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歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理,僅供參考涇源縣教師招聘考試真題2022一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.熱愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的()。A.職業(yè)道德素質(zhì)B.教育理論素質(zhì)C.思想政治素質(zhì)D.職業(yè)技能素質(zhì)【答案】:A2.把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生觀察,或通過(guò)示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱()。A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.講授法【答案】:A3.每當(dāng)想起劉胡蘭等英雄人物,就會(huì)喚起小李對(duì)那種堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情,并激勵(lì)著小李去戰(zhàn)勝困難,這種道德感是()。A.理性的道德感B.想象的道德感C.理想的道德感D.直覺(jué)的道德感【答案】:B4.我國(guó)中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是()。A.學(xué)科順序B.課時(shí)分配C.課程設(shè)置D.學(xué)周安排【答案】:C5.監(jiān)考老師在考生身邊來(lái)回走動(dòng)會(huì)影響學(xué)生水平的發(fā)揮,這種現(xiàn)象是()。A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)干擾C.社會(huì)促進(jìn)D.社會(huì)惰化【答案】:B6.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和()。A.自主性B.教育性C.時(shí)效性D.開(kāi)放性【答案】:A7.“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪個(gè)德育模式所強(qiáng)調(diào)的?()A.認(rèn)知模式B.體諒模式C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式D.價(jià)值澄清模式【答案】:B8.老牌行為主義的代表人物是()。A.華生B.托爾曼C.斯金納D.杜威【答案】:A9.展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程是()。A.學(xué)科課程B.地方課程C.國(guó)家課程D.校本課程【答案】:D10.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是()。A.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)B.學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)目的是解決問(wèn)題或是獲得知識(shí)D.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料【答案】:D11.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是()。A.團(tuán)委B.學(xué)生會(huì)C.班級(jí)D.小組【答案】:C12.在美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中,教師是作為()存在的。A.促進(jìn)者B.指導(dǎo)者C.管理者D.先知者【答案】:A13.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的()。A.遺傳因素B.家庭因素C.自我意識(shí)因素D.學(xué)校因素【答案】:D14.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”是()的觀點(diǎn)。A.二因素論B.環(huán)境決定論C.教育萬(wàn)能論D.遺傳決定論【答案】:D15.()是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義,并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。A.主動(dòng)性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社會(huì)文化研究【答案】:B16.桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是()。A.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究B.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說(shuō)C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制D.否定了普遍遷移的說(shuō)法【答案】:B17.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是()。A.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征B.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征C.是道德行為的基礎(chǔ)D.是教師個(gè)體的生理特征【答案】:A18.一般說(shuō),以教學(xué)為主的??茖W(xué)校,職務(wù)結(jié)構(gòu)呈()。A.扁平型結(jié)構(gòu)B.倒金字塔型結(jié)構(gòu)C.金字塔型結(jié)構(gòu)D.菱形結(jié)構(gòu)【答案】:C19.在現(xiàn)代教育中,隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立,教師扮演的角色成為了()。A.知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B.知識(shí)的傳授者C.學(xué)生問(wèn)題的解決者D.社會(huì)的模范公民【答案】:A20.根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論,某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上。據(jù)此,這位教師的成長(zhǎng)可能處在()階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注自我感受D.關(guān)注生存【答案】:A21.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.師德教育是自我改造和磨練的過(guò)程B.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系C.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑D.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀【答案】:B22.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造,影響著整個(gè)社會(huì)的前途和未來(lái),這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征()。A.道德規(guī)范的嚴(yán)格性B.道德影響的廣泛性C.道德行為的示范性D.道德意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)【答案】:B23.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.后習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.道德水平D.習(xí)俗水平【答案】:D24.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故,把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作()。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.放大效應(yīng)C.期望效應(yīng)D.預(yù)期效應(yīng)【答案】:A25.信息在短時(shí)記憶中一般只保持()秒鐘。A.20~40B.70~80C.1~2D.60~120【答案】:A26.在信息編碼過(guò)程中,利用儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)進(jìn)入到短時(shí)記憶系統(tǒng)中的信息加以組織,使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過(guò)程,稱為()。A.短語(yǔ)B.句子C.組塊D.數(shù)字【答案】:C27.真正的愛(ài)情具有自主性、互愛(ài)性、排他性和()。A.本能性B.狂熱性C.持久性D.自然性【答案】:C28.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定,引導(dǎo)、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的,應(yīng)依法()。A.從重處罰B.處罰C.加重處罰D.拘捕【答案】:A29.心理發(fā)展的過(guò)程中,具有半成熟半幼稚的特點(diǎn)出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期?()A.青年期B.青年初期C.童年期D.少年期【答案】:D30.中國(guó)古代就有“不憤不啟,不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō),提出這一思想的是()。A.墨子B.孟子C.孔子D.荀子【答案】:C31.以下不屬于興趣的品質(zhì)的是()。A.興趣的指向性B.興趣的效能C.興趣的廣度D.興趣的穩(wěn)定性【答案】:A32.第一個(gè)將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是()。A.華生B.班杜拉C.桑代克D.斯金納【答案】:A33.上好課最根本的要求是()。A.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理B.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性C.板書有序D.