對體育教育的心得體會（精選6篇）

第頁共頁對體育教育的心得體會〔精選6篇〕對體育教育的心得體會〔精選6篇〕對體育教育的心得體會1新的學(xué)年即將開場，很多的小伙伴們都已投身于謀劃新學(xué)年的環(huán)境、課程等等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，那么今天大王老師和大家一起再來重新認(rèn)識一下幼兒體育。首先，我們需要真正明確的最重要的一點(diǎn)就是：幼兒體育并不是孤立的存在，在幼兒園的一日生活之中，它是一種“泛在”式的存在，即無處不在，無時不在的一種存在。無動作不游戲，無游戲不動作。幼兒園和其他學(xué)段最大的不同之處就在于因施教對象獨(dú)特的身心開展特點(diǎn)而施行的課程內(nèi)容與形式的不同。在以游戲?yàn)楦净顒印⒁蝗栈顒咏哉n程的幼兒園之中，不僅是游戲天然帶有動作和運(yùn)動的成份，幼兒園各類生活環(huán)節(jié)和其他活動也都需要以孩子們的身體運(yùn)動才能作為根底或手段，同時各類活動亦是對身體運(yùn)動才能的反復(fù)練習(xí)和促進(jìn)。其次，關(guān)于目的與內(nèi)容指向的再明確。虞永平老師認(rèn)為幼兒園課程是以“經(jīng)歷”為體系，而非知識為體系。我曾反復(fù)考慮和揣摩：“經(jīng)歷”是目的體系還是內(nèi)容體系？從“經(jīng)歷是在理論中獲取的知識與技能?！钡鹊冗@樣的解釋中，我似乎認(rèn)為經(jīng)歷即是活動的目的指向又是活動的內(nèi)容根據(jù)。在對于幼兒體育的核心經(jīng)歷梳理，我們會發(fā)現(xiàn)不同的理論研究有著不同的研究觀點(diǎn)，但從《綱要》和《指南》來講，不外乎指向這樣兩個方面，一是興趣，二是才能。兩者并存，不可分割，忽略任何一點(diǎn)都會失去幼兒體育的意義和價值。兩者都是即關(guān)注孩子們當(dāng)下的幸福，更直指孩子們的將來?！芭d趣”對于每一位幼兒園老師來說非常容易理解，但現(xiàn)實(shí)中往往最容易忽略，因?yàn)槔斫夂⒆拥呐d趣非常的不容易，所以我們常會以自己的興趣或者自己以為的興趣來替代。這也是目前各學(xué)段學(xué)校體育最大的一個“痛點(diǎn)”，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育卻不喜歡體育課，走出校門有才能卻沒有了興趣。對于“才能”，指南中羅列的五個方面的關(guān)鍵才能，在體育科學(xué)的專業(yè)詞匯中有個詞匯叫做“Fitness”，意思是指身體的運(yùn)動才能，這樣似乎在理論中更好的識別和理解。從運(yùn)動才能的角度來說，要進(jìn)步“才能”那么需要考慮“FITT”原那么，即運(yùn)動的頻率、強(qiáng)度、持續(xù)時間和形式類型等關(guān)鍵要素。再次，就是幼兒體育的內(nèi)容與形式問題。綜合以上兩點(diǎn)的內(nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)：幼兒體育不能僅僅是簡單的模擬中小學(xué)而去架構(gòu)一套成人高控的特色課程，而是要浸透在幼兒園的一日活動之中，即在一日活動的各個環(huán)節(jié)、各類活動中都需要去關(guān)注孩子們的身體活動才能和動作開展的程度并考慮如何更好的促進(jìn)。目前，幼兒體育最大的問題就在于很多成人的主觀或潛意識中并不是真正的鼓勵孩子們的身體運(yùn)動。只是在戶外運(yùn)動和體育課中的才會去關(guān)注孩子們的身體運(yùn)動，而忽略了其他活動版塊中身體開展，所以不是我們的體育做的不夠好，而是我們所給予的時間與空間太少，關(guān)注的時間與空間太少。所以，園所一日作息活動時間的安排是否適宜與合理非常重要，不僅是考慮課程的設(shè)置，還要審視一下孩子們各類活動時的身體狀態(tài)。一天之中，身體的靜態(tài)的時間與動態(tài)的時間相比，是否真正的表達(dá)“動靜交替”，還是靜態(tài)的活動過多了。當(dāng)然，完全自主的游戲和生活并不可以完全滿足孩子們運(yùn)動才能開展的需要，還需要成人的指導(dǎo)，但成人的指導(dǎo)并不是憑空想象的去施行教學(xué)。需要老師們具備動作開展的知識，即支持孩子們動作學(xué)習(xí)的前提是理解孩子們動作開展的現(xiàn)狀與需求，理解動作開展的規(guī)律與節(jié)奏，進(jìn)而才能更好的做到循序漸進(jìn)的支持和促進(jìn)孩子們的運(yùn)動學(xué)習(xí)。好了，更多的詳細(xì)解讀與內(nèi)容，我會在后期漸漸的和大家來進(jìn)展分享。這幾天就讓我們趕緊來給孩子們一起創(chuàng)設(shè)一個真正“鼓勵運(yùn)動”的幼兒園環(huán)境吧，至于怎樣才是真正“鼓勵運(yùn)動”的環(huán)境，讓我們一起來努力在理論中探究。對體育教育的心得體會2我們學(xué)校場地小，學(xué)生人數(shù)多，人勻活動面積小。如何在小的場地上上好體育課，是一個突出的問題。下面本人就實(shí)際工作的情況，總結(jié)了以下幾個方面。一、要有嚴(yán)密的組織首先，老師必須周密考慮整節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)來合理安排時間，使學(xué)生有較多的時間進(jìn)展練習(xí)。因此，老師除對教材做到深入的理解之外，必須全面考慮場地與器材的布置，分組的安排，隊(duì)伍的調(diào)動，各個局部內(nèi)容的選擇都要根據(jù)根本局部的內(nèi)容、任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際，使之前后很好的銜接。