小學(xué)道德與法治-天塹變通途教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

9.天塹變通途活動(dòng)目標(biāo)1.了解我國公路、鐵路、航空、水運(yùn)等交通發(fā)展?fàn)顩r。2.簡單了解交通發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。3.知道交通在人們生活中的重要作用。4.能通過多種途徑搜集資料，并初步學(xué)會運(yùn)用比較、分析等方法進(jìn)行探究。5.感受我國交通事業(yè)的飛速發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備課件、采訪記錄表教學(xué)過程活動(dòng)一生活入手，引導(dǎo)探究1.同學(xué)們，五一假期剛剛結(jié)束，同學(xué)們有出去旅游的嗎？今天老師和大家分享一下我2014年6月和2015年7月兩次到煙臺旅行的經(jīng)歷。第一次去煙臺是在2014年的6月7日，同學(xué)們看，這是老師當(dāng)時(shí)拍的照片，煙臺這個(gè)城市美嗎？看到這么美麗的煙臺，同學(xué)們有沒有什么問題要問老師？（1.為什么要去煙臺？2.怎么去的煙臺？3.煙臺有什么好吃的？┄┄）我們當(dāng)時(shí)到藍(lán)村火車站乘坐的火車，是那種綠皮的非常慢的火車,我們是這樣走的（ppt演示），用了2小時(shí)48分鐘。而一年多后的2015年的7月10日，我們再一次到煙臺去，青榮輕軌已經(jīng)開通了，從即墨北站坐動(dòng)車，沿著這一條線路，用了1小時(shí)15分鐘便到達(dá)了煙臺?？吹嚼蠋熃o你們的演示，你們發(fā)現(xiàn)了什么？感受到了什么是啊，老師兩次乘坐著不同的交通工具到煙臺去，我們感受到了交通的發(fā)展非?？??？墒峭瑢W(xué)們知道50年前人們是怎樣到煙臺的嗎？（主要的交通方式公共汽車，主要路線是204國道，大約需要8個(gè)小時(shí)左右）2.討論交流：50年前人們主要乘坐很慢的公共汽車通過狹窄的國道去煙臺，而今天人們不但乘坐私家車通過高速公路去，而且也可以乘坐更加舒適的高鐵到達(dá)，你們有什么樣的感受？（交通事業(yè)迅速，交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)）活動(dòng)二今昔對比，感受變化1.同學(xué)們，你們還了解以前的交通是什么樣子嗎？課前大家跟父母、爺爺奶奶等人了解了有關(guān)情況，誰能來說一下。2.老師也給大家搜集了一些各地過去的交通圖片，我們來看一下。（課件）教師介紹圖片內(nèi)容：1.狹窄的街道上，公共汽車和行人擁擠在一起；2.人們用小推車推土；3.在舊中國，有錢人可以乘坐人力黃包車；4.建國以前，極少數(shù)達(dá)官貴人可以乘坐這種簡單的汽車；5.在南方水鄉(xiāng)，過去人們普遍使用這種手搖船；6.茶馬古道上，人們通過馬匹運(yùn)輸貨物。這些圖片，說明了什么？是啊，過去的交通非常落后，發(fā)展緩慢，極大降低了人們生產(chǎn)勞動(dòng)的效率，嚴(yán)重影響了人們生活質(zhì)量的提高。3.交流材料，了解身邊的交通發(fā)展情況正因?yàn)槿绱?，建國以來，特別是改革開放以來，國家高度重視交通事業(yè)，發(fā)展交通、改善交通。課前老師讓大家搜集了一些身邊的交通的相關(guān)資料，誰先來和大家交流一下你所搜集的資料。（同學(xué)們知道的可真多，個(gè)個(gè)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的火眼金睛）4.分類整理，感受發(fā)展剛才同學(xué)們說了這么多，有鐵路的、公路的、航空的、航海的，我們怎樣來進(jìn)行整理比較好？（分類）那我們一起通過分類來梳理，我們先來梳理一下我們身邊的高速公路。鐵路。航空。地鐵。青島港。5.以上僅僅是我們青島的交通發(fā)展情況，但是都非常有代表性，隨著我國綜合國力的不斷提高，國家有了更多的人力、財(cái)力、物力投入到交通事業(yè)建設(shè)中去，全國掀起了交通大發(fā)展的高潮。以鐵路交通為例，截止到2015年底，我國鐵路通車?yán)锍桃呀?jīng)達(dá)到了12萬千米，連接了全國所有大中城市，其中高速鐵路建設(shè)達(dá)到了1.9萬千米，超過世界上其他國家的總和。（課件展示）不但是鐵路，其他交通方式也得到了長足的發(fā)展。我們繼續(xù)看這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請這位同學(xué)來讀一下，其他同學(xué)注意看，你從中能發(fā)現(xiàn)什么？（課件展示）學(xué)生交流（交通發(fā)展迅速，交通數(shù)字增長快。）是啊，交通的發(fā)展日新月異，公路、鐵路、水運(yùn)、航空等交通線組成的立體交通，已經(jīng)延伸到了每一個(gè)省區(qū)，全國形成了四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)。