老師工作計劃范文合集9篇

第頁共頁老師工作方案范文合集9篇【精華】老師工作方案范文合集9篇老師工作方案篇1認真落實課改的教育教學理念，轉變觀念，跟上課改開展的新要求。按照學校教學工作方案的要求，落實“學案導學”和“分層教學“，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學設計的三維目的，落實“三講、三不講”的教學原那么，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂理論中。參照結合校整體高一教學進度方案，結合本屆學生的實際情況，本學期高一物理教學內容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3—1第九章。本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”，進入到“課堂理論、反思提升”做好一切準備。2、結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結合學生知識根底和思維才能的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析^p問題、自我解決問題的才能。3、討論合適本學科教學的教學形式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，進步每位老師的課堂教學程度。加強課堂教學的常規(guī)管理，親密師生關系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業(yè)修改等教學環(huán)節(jié)，克制所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反應調查，及時調整和彌補教學中的缺乏，使學生獲得更大的收獲。4、強化教學常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)；課堂提問切中主題，講求參與度，進步提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，打破難點，突出因材施教，施行分層次教學，表達課堂教學內容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，進步教學效率。充分調動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學生落伍。標準教學行為，實行學案教學，實在進步課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)修改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。5、加強集體備課。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的智慧，深化細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學方法，突出重點、打破難點，并做好記錄。特別表達出集體備課的互相促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所進步。物理老師工作方案〔三〕老師工作方案篇2一、指導思想本學期，我們將繼續(xù)以社會核心價值觀為指導，以根底教育課程改革為中心，以教育科研為引領，認真落實學校教務處和教科室的工作方案，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探究，加強進步教學質量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質量的進步和自身研討力量的提升。二、本學期科組教研活動重點1、抓好課堂質量，進步課堂效率，重視根底知識的教學和落實。2、積極開展互相聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的氣氛，提升老師的教學才能。3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。4、全身心投入初二中考備考工作，進步備考的質量和針對性，進步生物科高考成績。三、工作措施1、認真抓好教學常規(guī)，進步教學質量〔1〕科組和各備課組開學前要制定好教學方案和備課組方案，學期教學活動按照方案進展，結合本科組、本備課組的實際，對照學校教學常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效?！?〕深化鉆研課程標準、考綱和教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學校的要求〔三維目的、重點、難點、練習、教后記、教學反思等〕，教案做到一課一案，上課前寫好，要隨時經(jīng)得起學校檢查〔每學月進展一次不定期查檢，本學期備課組長還要隨機抽查老師的備課本和聽課本〕?！?〕本學期重點抓緊抓好備課組的建立工作，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用，做到既有質又有量。備課組要根據(jù)年級的教材特點和學生的承受才能，安排好教學方案，落實進步教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位。在備課活動中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”。“一有”是指集體備課時有記錄〔備課記錄要認真填寫，及時繳交〕；“二定”是指定時間、定中心發(fā)言人〔備課的時間至少每周一次，并保證有一小時以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動，保證內容充實，有實效〕；“三備”是指備教材、備學生、備教法?！八慕y(tǒng)一”是指教學內容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測試目的要求統(tǒng)一?！?〕加強備課組內聽課評課活動，發(fā)揮每位老師的教研才能。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導工作或提出自己的觀點，到達互相促進，互相學習的目的。2、進步備課組的電子備課質量電子教案備課的目的是為了進步教學質量，進步教學效率。要求老師在鉆研教材、分析^p學生學習情況等的根底上進展備課，將先進教學理念與教學方法融入教案中，表達老師的教學風格。要根據(jù)教學內容選取適當?shù)慕虒W資，克制對教學參考的過分依賴，反對機械照搬。教案必須有：三維教學目的、教學重難點、教學準備〔包括網(wǎng)絡資的運用〕、學情分析^p、教學方法、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思。