教育局發(fā)展教學(xué)任務(wù)動員會講話

教育局發(fā)展教學(xué)任務(wù)動員會講話

同志們：

*年，訓(xùn)練局黨委審時度勢，提出了“一個中心，兩個基點”的進展我縣訓(xùn)練的新格局思路，在廣闊訓(xùn)練工的共同努力下，訓(xùn)練教學(xué)工作取得了很大進展：常規(guī)教學(xué)進一步規(guī)范；專業(yè)討論進一步加強；老師的工作狀態(tài)進一步優(yōu)化；中高考成果穩(wěn)步提升……學(xué)校老師“雙基”達標(biāo)工作作為重點工程之一，取得了較大成果，廣闊的學(xué)校老師，學(xué)習(xí)意識增加了，專業(yè)情意提升了，專業(yè)化進展順當(dāng)推動，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，人民群眾對訓(xùn)練的滿足度、支持度大大提高。今年是新格局的落實年，我們要在鞏固已有的成果上，仔細(xì)討論教情，分析問題，進一步落實好各項有力措施，力求科學(xué)、穩(wěn)步地推動我縣各項教學(xué)工作。下面就抓好我縣*年教學(xué)工作，談兩點意見：

一、仔細(xì)全面把握各項重點要求的實質(zhì)意義

在《*年工作要點》中，教學(xué)工作許多、很重、很關(guān)鍵，這就要求我們要仔細(xì)討論訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，探究工作的內(nèi)在聯(lián)系，統(tǒng)籌兼顧、重點突出，要把握好各項重點要求以及完成這些工作對我們訓(xùn)練工作中的實質(zhì)意義。找準(zhǔn)突破口，切入點，抓好工作落實。

1、學(xué)校老師“雙基”達標(biāo)工作

學(xué)校老師隊伍素養(yǎng)是打算我縣學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，抓好學(xué)校老師“雙基”達標(biāo)工作，也就成為提高我縣訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，成為我縣教學(xué)工作的重中之重。所以我們不怕困難，千方百計，也要抓實抓好。經(jīng)過一年的努力，這項工作進展順當(dāng)，今年工作的總要求是摸清底數(shù)，分類推動，優(yōu)化過程，務(wù)求實效。語、數(shù)、外“三學(xué)科”在堅持完成基礎(chǔ)學(xué)問達標(biāo)的基礎(chǔ)上，重點抓好基本技能的訓(xùn)練，分解各科達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)基本技能要求，以鄉(xiāng)本研訓(xùn)的方式扎實推動，確保全部老師學(xué)有所得，獲得進步。同時在音樂、美術(shù)學(xué)科的帶動下，全面開展學(xué)校音樂、美術(shù)、體育、品德、科學(xué)“五學(xué)科”達標(biāo)活動，此項活動和學(xué)校老師單科專任工作結(jié)合起來，以培訓(xùn)促提高，抓常規(guī)促質(zhì)量。要摸清“三學(xué)科”的老師過關(guān)狀況，不憐憫況實行不同的方式，要定好“五學(xué)科”的人員崗位，摸清底數(shù)，加強培訓(xùn)，通過過程優(yōu)化，確保實效。

2、學(xué)校老師單科專任工作

實施學(xué)校老師的單科專任，是我們貫徹黨和國家訓(xùn)練方針的重要舉措，是素養(yǎng)訓(xùn)練的基本要求，是我縣訓(xùn)練史上邁出的具有歷史意義的一步。在抓好老師素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要全力抓好。從*年推動此項工作以來，已有良好的開端，今年是三年規(guī)劃的最終一年，也是特別關(guān)鍵的一年，我們要保證進度，更要保證推動質(zhì)量。上半年，以抓隊伍提高培訓(xùn)為重點，兼顧各地實際，規(guī)范老師任課方式，加強教學(xué)設(shè)施投入及常規(guī)教學(xué)管理，確保開齊開全課程。下半年，對“五學(xué)科”進行開課大檢查，進行聽課指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)課評比活動，并進一步搭建平臺，促進老師教學(xué)技能的不斷提高。

3、高效課堂建設(shè)