（板書四通八達(dá)）6.欣賞詩詞，感受發(fā)展我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席也一直關(guān)心國家的交通事業(yè)。1956年6月，毛主席在武漢橫渡長江，看到工人們正在修建武漢長江大橋，（課件展示畫面）寫下了《水調(diào)歌頭游泳》這首詞。師：在這首詞里，毛主席贊嘆道“天塹變通途”，(板書：天塹變通途)天塹意思就是“天然形成的不可逾越的鴻溝”，因?yàn)樾藿碎L江大橋，使長江兩岸暢通無阻，變成通達(dá)的路途.所以主席寫出了“一橋飛架南北，（手指黑板）天塹變通途”。在遼闊的膠州灣上有一條足以讓全青島人民驕傲的巨龍，她就是——青島跨海大橋，大家來看，這座大橋全長約35.4公里，是世界上最長的跨海大橋。在建橋之前，膠州灣就是青島主城區(qū)和黃島區(qū)之間的天塹，水路交通常因大風(fēng)、大霧而停擺，貨物運(yùn)輸不得不依靠舍近求遠(yuǎn)的環(huán)灣公路來實(shí)現(xiàn)，給東海岸、西海岸的貨運(yùn)客運(yùn)帶來極大不便。而大橋建成后，使天塹變?yōu)橥ㄍ?，兩地陸路運(yùn)輸時(shí)間由4個(gè)小時(shí)縮短為40分鐘?；顒?dòng)三師生交流，體會作用1.師生交流，體會交通發(fā)展帶來的好處師：那么迅速發(fā)展、四通八達(dá)的交通給我們帶來哪些好處呢？請大家結(jié)合日常生活來說一說。引導(dǎo)學(xué)生從人們生活（衣食住行、探親、旅游）、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、外貿(mào)等多層面去說。師：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，交通需先行。各種交通線，就像人體的血管一樣，是國家經(jīng)濟(jì)的命脈，只有交通發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)才能更好的發(fā)展。（板書：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）2.播放《云中的路》龍江大橋給當(dāng)?shù)厝嗣駧淼暮锰帋煟和瑢W(xué)們，交通發(fā)展的好處（手指屏幕），我想對于生活在云貴高原群山里的人民來說，體會肯定會更深刻，下面我們一起來欣賞一首美妙的歌曲《云中的路》。這首歌曲贊美的云中的路是什么？師：龍江大橋是保騰高速公路的控制性工程，上個(gè)月底剛剛通車，主跨1196米，是亞洲山區(qū)最長的鋼箱梁懸索橋。當(dāng)?shù)厝嗣裨趺丛u價(jià)這座橋的？師：怎樣來理解這句話？師：我們來看中央電視臺的主持人是怎樣評價(jià)這座橋的。3.生談收獲，總結(jié)課堂師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是第九課《天塹變通途》，（板書：9。）通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師：通過學(xué)習(xí)，我們知道了我國的交通獲得了迅速發(fā)展（手指板書），交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，有力的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)更快、更好地發(fā)展。我們也希望家鄉(xiāng)的交通、國家的交通發(fā)展得更快、更好，讓更多的天塹變成通途，讓更多的云中的路、天上的路、海上的路伸展到中華大地的每一個(gè)角落。下課！附：板書設(shè)計(jì)附：板書設(shè)計(jì)9.天塹變通途發(fā)展迅速四通八達(dá)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展我所執(zhí)教的是四年級，定的學(xué)習(xí)能力，能夠搜集資料，但是對于資料的分析、篩選、整理還有所欠缺。當(dāng)前小學(xué)生對我國交通的發(fā)展?fàn)顩r，對我國交通發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系以及交通在人們生活中的作用知之甚少。本課從學(xué)生非常熟悉的交通線裝入手，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)在交通與過去交通進(jìn)行對比，進(jìn)而了解本地交通發(fā)展?fàn)顩r，感受到交通在人們生活中的重要作用。本課有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，而孩子們也充滿童趣，對新鮮事物充滿好奇，有濃厚的求知欲望?