3、積極開展探究型教學活動，進步老師教研程度每位老師在一學年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課、復習課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課老師的教研教學程度得到進步，又可以使科組老師之間互相學習，取長補短。老師工作方案篇3一、本學期指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、興趣是最好的老師!教學要生動活潑，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、教學也要因材施教。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關注每個學生的情感和學習情況，并進展指導。3、課堂突出學生主體。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;4、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二、所教班級學生根本情況分析^p：如今我所教的八年級中，總體而言同學根底相對薄弱，更要在學習中注重對初一知識的復習和穩(wěn)固。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語在中考中所占比重很大，是學生初中英語學習的分水嶺，也是學生中考成績好壞的關鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克制困難，用自己的努力換得學生成績的進步三、本學期教學目的：1、在學習方法中教學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。2、在課堂教學中能聽懂老師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論，讓學生在老師的指導下能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。3、注重“說”在英語學習中的意義，積極完成晨讀任務。4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能根據(jù)學到的詞匯進展根底的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。5、能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異?？傊?，讓同學們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的。四、詳細措施：首先，充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術，開發(fā)英語教學資，制作生動有趣的PPT，拓寬學生的學習渠道，改良學生的學習方式，進步教學效果。其次，嚴格要求抓根底，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)絡起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考察力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子構造的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈敏運用所學知識，做好單元檢測工作。再次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養(yǎng)，爭取讓大局部學生能快速流利的朗讀課文，以此進步他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力程度有所進步，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。最后，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，進步各班優(yōu)等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，鼓勵他們努力學習英語，進步英語成績。老師工作方案篇4新學期開場了，班主任又在學校常規(guī)程序中拉開了序幕。回憶上一個學期的班主任工作，思想上多多少少有一些體會，發(fā)現(xiàn)對班級管理都有了幾分淡定的自信。因此對本學期的班主任工作，心中又有了幾分美妙的憧憬。要做好班主任工作，不是一蹴而就的事，它不僅是一門技術，更是一門藝術。第一學期班主任工作方案打算從以下幾方面來改良自己的工作。一、班級管理目的1、通過完善班級管理制度，進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，形成班集體的凝聚力。穩(wěn)固良好班風，進步班級管理工作程度。2、繼續(xù)加強學風建立，培養(yǎng)學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風。明確學習重要性，注重學法指導，進步學生的學習效率。3、繼續(xù)指導班干部的工作。第一、幫助班干部樹立威信。第二、鼓勵班干部大膽工作，指點他們的工作方法。第三、嚴格要求班干部在知識、才能上獲得更大的進步，在紀律方面以身作那么，力求在各方面給全班起到模范作用，以點帶面。第四、培養(yǎng)干部的團結合作的精神，帶著整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。二、詳細措施1、根據(jù)學校德育工作方案針對本班學生的實際情況繼續(xù)強調文明禮儀建立，加強《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》教育。2、定期召開班干部會議，及時理解班級情況，做好班干部培養(yǎng)工作方案。3、多多理解學生，努力開導學生。4、改革值日衛(wèi)生制度，使其逐步完善。5、美化班級環(huán)境，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氣氛。6、抓好早自習的紀律，利用班干部進展管理。7、重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)。8、做好差生的轉化工作。9、繼續(xù)加強對學生作業(yè)的管理。10、開展多種形式的活動，培養(yǎng)學生的綜合才能.三、學習內容本學期我將繼續(xù)加強對課程標準內容、教育學、心理學等方面知識的學習，并做好學習筆記。平時認真專研教材，上好每一節(jié)課?？傊?，我將繼續(xù)努力做到以人為本，教育學生成為一個正直仁慈智慧安康的人.