初中英語(yǔ)-【課堂實(shí)錄】When is your birthday教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Step1Warming-up1、Playamusichappylearninghappylife2、ReviewCanyousaythedatesinEnglish?思路點(diǎn)撥：本環(huán)節(jié)中第一播放視頻英文歌曲happylearninghappylife激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育“快樂學(xué)習(xí)快樂生活”；第二以搶答的形式讓學(xué)生用英語(yǔ)說出下列日期，一方面復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，另一方面為本節(jié)課做鋪墊。Step2Talkabouttheseactivities?Lookatthesepictures.Whatactivitiesarethey?Askstudentstosaythesephrasesaccordingtothepictures.（schooltripartfestivalEnglishpartyEnglishtestmusicfestivalbirthdaypartybasketballgame）Lookandsay.A:WhenisMary’sbirthday?B:It’sonSeptember5th.Theteachersaysthedialogueaccordingtothepicture.Thenaskthestudentstoreadafter.3、onestudentaskandanswertheothersaccordingtothepictures4、Pairworkaskandanswerwithpartnerandshowtheirs.思路點(diǎn)撥：引入新的語(yǔ)言知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的對(duì)話，點(diǎn)到本節(jié)課的重點(diǎn)句式，如何問日期如何回答日期。由于選用的活動(dòng)是學(xué)生比較感興趣的，貼近學(xué)習(xí)生活的如：學(xué)校郊游校園藝術(shù)月籃球比賽音樂節(jié)從而順利引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的語(yǔ)境中。首先是跟老師讀，后來學(xué)生提問學(xué)生，再后來和自己的同伴練習(xí)，熟練掌握這一句型。Step3Listenandsayfinish1aMatchthepictureswiththeeventsfinish1bTeacher:Youwilllistentoarecordingofaconversation.ThepeoplewilltalkaboutJohn’scalendar,Pleasechecktheeventsyouhear.Listeningtip1:在放音之前，根據(jù)圖片或題目對(duì)材料內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行必要的聯(lián)想。finish1cListenagain,fillintheblanks.Listeningtip2:在聽記過程中可以用1a中標(biāo)注的字母來代替事件，等聽力全部結(jié)束后，再將字母轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的短語(yǔ)。4、askandanswerquestionsaboutJohn’scalendar.MakeaconversationwithyourpartneraccordingtoJohn’scalendar.思路點(diǎn)撥：2a-2c開始難度加大，在學(xué)生對(duì)部分活動(dòng)有了基本的理解之后，繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，開闊他們的思路，在熟悉話題的同時(shí)也激發(fā)了他們的興趣和欲望。在預(yù)熱之后，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息，聽懂指示詞，了解故事大意。在播放完聽力材料之后，讓學(xué)生口頭回答問題，這也是提高聽力能力同時(shí)培養(yǎng)口語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。有目的、有步驟地提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，通過模仿所聽到的內(nèi)容，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的發(fā)音習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中逐步發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)律，掌握詢問和回答日期的用法和基本結(jié)構(gòu)。

Step4LearningShowthestudentsZuocunMidddleSchool’splanLet’slearntheotherschool’splan.ReadthefirsttimetofindouttheactivitiesReadthesecondtimetofindoutthedatesReadthesentencesaccordingtotheactivitiesanddatesForexample,wehaveaschooltriponMarch21th.ReadthethreetimeandthenrepeatthearticleaccordingtothepicturesTheteacherrepeatittogetherwiththestudentsforthefirsttime.Thengivethestudentsfiveminutestoprepare.Asksb.toshow.Showtheteacher’stermplantothestudentsAskthestudentstoshowtheirownplan思路點(diǎn)撥：足夠的輸入才能保證學(xué)生有效的輸出。在學(xué)生感知、理解的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生有目的、有針對(duì)地學(xué)習(xí)，查找信息，增強(qiáng)輸入的直觀性旨在體現(xiàn)學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)的過程。有專家說過，在閱讀課的教學(xué)中重在培養(yǎng)學(xué)生sciencereading的能力和習(xí)慣。讀是英語(yǔ)能力的一個(gè)重要方面。旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感，訓(xùn)練他們的朗讀技巧。在整個(gè)朗讀過程中，以教師的幫助點(diǎn)撥為主線，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。通過利用圖片復(fù)述課文，鞏固本課目標(biāo)語(yǔ)言，讓那些不敢開口的學(xué)生有信心張嘴使用英語(yǔ)。Step5GroupworkDoyouwanttohaveawonderfulterm?Workinyourgrouptodiscussyourgroup’splanAskseveralgrouptothefronttoshowtheirplan.思路點(diǎn)撥：本環(huán)節(jié)是讀后的輸出過程，學(xué)生以小組為單位，可以采取先討論后動(dòng)筆的方法，讓基礎(chǔ)較弱的學(xué)生消除顧慮，同時(shí)給基礎(chǔ)較好的學(xué)生足夠的空間，培養(yǎng)他們與人分享，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。Step6SummaryWhathaveyoulearnedthisclass?A:Whenisthebasketballgame?B:It’sonMarch21th.WehaveaschooltriponMay3rd.思路點(diǎn)撥：教師的提問啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，教師再適當(dāng)補(bǔ)充，使學(xué)生細(xì)加體會(huì)本節(jié)課內(nèi)容，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)。Step7Homework實(shí)踐作業(yè)：Makeyourowntermplanandshareitwithusnextclass.鞏固性作業(yè)：Readthenewwordsandsentences思路點(diǎn)撥：學(xué)生之間難免存在著差距，因此教師必須從實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，給他們布置不同內(nèi)容、不同標(biāo)準(zhǔn)、不同模式、不同分量的作業(yè)，讓學(xué)生自己選擇不同層次的作業(yè)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，有利于因材施教，既讓部分困難生跳一跳摘到“桃子”，又能保證優(yōu)等生免受“饑餓之苦”。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生容易對(duì)新奇的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡直觀形象、生動(dòng)、富有趣味性的教學(xué)模式的特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保低碳知識(shí)，了解污染、過度開發(fā)的危害以及低碳環(huán)保的好處。主要學(xué)習(xí)關(guān)于低碳的方式方法、對(duì)環(huán)境的好處以及倡導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的發(fā)動(dòng)同學(xué)朋友家人進(jìn)行環(huán)保低碳等