做到從課的開場到完畢局部有次序地順利進(jìn)展。在準(zhǔn)備局部，除根據(jù)一般原那么外，還要考慮根本局部教學(xué)的需要，可以選擇引導(dǎo)性練習(xí)作為它的內(nèi)容的一個方面，如集體徒手原地模擬練習(xí)墊球等動作。使準(zhǔn)備局部的內(nèi)容嚴(yán)密地銜接了根本局部的內(nèi)容，既節(jié)省了時間，減少了隊(duì)形變動，又進(jìn)步了密度。二、做到精講多練老師的講解要正確，突出重點(diǎn)，層次清楚，語言精練，才能保證有足夠時間給小學(xué)生多練。因此，老師必須熟悉大綱吃透教材，還必須充分理解小學(xué)生的承受才能，有的放矢地進(jìn)展教學(xué)，講解要注意語言形象直觀主動。三、注重啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，是進(jìn)步其分析^p問題和解決問題的才能途徑之一，啟發(fā)式教學(xué)用得好，能使小學(xué)生在最短時間明確動作要領(lǐng)，有語言啟發(fā)，用語言講解比喻，使學(xué)生理解動作要領(lǐng)；總之，體育課上的啟發(fā)有多種形式，合理運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，要抓住動作的難點(diǎn)和關(guān)鍵，使學(xué)生對老師的示范，指導(dǎo)一點(diǎn)即通，心領(lǐng)神會，從而增加體育中有效的練習(xí)時間。四、合理變更體育器材在小場地上上體育課，還可以合理變更器材。這樣既完成了教學(xué)內(nèi)容，也節(jié)省了練習(xí)場地。如：在進(jìn)展投擲壘球教學(xué)時，可將壘球改用羽毛球進(jìn)展練習(xí)。這樣器材既飛行的不遠(yuǎn)，也不容易出危險，同樣起到了鍛煉的效果?？傊?，在體育教學(xué)過程中只要老師多動腦筋，充分合理的利用場地，經(jīng)常改變教法，在小場地上同樣能上出高質(zhì)量的體育課。對體育教育的心得體會3一個學(xué)期的工作根本已完畢，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順利了完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。如今本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下:本學(xué)期。本人在開學(xué)初就努力學(xué)習(xí)體育學(xué)科的根本知識，在《中國學(xué)校體育》博客圈里學(xué)習(xí)優(yōu)秀體育老師的工作心得與體會，讀書、看報就成為開學(xué)前每天的功課。由于本校是新創(chuàng)辦缺乏二年的新校，在開學(xué)初我們頌德學(xué)校就迎來了一批優(yōu)秀而且年經(jīng)的老師，有時還擔(dān)憂自己融入不到他們當(dāng)中，這種擔(dān)憂已經(jīng)是多余了，通過一學(xué)期的相處，我已經(jīng)成功的融入到這批新老師當(dāng)中，并和他們相處非常開心，有的還成為了好朋友、好伙伴。本學(xué)期。本人擔(dān)任八年級的體育教學(xué)，每星期15節(jié)課時。因此，我在開學(xué)初就根椐初中的體育大綱和本區(qū)中考的情況，制定了本學(xué)期學(xué)期工作方案、單元工作方案、課時工作方案等。并根椐區(qū)教研室的行事歷要求，制定本科組的科組工作方案，而且嚴(yán)格按照各項(xiàng)方案制定合理，符合實(shí)際，并在教育教學(xué)中獲得效果。在教學(xué)方面。雖然擔(dān)任八年級6個班和七年級1個班的教學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重。但我勇于面對各種困難，努力把工作做得更好。不過，在教學(xué)中還是遇到很多問題，比方:教案的編寫，有時會因?yàn)閷W(xué)校工作較多沒有認(rèn)真去備好課就去上課，也導(dǎo)致課堂組織輪練，教學(xué)效果欠佳;有時在課堂常規(guī)方面嚴(yán)格不夠，導(dǎo)致集隊(duì)時說話現(xiàn)象較嚴(yán)重;有時教學(xué)方法不夠靈敏，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶;有時平安意識不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生受傷;有時師生關(guān)系處理不當(dāng)，導(dǎo)致師生關(guān)系不愉快;這些問題都要在以后的工作中好好學(xué)習(xí)，好好反思總結(jié)。雖然本學(xué)期在教學(xué)經(jīng)歷上有所進(jìn)步，特別是在上校級研討課時，整體上得不錯，對自己的觀念有所改變，在組織上課或編寫教案都積累了一些心得，但以后還是要總結(jié)、改變。在課余訓(xùn)練方面。本人擔(dān)任學(xué)校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練工作，在一開學(xué)初就出通知召集新老隊(duì)員進(jìn)展開會，制定本學(xué)期訓(xùn)練方案，針對每一個隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)打法，科學(xué)合理地制定個人訓(xùn)練內(nèi)容。