初中生物-鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】:

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：1.概述鳥的生殖和發(fā)育過程；2.認(rèn)識鳥卵的結(jié)構(gòu)及其適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。

（二）能力目標(biāo)：

在圖文和視頻資料的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的信息處理能力；通過觀察、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高探究水平；

（三）情感、態(tài)度與價值觀：

關(guān)注鳥類與人類的和諧發(fā)展，滲透愛護(hù)鳥類、保護(hù)自然的情感教育。

二、教學(xué)重難點

重點：鳥卵的結(jié)構(gòu)特點及其功能；鳥類的生殖和發(fā)育的過程。

難點：引導(dǎo)學(xué)生建立起“鳥卵的形態(tài)結(jié)構(gòu)、鳥類的生殖和發(fā)育的特點是和陸地生活相適應(yīng)的”辨證觀點。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：視頻資料、多媒體課件、分組實驗材料和教學(xué)案、收集資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集與鳥類生殖和發(fā)育有關(guān)的資料、預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。

四、教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

欣賞一組鳥類的圖片，看到了什么？想到了什么？從而能提出哪一些問題？（板書題目）

欣賞優(yōu)美的鳥類圖片，品味自然的美麗，領(lǐng)略生命的精彩。帶著問題進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)情境，走進(jìn)鳥類的生殖和發(fā)育的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生注意力高度集中，激發(fā)興趣，營造愉快的課堂氛圍。

鳥類的生殖和發(fā)育過程──筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵和育雛。

由于學(xué)生對此有一定的生活經(jīng)驗，因此教學(xué)過程中先通過播放視頻“朱鹮的生殖和發(fā)育”讓學(xué)生對鳥的生殖和發(fā)育一般過程有大致的了解；再利用多媒體平臺提供較多的圖片信息讓學(xué)生進(jìn)一步豐富和完善相關(guān)知識，同時在觀看圖片的過程中與學(xué)生運用問答式的方法互動了解各種鳥類的筑巢和求偶情況，最后通過播放“杜鵑的生殖和發(fā)育”由學(xué)生總結(jié)出鳥類繁殖必須經(jīng)歷的三個階段：求偶、交配和產(chǎn)卵。學(xué)生踴躍發(fā)言，討論鳥類的各種筑巢和求偶的情況，并通過教師準(zhǔn)備的豐富的圖片和視頻信息更多地了解這方面的知識，提高學(xué)習(xí)興趣，拓展知識面。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，讓他們討論分析所了解到的鳥類的筑巢、交配等信息，了解不同鳥類求偶的方式。

鳥卵的結(jié)構(gòu)及其功能

1、卵殼、卵殼膜（保護(hù)）

2、氣室（提供氧氣）

3、卵白和卵黃（提供營養(yǎng)）

4、系帶（固定、減震）

5、胚盤（發(fā)育成胚胎）

鳥卵的結(jié)構(gòu)及其功能

展示各種各樣的鳥卵，說明雖然鳥卵的體積大小不一樣，但它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。實驗:觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)

先讓同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗談?wù)勈祀u蛋的基本結(jié)構(gòu)。（哪些結(jié)構(gòu)易看到，哪些不易觀察到？）

（一）明確“觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)”實驗步驟，結(jié)合幻燈片給出的實驗步驟和教材雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖學(xué)生開始分組進(jìn)行實驗，實驗過程中教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生在實驗過程中存在的疑問進(jìn)行解答。

（二）想一想:各部功能

教師在課件中設(shè)計出有關(guān)雞蛋各結(jié)構(gòu)及功能的問題，讓學(xué)生結(jié)合各結(jié)構(gòu)的特點和所處位置討論其功能。（分小組討論、分析，教師最后補充）

強調(diào)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的原理，從而得出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。附以“鳥卵的模式圖”，請學(xué)生指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu)，并敘述其相關(guān)作用。

