形狀和結(jié)構(gòu);用鉛筆畫出包的形狀,并填充顏色;用剪刀、膠水粘貼紙張,制作出一個包的模型。1.3教學難點制作包的模型需要學生進行多項操作,操作難度較大。1.4教學準備教師:包的模型、彩筆、鉛筆、橡皮、尺;學生:文具、彩筆、鉛筆、橡皮、尺。1.5教學過程第一步:觀察包學生觀察給出的包的圖片,理解包的形狀和結(jié)構(gòu)。教師強調(diào)不同包的顏色、大小、用途等,引導學生了解包的文化內(nèi)涵。第二步:畫出包的形狀學生根據(jù)觀察所得,用鉛筆在白紙上畫出包的形狀。督導學生認真觀察,精心構(gòu)圖,注意畫出包的特色。第三步:填充顏色學生用彩筆填充包的顏色,顏色可以多變化,學生可以自由發(fā)揮。教師引導學生注意細節(jié),注意顏色和形狀的協(xié)調(diào)。第四步:制作包的模型學生用剪刀剪下畫出來的包的形狀,然后用膠水將其粘貼起來。教師帶領(lǐng)學生注意剪切的精確性,引導學生注意膠水的用量和質(zhì)量。1.6課后作業(yè)完成練習冊上的練習;利用課上所學知識,設(shè)計、制作屬于自己的包模型。二、教學反思本次課程針對五年級學生,主要教學內(nèi)容為《包》,目的是讓學生了解和認識不同種類的包,加深對包這一文化符號的理解,并培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。首先,通過觀察包的圖片,讓學生了解包的形狀和結(jié)構(gòu),引導學生對包的顏色、大小、用途等方面進行認識和理解。同時,教師也應(yīng)關(guān)注不同種類包的文化內(nèi)涵,給學生帶來不同的文化體驗。其次,在畫包的過程中,學生需要認真觀察,勤于思考,創(chuàng)造性發(fā)揮,發(fā)揮自己的感性認知能力,同時也鍛煉了他們的繪畫技巧。在制作包的模型的過程中,需要學生仔細認真地剪切、粘貼,考驗了學生的耐心和細心程度。教師在教學過程中,要嚴格要求,注重細節(jié),有效提高學生的制作技巧。最后,教師應(yīng)該鼓勵學生進行自由創(chuàng)作,在限定的范圍內(nèi),給予學生自由發(fā)揮的空間,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心,提升他們的主動性和創(chuàng)造性。在以后的教學過程中,我將更加注重學生的個性化需求,并且盡可能地為學生提供更多的文化元素和文化體驗,讓其
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