因?yàn)楸緦W(xué)期新吸收了6位新隊(duì)員，且有一定的乒乓球根底，在小學(xué)時也在區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中獲獎，這也壯大了學(xué)校乒乓球隊(duì)的實(shí)力。上一年我們乒乓球隊(duì)獲得“團(tuán)體總分第五名”，今年我所定的目的是“團(tuán)體總分第三名”。因此，本人堅持每天下午訓(xùn)練到6點(diǎn)，并向?qū)W校申請購置一批多球進(jìn)展訓(xùn)練，在二個月訓(xùn)練時間里，本人堅持每天下午都去指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，并做好他們的陪訓(xùn)，付出了很大的心血，最終付出是有回報的。在參加20xx年10月區(qū)中小學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽中獲得“團(tuán)體總分第三名”，男子單打第一名的好成績;本人還被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教練員”。這是我校創(chuàng)辦以來乒乓球隊(duì)所獲得的最好成績。在12月份開展的“頌德學(xué)校xx屆體育節(jié)田徑運(yùn)動會”中，本人也積極組織與理論，這是本校創(chuàng)辦以來最大的體育盛事，我們科組受到了學(xué)校的表揚(yáng)，充分肯定了我們的組織。在冬季長跑開展時，堅持每天放學(xué)到球場指導(dǎo)學(xué)生參加長跑訓(xùn)練，并帶著學(xué)生參加區(qū)xx屆元旦環(huán)湖跑比賽，也獲得很好的成績。教研方面，身為體藝科教研組長，我積極學(xué)習(xí)理論知識，并帶頭做好科組教研工作，和指導(dǎo)同行們寫好論文，堅持每周召開科組會議，積極外出教研，開展好科組內(nèi)的公開課。本人勤于筆拙，通過一個學(xué)期的努力有多篇文章發(fā)表在《中國體育報》，論文獲省評比“三等獎”一篇、市評比“一等獎”一篇、區(qū)評比“二等獎”二篇。一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲什多，有經(jīng)歷也有教訓(xùn)。因此，本人會在以后努力工作，把工作做細(xì)做好。對體育教育的心得體會4本人熱愛祖國，熱愛中國____，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時間只有短短一年時間，但自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力進(jìn)步政治思想覺悟，文化專業(yè)知識程度，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)才能，并在教育教學(xué)方面獲得了一定的成效。詳細(xì)經(jīng)歷總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是獲得成功的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。二、師生共同參與，進(jìn)步體育教學(xué)積極性體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育老師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，老師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無活力，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。老師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。三、重視自身建立，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度?！皩W(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)那么退”?！霸賹W(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民效勞,獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目的,不斷地從各方面進(jìn)步自身素質(zhì),完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作奉獻(xiàn)的有用人才。一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，照舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，才能促進(jìn)教學(xué)的開展，才能使快樂體育真正快樂起來?？傊?，在教學(xué)中有目的、有方案地進(jìn)展豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在練中玩、玩中思、思中創(chuàng)，促進(jìn)身心和諧開展來到達(dá)體育鍛煉目的，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對進(jìn)步體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。我堅信!在不斷的學(xué)習(xí)探究和理論中，我會漸漸成長起來，我會用信心、恒心、耐心、愛心去獲取更大的成功，力求讓自己成為一名合格的人民老師。