教學(xué)方法適當(dāng)【答案】:B34.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。A.1879年B.1913年C.1877年D.1903年【答案】:D35.美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為,心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段,一是認(rèn)知階段,二是聯(lián)結(jié)階段,三是()。A.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段B.程序化階段C.自動(dòng)化階段D.外部言語(yǔ)動(dòng)作階段【答案】:C36.在品德形成的認(rèn)同階段,個(gè)體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響,試圖使自己在態(tài)度和行為上()。A.與大家保持一致B.與他人思想接近C.被他人認(rèn)可D.與他人基本相同【答案】:A37.赫爾巴特說(shuō)我想不到任何無(wú)教育的教學(xué)?!边@句話體現(xiàn)了()。A.教學(xué)永遠(yuǎn)具有思想性B.教學(xué)永遠(yuǎn)具有科學(xué)性C.教學(xué)永遠(yuǎn)具有引導(dǎo)性D.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性【答案】:D38.()的根本特點(diǎn)是自下而上,原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu),新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.正遷移B.垂直遷移C.順應(yīng)性遷移D.重組性遷移【答案】:C39.教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是()。A.引導(dǎo)B.控制C.管理D.交往【答案】:D40.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)認(rèn)為,問(wèn)題解決是一種以()為定向的搜索問(wèn)題空間的認(rèn)知過(guò)程。A.目標(biāo)B.給定C.理論D.條件【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)41.職工個(gè)體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是()。A.職工個(gè)體形象與企業(yè)整體形象沒(méi)有關(guān)系B.個(gè)體形象是整體形象的一部分C.沒(méi)有個(gè)體形象就沒(méi)有整體形象D.企業(yè)的整體形象是由職工的個(gè)體形象組成的【答案】:BCD42.對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō),下列思想不正確的是()。A.節(jié)約其實(shí)就是小氣的表現(xiàn)B.招待客人是多花一些,顯得對(duì)客人的尊重,自己有面子C.財(cái)富就是靠勞動(dòng)得到的,不是靠節(jié)約得到的D.員工出公差,花費(fèi)多少都可以【答案】:ABCD43.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A.接觸新知B.專業(yè)發(fā)展C.觀摩教學(xué)D.反思日記E.行動(dòng)研究【答案】:ABCDE44.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是()。A.勤奮與求實(shí)B.正直與自制C.權(quán)利與義務(wù)D.忠誠(chéng)與節(jié)操【答案】:ABD45.馬斯洛認(rèn)為,人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A.自我實(shí)現(xiàn)需要B.尊重的需要C.精神需要D.歸屬與愛(ài)的需要【答案】:ABD46.英國(guó)提出的稱職教師的要求包括()。A.個(gè)人主義精神B.合作共事C.愛(ài)國(guó)主義D.職業(yè)道德【答案】:ABD47.下列關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的說(shuō)法,正確的是()。A.職業(yè)紀(jì)律是人們?cè)谔囟ǖ穆殬I(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)必須共同遵守的行為準(zhǔn)則B.職業(yè)紀(jì)律是從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則C.職業(yè)紀(jì)律是在校學(xué)生必須共同遵守的行為準(zhǔn)則D.職業(yè)紀(jì)律是從業(yè)人員不必遵守的行為準(zhǔn)則【答案】:AB48.認(rèn)知策略主要包括()。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略【答案】:ABD49.布魯納認(rèn)為,個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展,可分為幾個(gè)階段?()A.情緒表征階段B.形象表征階段C.動(dòng)作表征階段D.符號(hào)表征階段【答案】:BCD50.《全國(guó)依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學(xué))》中指出,學(xué)校校園要具備鮮明的文化特點(diǎn),建設(shè)友好和諧的校園環(huán)境,注重營(yíng)造濃厚的法治氛圍,必須要力行()。A.校園周邊安全B.普法成效突出C.環(huán)境建設(shè)依法合規(guī)D.師生關(guān)系和諧【答案】:ABCD51.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同,可以把學(xué)習(xí)分為()。A.動(dòng)物學(xué)習(xí)B.人類學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.機(jī)器學(xué)習(xí)【答案】:ABD52.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括()。A.要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針和政策B.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)C.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求D.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益【答案】:ABD53.培養(yǎng)職業(yè)良心要求()。A.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行導(dǎo)向篩選B.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行監(jiān)督調(diào)節(jié)C.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行服務(wù)群眾D.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行總結(jié)批判【答案】:ABD54.下列對(duì)節(jié)儉的價(jià)值表述貼切的有()。A.降低企業(yè)成本的途徑之一B.持家之本C.可以開(kāi)拓創(chuàng)新D.有利于治國(guó)安邦【答案】:ABD55.就精通業(yè)務(wù)而言,從業(yè)人員對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有()四個(gè)不同的層次。A.“熟”B.“精”C.“知”D.“會(huì)”【答案】:ABCD56.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過(guò)程中,存在的兩個(gè)問(wèn)題是()。A.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村B.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村C.民辦學(xué)校學(xué)生無(wú)法享受補(bǔ)貼D.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)【答案】:BC57.威斯康星思想的主要內(nèi)容是()。A.發(fā)展科學(xué)B.教學(xué)C.專家服務(wù)D.傳播知識(shí)【答案】:CD58.公道的特征有()。A.公道觀念的多元性B.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益C.公道意識(shí)的社會(huì)性D.公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性【答案】:AD59.教師對(duì)自身行為的自覺(jué)表現(xiàn)在()。A.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺(jué)意識(shí)B.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺(jué)意識(shí)C.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí),是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解D.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)【答案】:ABCD60.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比,學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有()。A.有效性B.計(jì)劃預(yù)謀性C.動(dòng)態(tài)性D.靈活針對(duì)性【答案】:ABCD61.在職業(yè)活動(dòng)中,要做到公正公平就必須()。A.按原則辦事B.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力C.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系D.不徇私情【答案】:ACD62.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是()。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)

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