初中地理-第一節(jié) 中東（第一課時）教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《8.1中東》教學(xué)設(shè)計年級七年級科目地理任課教師課題第八章第一節(jié)中東(第一課時)授課類型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．讀圖說明中東地區(qū)的位置、范圍。能夠從中東地形圖上找到“一灣兩洋三洲五?！?，并通過讀圖分析土耳其海峽和蘇伊士運河在聯(lián)系東西方方面的重大作用，深刻理解中東地理位置的重要性。

2．明確中東有豐富的石油資源及其石油在世界上的重要地位。理解并掌握中東地區(qū)石油的分布特點；理解中東石油的主要輸出地區(qū)和輸出路線。

過程與方法通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，了解中東的位置、地形等特點，學(xué)生學(xué)會讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力情感態(tài)度與價值觀理解自然資源對一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響教學(xué)重點難點教學(xué)重點1．中東地處“三洲五海之地”的地理位置，2．中東石油資源的分布、生產(chǎn)、出口在世界中的重要地位及對本區(qū)和世界經(jīng)濟發(fā)展的影響。教學(xué)難點“中東成為長期的熱點地區(qū)”的地理背景既是教學(xué)重點亦為教學(xué)難點教學(xué)過程師生活動情境導(dǎo)入新課播放視頻《紅海行動》……影片《紅海行動》，是根據(jù)真實事件“也門撤僑”改編，故事就發(fā)生在中東地區(qū)！戰(zhàn)爭給他們帶來了什么？是流離失所……是痛別親人……是滿目瘡痍，是一片廢墟……戰(zhàn)爭是殘酷的，我們并不是生活在和平的年代，只是有幸生活在和平的中國！而中東地區(qū)也成為世界上長期的熱點地區(qū)。請同學(xué)說一說你所了解的中東是什么樣？[學(xué)生]：根據(jù)課前收集的資料發(fā)言，說一說中東地區(qū)的資源情況、政治局勢、宗教問題、領(lǐng)土問題等。為什么中東地區(qū)戰(zhàn)亂如此頻繁？我們主要從地理位置、資源來分析其根源。自學(xué)質(zhì)疑：1.讀圖說明中東地區(qū)的位置、范圍。從中東地形圖上找到“一灣兩洋三洲五?！?。2.通過讀圖分析土耳其海峽和蘇伊士運河在聯(lián)系東西方方面的重大作用，深刻理解中東地理位置的重要性。