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境.學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為自已所在班級的進步而感到自豪。關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上。老師工作方案篇5一、教學指導思想英語的學習，首先要突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，自主的去學習，而不是一直被動的承受知識。既學生通過英語學習和理論活動，逐步掌握英語知識和技能，進步語言實際運用才能的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維才能，開展個性和進步人文修養(yǎng)的過程。在本學期的英語教學中，要堅持面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心;開發(fā)課程資，不只是通過教材來教學生知識，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內容安康和豐富的課程資，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富教學資，拓展學習和運用英語的渠道。二、教材分析^p本學期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內容。該教材貫徹了新的教學理念，以學生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識內容為本的構體例，代之以才能為本的多樣化的構體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學習策略的教學以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中為學生獲得四種技能提供各種學習策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是根底較差的學生學起來很吃力。注重進步學生的語言認知才能，內容貼近高中學生生活，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學生養(yǎng)成用英語進展思維和表達的習慣。學生順利完成說和寫的任務提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模擬的范文，展示了如何恰當?shù)厥褂眠B接詞。四、高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞匯等根底語言學習方面努力為學生創(chuàng)造了大量的語言運用向縱深開展的“見面”時機。另外，對學生學習過的詞匯及其用法進展系統(tǒng)地梳理，幫助學生掌握和使用根底的英語詞匯。本教材重點是培養(yǎng)學生用英語獲取信息，用英語分析^p問題，用英語進展思維與表達，注重培養(yǎng)學生自主學習，小組合作學習的才能，從而進步學生語言綜合應用才能。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環(huán)境，學生們除了課堂上，使用和接觸英語的時機不多，從而影響了學習的成效，因此如何創(chuàng)設適當?shù)那榫骋彩墙虒W一大難點。三、教學措施為了可以幫助每一個學生在英語學習上都能獲得進步，需做到以下幾項工作：(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面和初中存在很大的區(qū)別。因此，在第一節(jié)課，通過簡單的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣，幫助高中學生理解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活。在開新課之前，先讓學生以一段“自我介紹”來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準備?；蛘咴趯W習新課的過程中的，穿插進展知識的銜接，做好方案，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。(2)認真研讀新課標，以學生為本，改變傳統(tǒng)教學觀念，吸收傳統(tǒng)教學手段的精華合新理念，備好每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映，掌握情況，及時改良和修訂教學方案。精講，盡量在課堂上給學生留出時間吸收穩(wěn)固。(3)每一單元選取精彩段落要求學生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測學生掌握情況。利用早讀時間與學生一起朗讀，進展抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學習有一個正確的觀念;加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析^p其優(yōu)勢和存在的缺乏之處，進步學習效率。利用課后時間加強專項訓練。對于差生，著重保證對根底知識的掌握。老師工作方案篇6七三班是新成立的一個班級，由原來的六年級多數(shù)學生組成。來自不同班級的學生有著不同的心理特征，處于小學到中學過度的階段，學生的心智是敏感的也是不成熟的。這就需要我們班主任一步一步的教誨學生如何安康、快樂、充實的度過中學生活。以下是我今后將要做的班主任德育方案。一、思想教育：本學期初一年級，以“育人為本，德育為先”為指導思想，以培養(yǎng)學生良好行為習慣和學習習慣為切入點以培養(yǎng)學先做人后成才為中心，著眼于學生將來開展的潛能，采取德育生活化的策略，重視對學生進展愛國教育、集體教育、文明行為等教育，有效進步學生的思想道德素質。二、設計思路：1、作為德育工作是我初一班主任工作方案中的重點工作。進一步加強行為標準的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我效勞等多種活動形式，爭做行為標準示范班，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為標準小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。2、充分利用各種教育理論基地，有效組織學生參與學校組織的各項活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。3、建立“溫馨教室”，表達人與人之間互相尊重，理解與支持，建立和諧的師生關系。4、以“學會感恩，關愛別人，懂得責任，遵守誠信”為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。