對體育教育的心得體會5一、轉(zhuǎn)變觀念、更新理念新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀(jì)對學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：多元智力理論。它倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起老師角色、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與理論領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新才能，也就是多元智力理論。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切教與學(xué)所結(jié)出的最終果實(shí)。如今是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，需要通才，有創(chuàng)造才能，終展才能，身心協(xié)調(diào)的人。體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與時機(jī)。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)那么就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進(jìn)展的，但在詳細(xì)的情況下，進(jìn)展一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的效勞，又為學(xué)生愉快地進(jìn)展體育活動效勞。在進(jìn)展某種類型的體育技能教學(xué)時，我們可以把課本上列舉的局部學(xué)練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的合適自身的方法進(jìn)展鍛煉，只要有效果，老師就應(yīng)該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的學(xué)生，都能從體育學(xué)習(xí)活動中得到樂趣。因此，針對新課程教材編注欄中眾多的自我測評、自我認(rèn)識、自我閱讀、想一想、看一看、讀一讀、試一試及學(xué)一學(xué)等等。作為老師首先應(yīng)克制思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個平等交流的氣氛之中，學(xué)做孩子王。學(xué)生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立即進(jìn)展課堂討論，把珍貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析^p問題的才能上，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)歷，沿著不同的角度進(jìn)展學(xué)習(xí)和考慮，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進(jìn)而提出獨(dú)特見解，并通過教學(xué)理論進(jìn)展檢測。采用這種方式進(jìn)展教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。二、新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)新課程的教學(xué)法：必須用“心”去作戰(zhàn)，其實(shí)，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進(jìn)展教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸承受和認(rèn)可。只要將“心”用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。1、在學(xué)生經(jīng)歷中汲取教學(xué)方法：快速跑，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競技運(yùn)動教學(xué)形式，從一開場就采用了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的`直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地開展跑速度，是與進(jìn)步速度素質(zhì)嚴(yán)密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強(qiáng)的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。2、體驗(yàn)著手改造教學(xué)方法：球類工程：傳統(tǒng)的教學(xué)形式是從傳球?qū)W起而外國排球是用手心把球托起，如：我在上課時，課一開場，在整齊的隊(duì)列練習(xí)后，打破了過去那種呆板、單一、成人化和公式化的定位徒手操，模擬操等活動的教學(xué)方式，而是設(shè)計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，老師帶著著學(xué)生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習(xí)，使學(xué)生能在美的樂曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新穎，使學(xué)生積極活潑進(jìn)展熱身運(yùn)動，從而以區(qū)別于傳統(tǒng)的途徑到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。