3．找出中東地區(qū)石油資源的分布地區(qū)，說明中東石油在世界上的重要地位。4.利用中東石油的主要輸出路線，說明石油輸出的地區(qū)。

一.重要的地理位置[一灣二洋”三洲五海之地”][教師]：今日我們用地理的角度來探究“中東”,首先從“中東”名稱由來說起。[學(xué)生]：展示課件，學(xué)生回答[教師]：顯示中東地圖這是我們經(jīng)常提到的“中東”，對比“亞洲地理分區(qū)圖“所包括的國家和地區(qū)與什么分區(qū)有類似之處。（中東包括西亞和北非的埃及）[教師]：中東究竟有哪些國家呢？師生活動（一）（教師展示課件，學(xué)生讀圖了解中東的位置，教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖）[學(xué)生]：讀圖[教師]：請同學(xué)們讀中東地區(qū)圖，找到土耳其海峽和蘇伊士運河，中東地區(qū)的地理位置有何特點？展示課件：[學(xué)生]：土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線。中東處在亞、非、歐三洲交界處。[教師]：設(shè)問：如何評價中東地理位置的重要性？二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，歷來是兵家和商家必爭之地。使中東備受關(guān)注，成為熱點地區(qū)。過渡：教師提問：美、英聯(lián)軍為何要對伊拉克動武？你怎樣理解“有人說：20世紀中東曾為石油而戰(zhàn)?！被顒樱簩W(xué)生通過課前搜集的資料討論，再進行自由發(fā)言。教師小結(jié)：其中有一個重要的原因就是石油資源。二、豐富的石油資源教師提問：為什么說中東地區(qū)是世界石油寶庫呢？有哪些主要的產(chǎn)油國？學(xué)生活動：閱讀P52課文及圖8.4完成P53活動2[討論]1、中東石油在世界的地位。2、中東石油的分布狀況。3、中東石油的主要輸出路線。4、蘇伊士運河已經(jīng)開通，為什么還要繞道好望角。5、比較航線A、航線B的差異何在？板書：儲量最大、產(chǎn)量和輸出量最多學(xué)生活動：讀P53圖8.6完成本頁活動31、中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量均居世界第一位；2、中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。3、在圖上指出三條重要的輸出路線、輸出國家和地區(qū)。教師提問：同樣是輸出至西歐各國，為什么還要分航線A和航線B？學(xué)生：討論回答教師：小結(jié)（略）講述：石油是一種不可再生資源，用一點就少一點。據(jù)專家估計，照目前的開采速度，中東地區(qū)的石油只夠開采50多年。到那時，中東地區(qū)必將面臨石油枯竭的問題。所以中東產(chǎn)油國都在考慮石油資源采完以后，本國的經(jīng)濟出路問題?？偨Y(jié)：發(fā)展旅游業(yè)、發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)、發(fā)展交通運輸業(yè)、振興民族工業(yè)…課堂總結(jié)：《8.1中東》學(xué)情分析這節(jié)課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，他們思維活躍，樂于探究，善于交流合作。經(jīng)過一個多學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已擁有了一定的自主學(xué)習(xí)地理的經(jīng)驗。本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過日本、東南亞等區(qū)域地理知識，對學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力。但學(xué)生的基礎(chǔ)和能力存在差異，為了實現(xiàn)全體學(xué)生的充分發(fā)展，我組織學(xué)生采用分組合作探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)中需創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的注意和興趣，調(diào)動學(xué)生積極參與到課堂中來。中東地區(qū)是全世界都關(guān)注的熱點地區(qū)，所涉及到的信息資源非常豐富，也是學(xué)生所渴望知道的，但由于本課教材中所涉及的內(nèi)容有限無法滿足學(xué)生的需要。因此非常有必要借助同學(xué)收集的課下資源來豐富我們的教學(xué)內(nèi)容并進行心理健康教育的滲透。《8.1中東》效果分析設(shè)計理念：新課改的教學(xué)理念關(guān)鍵是改變地理的學(xué)習(xí)方式，在本課的教學(xué)中，通過聯(lián)系生活設(shè)計不同形式的活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分訓(xùn)練學(xué)生閱讀地圖、分析地圖、從地圖上獲取地理信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究創(chuàng)新的能力，以圖憶文，改變地理學(xué)習(xí)方式?？傮w上講，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”這一理念。以“戰(zhàn)爭給中東地區(qū)人民帶來的深重災(zāi)難”為主線，通過縱向橫向的對比，來突顯戰(zhàn)爭的殘酷，喚醒學(xué)生熱愛和平的意識，突破教學(xué)重難點。最后，以詩一般的結(jié)束語，給學(xué)生以無限的想象空間，從而激發(fā)學(xué)生對地理課程的興趣。課堂教學(xué)效果：對于知識性的東西，可能在一節(jié)課掌握有難度，但老師要有明確的幫助學(xué)生掌握知識的辦法和安排，也有一個預(yù)期要求，更要有一個下一步的打算；對于技能上的要求，通過課堂學(xué)生的表述應(yīng)該是能看清楚的?！斑^程與方法”這個教學(xué)效果只能在課堂流程的設(shè)計上反映。情感態(tài)度與價值觀在課堂教學(xué)中要有體現(xiàn)。課后練習(xí)題，必須圍繞教學(xué)重點知識，多角度多形式的去訓(xùn)練、講解、觀察、思考，反復(fù)的做這些，才算突出了重點。難點要設(shè)置情境來分散和降低理解上的難度。這些要求也落入了常說的一句話——力求讓學(xué)生學(xué)會、樂學(xué)、會學(xué)。本節(jié)課知識目標(biāo)估計只達到了“了解”這一程度，只有少部分優(yōu)生可能達到“掌握”的要求?！?.1中東》教材分析《中東——第一課時》是第八章《東半球其他的地區(qū)和國家》第一節(jié)內(nèi)容。從教材的編排體系來看，把中東放在第一節(jié)課，體現(xiàn)了課標(biāo)要求“重視世界上地理問題突出的地區(qū)和國家”。中東有其特殊戰(zhàn)略位置和豐富的石油資源，圍繞中東之所以成為世界焦點的原因逐一展開。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上的熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、分析問題、解決問題的能力，進一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，認識中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟及世界經(jīng)濟的影響，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。換個角度考慮，中東的局勢是對中國經(jīng)濟有影響的，所以我們要了解他們。

本節(jié)課依托課標(biāo)定位分解細化教學(xué)目標(biāo)如下：1．在世界地圖、中東位置輪廓圖等地圖上尋找并說出中東地區(qū)的位置、范圍、主要產(chǎn)油國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點，鞏固認識區(qū)域位置的一般方法，感悟中東地理位置的重要性。2．運用中東氣候分布圖、中東某地氣溫曲線和降水柱狀圖、中東農(nóng)業(yè)分布圖以及中東人們的生產(chǎn)、生活景觀圖片等說出中東地區(qū)的氣候特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響，形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。3．運用中東石油分布圖和中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量統(tǒng)計圖表及其他資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。分析中東石油資源對當(dāng)?shù)匾约笆澜缃?jīng)濟的重要影響，體會資源對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義。第一節(jié)中東評測練習(xí)1.中東地處“三洲五海之地”，其中五海中的（）不屬于海洋，且是世界上最大的湖泊。A.黑海B.阿拉伯海C.里海D.紅海2.以下對中東地區(qū)的論述錯誤的是（）。A.水資源匱乏B.世界上石油儲量最大、生產(chǎn)量和輸出量最多的地區(qū)C.文化差異少D.宗教紛爭、民族矛盾、領(lǐng)土爭端不斷3.中東與西亞范圍的差別是（

