2023學(xué)年完整公開課版《蝴蝶的家》

統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家8、蝴蝶的家營口市鲅魚圈區(qū)信義小學(xué)教師：鐘苗統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家小燕子的家在溫暖的屋檐下松鼠的家在安全的樹洞里小魚的家在蔚藍(lán)的大海里

美麗、弱小的蝴蝶的家在哪里？統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家1、認(rèn)識“避、撼”等4個生字，讀準(zhǔn)多音字“雀”。2、能在閱讀過程中提出自己的問題，并試著分類。學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、能篩選出最值得思考的問題，并嘗試解決。統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家我會認(rèn)躲避震撼

喧嚷家雀兒屋檐

bì

hàn

xuān

qiǎo

yán統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家

它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。雀qiǎo下課了，孩子們歡呼雀躍起來。què

多音字qiǎo（家雀兒）què

（麻雀）統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家整體感知

默讀課文，邊閱讀邊提出自己的問題。

提問方法：運用我們前幾課學(xué)過的提問策略，嘗試從不同角度提出問題，把問題寫在課文的旁邊和文后，或列出問題清單，再試著把問題分類。

統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家整體感知下面以小組為單位，合作探究：篩選出你們認(rèn)為最值得思考的幾個問題，并嘗試解決。統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家3.蝴蝶的家在哪里？1.作者為什么要為蝴蝶擔(dān)心？2.作者都為蝴蝶找尋了哪些家，體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？篩選出的問題：統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家

讀第1、2自然段，思考：作者為什么要為蝴蝶擔(dān)心？品讀釋疑：

我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避（bì）起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼(hàn)著，雨點密集地喧(xuān)嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？暴風(fēng)雨如此的猛烈擔(dān)心蝴蝶

我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。排比句，強(qiáng)調(diào)蝴蝶是那樣的輕盈、弱小表達(dá)了作者對蝴蝶的擔(dān)憂與關(guān)愛之情。統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家

讀第3、4自然段，思考：作者都為蝴蝶找尋了哪些家，體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？品讀釋疑：尋找地點尋找后的結(jié)果尋找后的心情屋宇里麥田樹林里園里的花朵老樹干的底面橋下面樹葉下面從沒有見過有蝴蝶來避雨不能避雨到處是水珠滾墜不能容它們藏身濕漉漉的沒見過沒有見過統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家越找越著急越找越擔(dān)心統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家品讀釋疑：蝴蝶到底有沒有家呢？課文中是怎樣說的？

一個女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的?！?/p>

一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩！”通過小朋友、女孩的話，確信蝴蝶一定有家！

連用三個“一定”說明作者希望雨中的蝴蝶平安無事，體現(xiàn)了作者對蝴蝶的美好祝愿及對弱小生命的關(guān)愛之情。統(tǒng)編版四年級語文第八課蝴蝶的家《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨特，以（）和（）為主線，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者（）之情。主題概括問題思索著急對弱小