因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以引導(dǎo)學(xué)生自主思考為主，讓學(xué)生從內(nèi)心去感受低碳環(huán)保對(duì)于我們的環(huán)境帶來的好處。

效果分析本節(jié)課安排了兩個(gè)測(cè)評(píng)練習(xí)，第一個(gè)是介紹自己的本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，然后向同學(xué)們展示；第二個(gè)是針對(duì)本節(jié)聽說課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)生以小組為單位，學(xué)生和同伴討論活動(dòng)的日期，制訂小組的學(xué)期計(jì)劃，積極性很高，向同學(xué)們展示自己小組的活動(dòng)計(jì)劃；通過這兩個(gè)練習(xí)鍛煉了自己的英語(yǔ)水平，效果很好，而且學(xué)生們因自己的英語(yǔ)水平的提高也信心十足的張口多說英語(yǔ)了。大部分學(xué)生能夠流暢的描述各種活動(dòng)計(jì)劃，只有幾個(gè)學(xué)生的描述還不是很流暢，口語(yǔ)英語(yǔ)中出現(xiàn)的了錯(cuò)誤語(yǔ)法。教材分析本課是魯教版六年級(jí)下冊(cè)的第一單元“Whenisyourbirthday?SectionB1a-2b”是本單元的第三課時(shí)，本部分在SectionA的基礎(chǔ)上，從“談?wù)撋铡钡脑掝}過渡到談?wù)摗澳稠?xiàng)活動(dòng)或時(shí)間的日期”。本部分呈現(xiàn)了一些有關(guān)事件的短語(yǔ)，并通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)撌录l(fā)生的日期，以及近期的活動(dòng)安排，邀請(qǐng)他們參加某項(xiàng)活動(dòng)。1a——1b部分的作用是呈現(xiàn)新詞匯，并通過聽說活動(dòng)拓展本單元話題，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用?；顒?dòng)1a呈現(xiàn)了4個(gè)有關(guān)學(xué)校活動(dòng)的新詞匯，為1b-1c的聽力活動(dòng)做了鋪墊，也為本單元目標(biāo)語(yǔ)言的使用提供了更豐富的素材?；顒?dòng)1b-1c以聽力訓(xùn)練的方式呈現(xiàn)了詢問和告知事件發(fā)生日期的語(yǔ)言?；顒?dòng)1d是聽力步驟的延續(xù)，讓學(xué)生將聽到的信息轉(zhuǎn)述出來。2a-2b部分以閱讀為核心，進(jìn)一步鞏固本單元目標(biāo)語(yǔ)言?；顒?dòng)2a拓展了更多有關(guān)校園活動(dòng)的短語(yǔ)，為2b的閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。2b的語(yǔ)篇內(nèi)容是一份學(xué)校學(xué)期活動(dòng)安排的通知，要求學(xué)生列舉文中活動(dòng)及日期，以檢測(cè)理解。作為2b語(yǔ)篇閱讀的延伸和拓展，開放性的問題引發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生需要的理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的分析，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。評(píng)測(cè)練習(xí)1、CanyousaythedatesinEnglish1）3月12號(hào)2）8月8號(hào)3）1月5號(hào)4）7月20號(hào)5）12月1號(hào)6）9月9號(hào)2、Groupwork-----WritingDoyouwanttohaveawonderfulterm?Makeyourgroup'stermplantowhatyouwanttodo.課后反思聽說課是新課改強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)課型。新教材也以口語(yǔ)交際為訓(xùn)練重點(diǎn)。聽是說的訓(xùn)練，說是寫的基礎(chǔ)。所以我們要非常重視以課本資料為依據(jù)，大量進(jìn)行聽說訓(xùn)練。聽說能力一直是學(xué)生的弱項(xiàng)，學(xué)生遇到難度大的話題就張不開嘴。所以我在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)首先考慮學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)置坡度性練習(xí)，讓學(xué)生沿著臺(tái)階以步步走向自己的目標(biāo)。依據(jù)這個(gè)理念，首先，我組織學(xué)生復(fù)習(xí)了與本節(jié)課話題有關(guān)的短語(yǔ)和結(jié)構(gòu)，并用比賽和頭腦風(fēng)暴的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然后讓學(xué)生在描述圖畫的過程中學(xué)會(huì)使用詞語(yǔ)，培養(yǎng)說話能力。其次，在進(jìn)一步的聽力訓(xùn)練中，我有用豐富有趣的圖畫引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)單詞的用法。在活動(dòng)中，我注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)引入談話，并學(xué)會(huì)從別人的談話中明確對(duì)方的觀點(diǎn)。在接下來的說的環(huán)節(jié)中，利用學(xué)生感興趣的話題，本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃以及學(xué)生自己的學(xué)生計(jì)劃，學(xué)生的積極性很高。課標(biāo)分析根據(jù)本課的教材內(nèi)容課型及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)六級(jí)學(xué)生的目標(biāo)要求