Unit 5 My clothes Part C（教學設計）-2022-2023學年英語四年級下冊

Unit5MyClothesPartC(教學設計)-2022-2023學年英語四年級下冊一、教學內容本單元將要學習和掌握的內容為：掌握詢問衣服顏色、大小的表達方式。掌握表達穿上/脫下衣服的動詞短語。掌握單詞shirt、pants、socks、shoes、hat、coat、dress、skirt、sweater。二、教學目標掌握詢問衣服顏色、大小和穿衣動詞短語的表達方式，有效運用于日常生活交流中。通過活動和練習，讓學生掌握并鞏固單詞shirt、pants、socks、shoes、hat、coat、dress、skirt、sweater。三、教學重點詢問和回答衣服的顏色、大小。讓學生能夠使用穿衣動詞表達自己現(xiàn)在或曾經穿過的衣服。四、教學難點活用穿衣動詞表達自己穿衣行為的過去、現(xiàn)在和未來。學生需要能夠將穿衣動詞與日常生活情景相應聯(lián)想起來，增加詞匯使用的流利度。五、教學方法模擬情境教學法：通過模擬情境，讓學生在實際場景下學會如何用英語詢問和回答衣服顏色、大小，和穿衣的動詞短語。趣味游戲法：通過趣味游戲，讓學生在愉悅的氛圍中鞏固單詞的記憶及使用能力。六、教學流程Step1導入新課通過圖片或實物向學生展示服裝單詞，并讓學生說出單詞名稱。軟啟蒙，通過老師提問和學生互動的形式，積極調動學生學英語的興趣。Step2學習單詞點讀單詞，并讓學生重復發(fā)音。老師念單詞，同時給學生展示圖片或實物，讓學生跟發(fā)音。Step3講解語法詢問和回答衣服顏色、大小的表達：Whatcolor/sizeisyourshirt/pants?單數(shù)名詞加is，復數(shù)名詞加are。使用形容詞回答。類似問句還有What’sthecolor/sizeofyourshirt/pants?穿衣動詞的表達，如puton/takeoff衣服。Step4模擬情境訓練老師身著不同的衣服，讓學生詢問衣服顏色、大小，和用puton/takeoff表達。讓學生自己進行搭配穿衣，用英語回答自己現(xiàn)在穿著的衣服形容詞，如I’mwearingaredsweater.Step5小組合作活動小組內分工合作，一名學生向另一名學生詢問、回答衣服的顏色、大小以及穿衣的動作。老師讓學生將情景拓展，引導學生想象自己穿著衣服到何處去。Step6總結本節(jié)課內容通過圖片等視覺工具，讓學生快速回顧本節(jié)課所學習的詞匯。良好的教學秩序和氛圍中，讓學生自主回答提問，評價學習的效果。七、教學資源電子教學課件衣服的圖片或實物掌握本單元所有單詞的卡片十、教學評價本單元教學的評價準則：能夠簡單自如地使用本單元所學掌握的詞匯和句型。掌握使用穿衣動詞表達自己的穿衣行為，了解它