三、詳細安排：1、用班會進展常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為標準訓練經(jīng)?；?、標準化。為學生自我管理打下堅實的根底。2、班級開展以下活動：〔1〕學雷鋒活動；感恩教育活動，并列好感恩教育工作方案。〔2〕學生社會考察活動〔3〕愛國教育活動；〔4〕理想教育活動除此之外，在平常的日常學習生活總，也要給學生更多的指導，尤其是初一的學生，心智還不成熟，很多時候還不可以清楚的明辨是非，更有甚者會因為一些雞毛蒜皮的小事耿耿于懷，最終釀成大禍。所以在日常生活中需要我們隨時觀察學生的動態(tài)，不是監(jiān)管，而是觀察，不以跨越學生敏感的心靈防線為前提，而是以關心、保護為出發(fā)點，剛學生感受到我們的關心。這樣才能更有效的處理好學生和老師的關系，同時也讓學生更加的信賴你。以上是我準備施行的工作方案，在詳細的理論過程中，通過學校、家長、學生的配合，共同完成。在施行的過程中如發(fā)現(xiàn)問題，一定要及時和相關人員溝通、理解情況，進而及時處理，以便更好的施行接下來的工作和學習。老師工作方案篇7一、教學和研究的重點：圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”轉變學生的學習方法。教學科研求質量。二、指導思想在課程改革理論中，以繼續(xù)全面施行新課程、深化課程改革的理念為指導，以0103010為導向，以“減輕學生負擔、改變數(shù)學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中探究”為重點，以學校教研小組為根底，圍繞課程施行中遇到的實際問題開展有效的教研活動，制定了一系列有效的教學策略。讓學生在活動中主動學習，自主開展，幫助學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識、理論才能和興趣。三、工作思路圍繞一個重心mdashmdash課程改革；把握兩個關鍵點mdashmdash校本研究活動與學生數(shù)學學習方法確實立；施行三項措施；mdash轉變觀念，落實行為，完善教學科研建立；完成四個目的mdashmdash一個校本研究，一組骨干老師，一個實驗研究，一組實驗結果。四.詳細措施：1.加強老師的學習和培訓，樹立新理念。進一步通過“傳、助、帶”活動，采用“請進來、請出去”的培訓方式或邀請局部專家講課或現(xiàn)場指導，開展觀察、學習、學習活動，以取長補短，開闊老師視野，更新教學觀念，促進青年老師的專業(yè)成長。2.轉變老師教學觀念，樹立新的教學觀念。數(shù)學老師要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，不斷更新教學理念，豐富理論經(jīng)歷，為后續(xù)實驗積累珍貴的經(jīng)歷材料。3.在課堂教學中，圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”，改變學生的學習方法，讓學生積極嘗試探究，調動學生的學習積極性和開展才能；在此根底上，鼓勵老師進展折中的課堂教學改革。4.根據(jù)上級和學校相關活動精神，結合本學科特點，積極及時組織師生開展各種競賽和有趣的數(shù)學學習活動，挖掘學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。5.建立以促進老師持續(xù)改良為目的的評價體系，以老師自我評價為重點，加強老師對自身教學行為的診斷和反思：對教材的理解，對教學資的挖掘，學生在課堂上是否積極學習，掌握和掌握了什么。6.加強課堂教學研究，改良教學方法和手段，進步課堂教學效率(1)理解教材編寫者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，使用活教材，尤其是舊教材，根據(jù)新課程標準進展重組，表達數(shù)學與生活的親密關系。(2)改良課堂教學，努力表達新理念。教室是學生充滿活力的地方。教學應以學生為主體，讓學生自主理論、自主探究、合作交流。(3)做好隨筆的寫作和課堂教學的體會。老師應擅長用新課程理念審視和分析^p自己的教學設計和教學行為，并對一些典型的課程進展“案例分析^p”。7.加強教研隊伍建立，正常開展教研活動(1)嚴格執(zhí)行點名制度，簽到，保證業(yè)務學習時間。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學習時間，讓所有的數(shù)學老師都集中在專業(yè)學習上，研究解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經(jīng)歷，促進民主、開放、高效的教研機制的形成。(2)開設教研課程，組織青年老師輪流參加研討班。所有數(shù)學教研組成員都要多學習，多討論，多交流，多反思，多總結。老老師要以舊帶新，每個老師都要虛心向老老師學習，請教。促進老師教學專業(yè)程度和課程建立與管理才能的不斷進步。8.開展專題校本研究根據(jù)學校制定的校本培訓方案的要求，開展挖掘校本課程的'研究活動。數(shù)學研究課題將根據(jù)師生普遍困惑或關注的問題，圍繞不同教學內容的目的價值和資的獲取與利用展開。組織數(shù)學老師有目的、有方案、有步驟地圍繞專題開展相關研究，討論交流專題研究活動中發(fā)現(xiàn)的研究經(jīng)歷、現(xiàn)狀和問題。使校本研究工程扎實有效地開展，有效地為學校課程改革進程開拓道路，效勞于老師的專業(yè)成長和學生的全面開展。9、繼續(xù)做好實驗研究，加強教學指導，專業(yè)指導和群眾討論并行，面點結合。努力效勞于我市小學數(shù)學課程改革的持續(xù)、協(xié)調老師工作方案篇8一、學生情況分析^p本學期我又新接手了六年級兩個班的數(shù)學，我深感自己的任務艱巨，加上個人的原因，我有點力不從心。與以往相比每個班學生數(shù)較少，兩個班共77人。從整體來看，學生學習熱情較高，根本功不太扎實，特別是局部學生成績優(yōu)秀，能獨立考慮問題，常常有自己獨特的見解。但也有一局部學生學習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進展有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，進步學習成績。二、指導思想本學期，我將以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能及解決日常生活的問題才能為重點，以改革課堂教學為打破口，積極理論“合作學習”教學形式，讓學生在動手理論，自主探究，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。三、教材分析^p教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的根底上，培養(yǎng)學生分數(shù)四那么運算才能以及解決有關分數(shù)的實際問題的才能。