教學(xué)的主陣地在課堂教學(xué)，抓好高效課堂是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必由之路。高效課堂建設(shè)的重點在中學(xué)。今年主要工作要求：一是以素養(yǎng)訓(xùn)練的理念統(tǒng)率高效課堂的建設(shè)，切實抓好老師向面對全體同學(xué)的課程觀、公平的同學(xué)觀、立足于同學(xué)進展的效率觀的轉(zhuǎn)變；二是進一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，徹底轉(zhuǎn)變填鴨式教學(xué)模式，把“教會同學(xué)學(xué)習(xí)”作為改革課堂的核心目的；三是抓好集體備課、作業(yè)留批、課后研討反思等環(huán)節(jié)，大力推動高效課堂健康協(xié)調(diào)進展。同時，把高效課堂的理念植根于學(xué)校老師“雙基”達標(biāo)基本技能的提高上，促進“雙基”的高標(biāo)準(zhǔn)推動。在進行兩個學(xué)段高效課堂的建設(shè)中，要充分發(fā)揮好首屆專業(yè)化進展標(biāo)兵的引領(lǐng)作用，通過平臺展現(xiàn)、活動溝通等形式，促進他們進一步成長，在他們的引領(lǐng)下，努力使全體老師獲得進步。

4、抓實教學(xué)常規(guī)

抓實教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵，是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的保障，是優(yōu)化教學(xué)過程，增加訓(xùn)練執(zhí)行力的重要內(nèi)容。今年的基本工作要求是：明確常規(guī)內(nèi)容和落實的標(biāo)準(zhǔn)，確定內(nèi)涵，特殊是進一步細(xì)化備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)的要求；要把各個環(huán)節(jié)抓細(xì)、做實、求精，進而形成教學(xué)管理的常態(tài)化管理，即教學(xué)各項工作不做粗、不做假、不做虛，而要做細(xì)、做真、做實。

5、搞好鄉(xiāng)本研訓(xùn)工作

教科研工作是訓(xùn)練可持續(xù)進展的不竭動力。我們要以科研興教、科研興校的理念來指導(dǎo)我們教學(xué)工作，在遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新工作機制。今年要整合鄉(xiāng)域內(nèi)訓(xùn)練資源，抓好學(xué)校老師的鄉(xiāng)本研訓(xùn)工作。主要指導(dǎo)思想是把一鄉(xiāng)的教學(xué)工作當(dāng)作一個學(xué)校來辦，由中心校組織各學(xué)科組輔導(dǎo)人員開展教研活動，彌補我縣學(xué)校規(guī)模小、科研力氣薄弱的不足，鄉(xiāng)本教研的主要工作定位是解決各學(xué)校不能解決的問題，如資源整合，搭建活動、競賽平臺等。

6、狠抓訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作的終極目的是追求訓(xùn)練教學(xué)的高質(zhì)量，質(zhì)量意識是我們開展一切訓(xùn)練工作的中心愿識。首先我們要有正確的質(zhì)量觀。我們強調(diào)的質(zhì)量應(yīng)是全面進展的人的質(zhì)量即同學(xué)成人、成才。圍繞這樣的質(zhì)量要求，在義務(wù)訓(xùn)練階段，我們要開全開齊開好國家規(guī)定的課程，抓好單科專任，推動高效課堂，搞好鄉(xiāng)本研訓(xùn)的終極目的就是為了質(zhì)量的提高。在高中圍繞高考抓激勵機制的落實，搭建平臺，加強各高中高考信息及合作溝通的溝通，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、全面協(xié)調(diào)，狠抓落實，科學(xué)推動

以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度是抓好落實的關(guān)鍵。要敢于較真。對不落實的人要敢于抓，對不落實的事要敢于碰，要有干好工作的使命感、責(zé)任感，政府把一個鄉(xiāng)或一個學(xué)校的訓(xùn)練工作交給了我們，高度的責(zé)任感就是我們干事業(yè)的樂觀性、抓好工作落實的動力，假如狀態(tài)不佳，態(tài)度一般，抓落實就是一紙空文。

1、周密謀劃，搞好方案落實

業(yè)務(wù)工作專業(yè)性強，其內(nèi)在的特質(zhì)和聯(lián)系性要我們認(rèn)真討論，仔細(xì)分析，抓好工作的前提條件要有一個細(xì)致的、科學(xué)的、合理的、可操作性的方案，細(xì)致的方案保證我們考慮到過程的各個環(huán)節(jié)，做事周密；科學(xué)的方案保證落實結(jié)果的必定性，行動正確；合理的方案保證我們抓落實有效，過程和諧；可操作性則是能把握好各個環(huán)節(jié)，確保了優(yōu)化的結(jié)果。所以做方案要有針對性，落實要考慮剛性，有關(guān)責(zé)任人要明確分工、分清責(zé)任。