，F(xiàn)在班里大部分孩子都逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確自己的學(xué)習(xí)目的，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)較為感興趣、有信心。學(xué)習(xí)充滿熱情，能夠運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法活學(xué)活用。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，孩子能夠課前做好準(zhǔn)備，課堂氣氛活躍，大部分孩子能夠積極發(fā)言、思考，聲音響亮。孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在課堂上積極主動(dòng)地參與小組討論。對于不理解、不明白的知識點(diǎn)，大家養(yǎng)成了當(dāng)場質(zhì)疑的好習(xí)慣，同學(xué)們互相幫助、共同解決。課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)，一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。當(dāng)然這里所說的效果是一個(gè)綜合性的教學(xué)效果，內(nèi)容既包括基礎(chǔ)知識的掌握情況，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時(shí)也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。

學(xué)生是課堂的主體，通過學(xué)生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習(xí)、測試、動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性等信息反饋，可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識新技能的掌握情況。教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生，大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成，以及教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的高低。

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，對于評測練習(xí)，學(xué)生也掌握得較好，并且能靈活運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。本課介紹了我國建國以來交通事業(yè)的偉大變化，插圖一是一副縱橫交錯(cuò)的城市立體交通圖，要學(xué)生觀察身邊交通的發(fā)展。然后分別介紹了我國公路、水路、鐵路、空運(yùn)的建設(shè)和變化，引導(dǎo)學(xué)生通過感受變化來體會祖國的繁榮富強(qiáng)，培養(yǎng)民族榮譽(yù)感與愛國情懷。本課的活動(dòng)目標(biāo)是：1.知識與技能目標(biāo)：了解我國公路、鐵路、航空、水運(yùn)等交通發(fā)展?fàn)顩r，了解當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。2.過程與方法目標(biāo)：能通過多種途徑搜集資料，并學(xué)會運(yùn)用比較、分析等方法進(jìn)行研究。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受我國交通事業(yè)的發(fā)展的古今變化。教學(xué)重點(diǎn)：我國公路、鐵路、航空、水運(yùn)等交通的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀教學(xué)難點(diǎn)：我國交通的變化及趨勢教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)；自主探究、討論交流《天塹變通途》觀評記錄 課堂觀察－－學(xué)生參與度記錄 品社教研組 記錄人：楊仕雷 √6√√√√√√5√√√√√√√4√√√√√√√√√3√√√√√√√√√2√√√√√√√√√1√√√√√√√√√√左1左2左3左4右4右3右2右１通過觀察，全班50人中，有44人回答過問題，學(xué)生的參與度為88％，有14％的學(xué)生得到過兩次表達(dá)的機(jī)會，梁老師基本上能夠面向全體同學(xué)生。沒有參與的6名同學(xué)，分散在各處，整節(jié)課沒有舉手，沒有參與的意識。今后，梁老師還應(yīng)主動(dòng)觀察，讓每個(gè)學(xué)生得到學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。