分數(shù)四那么運算才能是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應該讓學生實在掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的根本數(shù)學才能。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探究與學習，初步認識研究曲線圖形的根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和理論才能。四、教學目的1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7、理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關百分數(shù)的計算，可以解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學重點分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。六、教學措施教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。1、加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。分數(shù)四那么運算的知識和技能是小學生應該掌握的根底知識和根本技能。分數(shù)四那么運算在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)計算有一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計算稍顯復雜，所以學生理解和掌握起來更困難一些。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)絡，都是一樣單位的數(shù)才能直接相加、減。為了突出這一共同的規(guī)律，加之學生已學習過簡單的同分母分數(shù)加、減法，所以，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作根底；而且分數(shù)乘、除法的內容比擬多，學生理解它們的算理也更為困難些。2、注意知識的遷移和聯(lián)絡實際，加強學生學習才能和應用意識的培養(yǎng)。有關百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算；解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題根本一樣。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。既拓展了學生所學的知識范圍，加深學生對百分率知識的理解；又培養(yǎng)了自主探究、合作交流的良好學習習慣。3、注重動手理論與自主探究，促進學生空間觀念的開展。教學“位置”時，首先注意利用學生已有的知識和經(jīng)歷——用“第幾組第幾個”描繪實際情境中物體的位置——學習新知識，并及時對已有經(jīng)歷進展提升，迅速將詳細的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，幫助學生理解用數(shù)對確定位置的方法。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法。加深對用數(shù)對確定位置內容的理解，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)絡，鍛煉空間想像的才能。圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開場。在低年級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征、圓的周長和圓的面積等。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不管是內容本身，還是研究問題的方法，都有所變化，教學時通過對圓的研究，使學生初步認識研究曲線圖形的根本方法，同時，也浸透了曲線圖形與直線圖形的內在聯(lián)絡。4、開展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度考慮問題的思維習慣。在統(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的才能，積累了一定的經(jīng)歷。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)絡，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。5、浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能和解決問題的才能。數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和才能，而且還能有效地進步學生的邏輯推理才能，通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學問題的興趣與女生，逐步開展數(shù)學思維才能。用數(shù)學解決問題才能的培養(yǎng)是義務教育階段數(shù)學課程的重要目的之一，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用。注意將解決問題的教學交融于各局部內容的教學中，通過各局部內容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的才能。6、用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。本冊實驗教材不僅內容涉及數(shù)學教學內容的各個領域，為學生探究奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結合教學內容安排了許多表達數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)絡，理解數(shù)學的價值。七、優(yōu)秀生進步措施1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。2、要適當評價，正確引導。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。4、鼓勵學生質疑5、在教學中浸透課外知識6、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導八、學困生幫扶措施1、采用個別輔導與小組輔導相結合的方