當(dāng)我們訂出一個切實可行的方案時，分清了主次沖突，區(qū)分了輕重緩急，排定了先后挨次，圍圍著它把各個環(huán)節(jié)做扎實，工作落實就有了保障。

2、抓實教學(xué)常規(guī)，注意細(xì)節(jié)，優(yōu)化過程

常規(guī)是常常使用的法規(guī)，那么教學(xué)常規(guī)即是教學(xué)上常常使用的規(guī)定。許多常規(guī)工作我們做了，效果不肯定好；有些常規(guī)工作我們抓了，未達到我們的預(yù)期的盼望，究其緣由是我們把工作沒有真正抓到實處。

首先，抓常規(guī)要有目標(biāo)意識。干是一種行為，我們要達到一種目的，沒有目標(biāo)，只停留在干上，就不能真正有效果。我們檢查“三無活動”的開展?fàn)顩r，就是要通過對講、批等常規(guī)教學(xué)的落實進行目標(biāo)定位，教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)優(yōu)化并堅持究竟，才能保證我們教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化，我們的工作才會受到人民群眾的確定。

其次，抓常規(guī)要有標(biāo)準(zhǔn)意識。標(biāo)準(zhǔn)是尺度，抓住尺度來衡量工作進度的快慢、質(zhì)量的優(yōu)秀與低劣，這樣常規(guī)工作才有了層次，有了比較。

第三，抓常規(guī)要有常常意識。要常常地抓，而不是為迎接檢查，也不是為表面華麗，常規(guī)是工作常常性的需要，要常常抓，常規(guī)由于是工作之必需，因而要抓實。

抓常規(guī)抓到精細(xì)就是注意細(xì)節(jié)。于無人留意處，于事情的細(xì)小處著眼，往往能反映抓工作的關(guān)注程度和管理的疏密。

當(dāng)我們把抓常規(guī)堅持究竟，做優(yōu)每一個環(huán)節(jié)時，就有了優(yōu)化的過程，有了優(yōu)化的過程，優(yōu)化的結(jié)果我們還憂慮什么呢？

3、抓住關(guān)鍵點，攻堅克難

擅長抓住重點、難點等關(guān)鍵點，并妥當(dāng)予以解決，往往是推動抓落實的一種重要工作方式。面對困難，我們要有戰(zhàn)勝困難的信念，仔細(xì)討論，找出對策，在討論中要擅長抓主要沖突和沖突的主要方面，這是推動抓落實的正確態(tài)度。

4、抓好隊伍建設(shè)，打造過硬團隊

⑴要注意師德修養(yǎng)，培育訓(xùn)練力。良好的師德風(fēng)范才是訓(xùn)練力的核心價值，衡水中學(xué)有一個聞名的關(guān)于訓(xùn)練的數(shù)學(xué)函數(shù)式y(tǒng)=kx，因變量y是老師的訓(xùn)練力，系數(shù)k是老師的人格修為，自變量x是老師的教學(xué)力量和訓(xùn)練觀念等。x越大當(dāng)然是必要的，但假如k為零，一切就化為了烏有。

⑵要擅長營造氣氛，培育學(xué)習(xí)力。良好的學(xué)習(xí)氛圍的營造，是使老師遠(yuǎn)離浮躁，建筑精神家園的重要手段。要通過各種管理手段，引導(dǎo)老師做一個心中永久有追求的人，提升老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

⑶要加強評價導(dǎo)向，培育合作力?，F(xiàn)代社會，人們更注意共性張揚。在教學(xué)中，人與人合作的必要性則越來越大，學(xué)校要從評價導(dǎo)向上大力提倡甚至以典型帶動來促進老師合作力的培育。學(xué)校要通過集體備課、班級組協(xié)作、班級內(nèi)合作等方式供應(yīng)合作溝通的平臺。

⑷狠抓課堂教學(xué)改革，培育討論力。課堂教學(xué)改革是學(xué)校永久的追求，改革的課堂是老師追求卓越的表演舞臺，以高效課堂為載體的課堂教學(xué)改革，其指導(dǎo)思想就是在