1.我們身邊的高速公路都有哪一些？2.列舉我們即墨市最新的交通設(shè)施建設(shè)？學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，能夠搜集資料，但是對于資料的分析、篩選、整理還有所欠缺。當(dāng)前小學(xué)生對我國交通的發(fā)展?fàn)顩r，對我國交通發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系以及交通在人們生活中的作用知之甚少。因此，讓學(xué)生探究了解有關(guān)交通的問題是很有必要的。所以本課設(shè)計(jì)是由老師的旅游經(jīng)歷入手，引導(dǎo)學(xué)生感受身邊鐵路的變化發(fā)展；由學(xué)生的走訪初步感知過去交通的印象，通過小組交流、討論，進(jìn)而了解身邊的交通設(shè)施，感受到我們身邊的四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)；授課中緊扣課程性質(zhì)，突出學(xué)科特點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們應(yīng)給予學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。如教師先后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生調(diào)查過去的交通以及小組談?wù)撋磉叺慕煌ǖ沫h(huán)節(jié)，就很好地完成了對所學(xué)知識的運(yùn)用與轉(zhuǎn)化；關(guān)注生活體驗(yàn)，突出學(xué)科意識。品社課的學(xué)習(xí)與孩子的生活是緊緊相連的。更加突出了孩子的生活，讓孩子們在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)道德認(rèn)知。有時(shí)候孩子在課堂上反應(yīng)很沉悶，教師就要反思一下，是不是教學(xué)內(nèi)容與孩子的生活脫節(jié)了；關(guān)注教學(xué)策略，突出創(chuàng)新意識。教師在教學(xué)中應(yīng)敢于對教材進(jìn)行合理的取舍。對于龍江大橋案例的運(yùn)用就起到了畫龍點(diǎn)睛的作用；關(guān)注學(xué)習(xí)方式，突出人文意識。如今社會的快速發(fā)展帶來了多元的價(jià)值觀，學(xué)生的認(rèn)知會出現(xiàn)沖突。教師要善于引導(dǎo)，多利用同學(xué)之間的事例來做榜樣；注課堂評價(jià)，突出育人意識。品社課評價(jià)的核心是“幫助”，教師不要盲目地夸大其詞的去評價(jià)。如“聰明”、“漂亮”這樣的詞不能輕易加在孩子的身上，因?yàn)檫@些是需要天賦的，不是每個(gè)孩子都可能擁有的。無形中還會對孩子造成傷害。所以評價(jià)必須恰如其分，以激勵(lì)為主。同時(shí)還要鼓勵(lì)社會參與評價(jià)，家長參與評價(jià)。老師的任務(wù)不是推尖子，而是育人。本課中，存在著教學(xué)設(shè)計(jì)不夠精細(xì)的問題。一堂好課一定是優(yōu)質(zhì)高效的。必須經(jīng)過復(fù)雜、細(xì)膩、系統(tǒng)的準(zhǔn)備。只有做好了設(shè)計(jì)才能成功地駕馭教學(xué)。教案中都缺少了學(xué)情分析。學(xué)情分析是教學(xué)的起點(diǎn)，我們需要找到孩子原有的知識基礎(chǔ)，找到新知識能夠達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，找到孩子的最近發(fā)展區(qū)。即已知----未知之間的區(qū)域“能知”。千萬不要照搬教參，灌輸式告知。學(xué)情分析決定著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低?；顒?dòng)的實(shí)效性研究不夠。如課堂上教師設(shè)計(jì)了學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生制定活動(dòng)方案。但是具體能不能實(shí)施，實(shí)施過程中可能會出現(xiàn)什么問題，應(yīng)如何安排。這些都是教師需要考慮的。如果實(shí)施不了就不要安排。課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“《品德與社會》將品德、行為規(guī)范、法制、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育有機(jī)融合?！鄙綎|美術(shù)出版社出版的“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會》四年級（下冊）”包括四