學(xué)生在完成強(qiáng)度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操，進(jìn)展放松運(yùn)動，完畢教學(xué)，而是讓學(xué)生跟隨老師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗讀兩腳開立閉目，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復(fù)正常心率，輕松愉快地完畢教學(xué)。由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把要我學(xué)變成我要學(xué)把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活潑了課堂氣氛。同時，這也符合了“新課標(biāo)”以“學(xué)生開展為本”的要求。其次，增加體育游戲活動內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運(yùn)動練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)那么和結(jié)果等幾個局部組成的綜合性活動。在日常教學(xué)過程中，可先讓同層次的學(xué)生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)那么，自己探究或小組討論取勝對手的方法；充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。同時也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價誰優(yōu)誰劣。學(xué)生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有利于各層次學(xué)生在智力開展和創(chuàng)新才能方面得到各自相應(yīng)的進(jìn)步。古人常說：排陣無常法，運(yùn)用之妙，存乎一心。在對學(xué)生進(jìn)展各種才能培養(yǎng)的問題上，老師一定要認(rèn)真研究教材，充分掌握學(xué)生的生理、心理特征，在教學(xué)思維上不要須因循定那么，驀然回首間，定會多有收獲。因此，在新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性出發(fā)認(rèn)識和對待學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本”，以學(xué)生開展為中心，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。對體育教育的心得體會6本學(xué)期擔(dān)任四個年級的體育教學(xué)工作，對于剛走出大學(xué)校門的我感到壓力很大，因?yàn)槲乙獡?dān)負(fù)起七個班的體育教學(xué)任務(wù)，為他們的身體素質(zhì)可以合理的鍛煉與有效的增長而感到壓力宏大，同時也感到很榮幸，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校對一個新老師的信任。所以我很認(rèn)真很努力備寫每一節(jié)課的教案，積極課標(biāo)努力鉆研教材。全力以赴使每位學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。每當(dāng)下課后看到學(xué)生快樂的擦拭著臉頰的汗水，爭論著勝負(fù)時，心中莫名的感動，此時心中更加堅決而充滿著動力，相信譽(yù)心的付出就會有收獲。時代要求把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，努力開展學(xué)生的聰明才智和個性特點(diǎn)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，使“主動”成為體育教學(xué)的核心。為此，在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下三方面：1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在引入新知識時，應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的求知欲，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)每項(xiàng)教材時，使學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)該教材的實(shí)際價值，并使個體的體育需要得到一定的滿足，就可以使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。2、從“學(xué)會”到“會學(xué)”。體育教學(xué)不是單純的給予，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識、技能，學(xué)會鍛煉