湘美2011版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《包》教案及教學(xué)反思

湘美2011版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《包》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)能夠用鉛筆畫出包的形狀，并填充顏色；能夠用剪刀、膠水粘貼紙張，制作出一個(gè)包的模型；能夠理解包的形狀和結(jié)構(gòu)，加深對(duì)“包”這一文化符號(hào)的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。1.2教學(xué)重點(diǎn)理解包的形狀和結(jié)構(gòu)；用鉛筆畫出包的形狀，并填充顏色；用剪刀、膠水粘貼紙張，制作出一個(gè)包的模型。1.3教學(xué)難點(diǎn)制作包的模型需要學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)操作，操作難度較大。1.4教學(xué)準(zhǔn)備教師：包的模型、彩筆、鉛筆、橡皮、尺；學(xué)生：文具、彩筆、鉛筆、橡皮、尺。1.5教學(xué)過(guò)程第一步：觀察包學(xué)生觀察給出的包的圖片，理解包的形狀和結(jié)構(gòu)。教師強(qiáng)調(diào)不同包的顏色、大小、用途等，引導(dǎo)學(xué)生了解包的文化內(nèi)涵。第二步：畫出包的形狀學(xué)生根據(jù)觀察所得，用鉛筆在白紙上畫出包的形狀。督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，精心構(gòu)圖，注意畫出包的特色。第三步：填充顏色學(xué)生用彩筆填充包的顏色，顏色可以多變化，學(xué)生可以自由發(fā)揮。教師引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，注意顏色和形狀的協(xié)調(diào)。第四步：制作包的模型學(xué)生用剪刀剪下畫出來(lái)的包的形狀，然后用膠水將其粘貼起來(lái)。教師帶領(lǐng)學(xué)生注意剪切的精確性，引導(dǎo)學(xué)生注意膠水的用量和質(zhì)量。1.6課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)；利用課上所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)、制作屬于自己的包模型。二、教學(xué)反思本次課程針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，主要教學(xué)內(nèi)容為《包》，目的是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同種類的包，加深對(duì)包這一文化符號(hào)的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。首先，通過(guò)觀察包的圖片，讓學(xué)生了解包的形狀和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)包的顏色、大小、用途等方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注不同種類包的文化內(nèi)涵，給學(xué)生帶來(lái)不同的文化體驗(yàn)。其次，在畫包的過(guò)程中，學(xué)生需要認(rèn)真觀察，勤于思考，創(chuàng)造性發(fā)揮，發(fā)揮自己的感性認(rèn)知能力，同時(shí)也鍛煉了他們的繪畫技巧。在制作包的模型的過(guò)程中，需要學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地剪切、粘貼，考驗(yàn)了學(xué)生的耐心和細(xì)心程度。教師在教學(xué)過(guò)程中，要嚴(yán)格要求，注重細(xì)節(jié)，有效提高學(xué)生的制作技巧。最后，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，在限定的范圍內(nèi)，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心，提升他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，并且盡可能地為學(xué)生提供更多的文化元素和文化體驗(yàn)，讓其