）A.少了阿富汗，多了埃及

B.少了巴基斯坦，多了土耳其C.少了土庫曼斯坦，多了埃及

D.少了格魯吉亞，多了土耳其4.中東最大的石油輸出路線經(jīng)過（

）A.蘇伊士運河

B.好望角

C.馬六甲海峽

D.直布羅陀海峽5．蘇伊士運河溝通的海洋有（）A．紅海和地中海B．黑海和里海C．印度洋和太平洋D．紅海和印度洋6．中東石油原來由波斯灣沿岸裝船向外運輸，現(xiàn)在修通了波斯灣通往地中海的輸油管道，從地中海沿岸裝船運輸，這種改變（）①能縮短中東石油運往我國的距離②能縮短中東石油運往西歐的距離③能縮短中東石油運往美國的距離④能縮短中東石油運往日本的距離A．①③B．①④C．②③D．②④7.關(guān)于中東地形的敘述，正確的是（）A.大部分地區(qū)是平原，地勢坦蕩，沙漠廣布，很多地方是無流區(qū)B.大部分地區(qū)是高原，高原的邊緣有較高的山嶺聳立，平原面積狹小C.地形復(fù)雜多樣，五種基本地形齊全，丘陵相對分布較廣D.大部分地區(qū)是高原，如伊朗高原、阿拉伯高原等，海拔很高，氣溫很低8.讀某地區(qū)圖，回答下列問題。（1）圖中地區(qū)交通地位突出，故有“之地”的美稱。（2）圖中①是海，②是海；圖中④是運河，它是、兩洲的分界線，同時它溝通了洋和洋。（3）圖中⑥是（國家），③是灣。（4）⑦國所在半島是世界最大半島半島。（5）圖中所示地區(qū)一直是世界關(guān)注的熱點地區(qū)，其中資源是引起該地區(qū)沖突的重要原因之一，該區(qū)域最豐富的自然資源是，其大部分要經(jīng)過海峽（世界油閥）出口到、和北美洲。匱乏的資源是資源。（6）圖示區(qū)域很多地區(qū)的傳統(tǒng)民居屋頂是平的，夜晚人們常把床鋪安放在屋頂上，原因是？9．讀“中東地區(qū)”圖，完成下列問題（1）填出圖中字母所代表的地理事物名稱A （大洲）；C （海域）．（2）D是 ，其沿岸地區(qū)豐富的資源主要運往東亞、 和北美洲．（3）國家E是 ，中國與該國的能源貿(mào)易可實現(xiàn)雙贏．（4）國家F是，居民主要是 ，信仰 教．（5）B （海峽），該海峽屬于（國家），它溝通了海和海。（6）該區(qū)域地形以為主，氣候以為主，廣布，降水，因此資源的匱乏給本區(qū)居民的生產(chǎn)和生活帶來不便。（7）卡塔爾是波斯灣沿岸國家，夏季極其炎熱，冬季則較涼爽。2022年世界杯足球賽將在卡塔爾首都多哈舉行，11月21日舉行開幕式，決賽將在12月18日進行，這將是首次在冬季舉辦世界杯足球賽。請從氣溫的角度簡述卡塔爾世界杯足球賽選擇在冬季舉行的原因?！?.1中東》課后反思總體上講，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”這一理念，適當(dāng)借鑒了其他學(xué)科的教學(xué)長處。以“戰(zhàn)爭給中東地區(qū)人民帶來的深重災(zāi)難”為主線，采用小組合作探究的方式進行教學(xué)，突破教學(xué)重難點，同時喚醒學(xué)生熱愛和平的意識。以新理念為指導(dǎo)，采用問題討論法、角色扮演法、啟發(fā)式談話法、讀圖分析法、講授法等方法，盡量多給學(xué)生動腦、動手、動口、動情的機會，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。從教學(xué)過程來看，學(xué)生興趣很濃，討論熱烈，表現(xiàn)欲很強。大部分學(xué)生的讀圖、用圖能力比較好，但有的學(xué)生知道意思表達不清。由于學(xué)生在討論時占用時間較多，且有些凌亂，時間顯緊，沒有充分時間反饋練習(xí)?！?.1中東》課標(biāo)解讀義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“中東”的課程內(nèi)容有以下4條。1．在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。2．運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。3．運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。4．運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。與前面對東南亞的研究相似，關(guān)于中東地區(qū)的位置，除了重點關(guān)注其特殊的相對位置（海陸位置）──“三洲五海之地”，同樣需要關(guān)注其緯度位置，因為緯度位置對中東地區(qū)的氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及生活方式等產(chǎn)生了重要影響。對中東的自然資源，除了關(guān)注對當(dāng)?shù)睾褪澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的石油資源，還要關(guān)注對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活有重要影響的水資源。中東地區(qū)的文化習(xí)俗，首先要重點關(guān)注中東地區(qū)特殊的宗教習(xí)俗，其次要關(guān)注與其自然環(huán)境密切相關(guān)的生活習(xí)俗。

在課堂實施中，教師需要做好以下幾點：首先，同東南亞類似，中東的相對位置（交通位置）很重要。因為中東處于兩洋、三洲、五海之間的特殊位置，所