（三）日常說法

1.一個雞蛋就是一個卵細(xì)胞？

2：每只鳥卵都能孵化出小鳥嗎？

學(xué)生對圖片中各種各樣的鳥卵比較感興趣，尤其象鳥卵，相當(dāng)于7個鴕鳥卵，100個雞卵，12000個蜂鳥的卵。

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗很容易認(rèn)清熟雞蛋的卵殼內(nèi)有卵殼膜、卵白和卵黃。當(dāng)然，不容易觀察到卵黃膜、系帶和胚盤等結(jié)構(gòu)。通過自己動手實驗和教材的圖文，容易理解生雞蛋內(nèi)的各項結(jié)構(gòu)。

在幻燈片的雞蛋內(nèi)標(biāo)注內(nèi)部各個結(jié)構(gòu)。

（分小組討論）

學(xué)生對雞蛋的各結(jié)構(gòu)的功能進(jìn)行討論分析，領(lǐng)會鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。

學(xué)生積極踴躍來指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu)和功能，及時鞏固所學(xué)。

學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗踴躍回答。

通過展示各種鳥卵的圖片激發(fā)興趣、活躍氣氛，體現(xiàn)面對全體學(xué)生的理念。

學(xué)生在日常生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合雞蛋結(jié)構(gòu)圖，理解鳥卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鍛煉其語言表達(dá)能力、觀察能力和資料分析能力。

提出思考問題讓學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，分組合作的能力。

由結(jié)構(gòu)聯(lián)系功能，鍛煉學(xué)生的推理思維能力，同時深化理解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能是相適應(yīng)的這一觀點。

通過對一些日常說法的質(zhì)疑，讓學(xué)生科學(xué)、全面地看問題，鍛煉思維能力。

練習(xí)鞏固反思提升

提出關(guān)于孵卵有關(guān)問題，引入愛迪生孵雞蛋的故事，讓同學(xué)們思考后作答，使之對孵卵有更深入、全面的認(rèn)識。

通過比較雛雞和小麻雀引出早成鳥和晚成鳥，親鳥的孵卵、育雛大大提高了后代的成活率。從而談及我們的父母。

總結(jié)：鳥類的生殖和發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。設(shè)置“技能訓(xùn)練”，讓學(xué)生加強資料分析和信息整合的能力。

根據(jù)生活經(jīng)驗討論有關(guān)問題積極作答，在“技能訓(xùn)練”中積極動手動腦，完成資料信息的轉(zhuǎn)化。

體會親鳥育雛的意義，體諒父母養(yǎng)育我們的艱辛。

對現(xiàn)實問題的探討將知識與實際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生分析資料和整合信息的能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能。

滲透倫理道德教育。

提出倡導(dǎo)，愛護(hù)鳥類

通過六個資料聯(lián)系鳥類“農(nóng)林衛(wèi)士”的作用，結(jié)合人類的捕殺使鳥類生存境況惡化，提出倡導(dǎo)：保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。

用比較積極的觀點正確對待鳥類，認(rèn)識到要保護(hù)鳥類，關(guān)愛人類的朋友。通過對鳥類的一些知識擴(kuò)充，使學(xué)生關(guān)注鳥類、愛鳥護(hù)鳥意識發(fā)自內(nèi)心，水到渠成。

學(xué)情分析全班共36名同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)能夠自主學(xué)習(xí)，上課做到積極發(fā)言，個別同學(xué)表現(xiàn)出色。從課堂表現(xiàn)來看有些同學(xué)缺乏勇氣，在回答問題時，不能踴躍發(fā)言，今后的教學(xué)過程中對這些孩子要多加鼓勵。效果分析本堂課效果較好，運用實驗?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的動手實踐能力，并有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，完成較好的教學(xué)預(yù)期。因為此節(jié)內(nèi)容較為貼近生活，學(xué)生積極性較高，也提高了學(xué)生的生物學(xué)習(xí)的積極性。教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了昆蟲和兩棲動物的生殖和發(fā)育特點基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解更高一級的鳥類是如何擺脫水的限制，具有與陸地生活相適應(yīng)的生殖發(fā)育特點。整節(jié)課的安排是以鳥類繁殖的“筑巢→求偶→交配→產(chǎn)卵→孵卵→育雛”過程為主線的。通過視頻觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的實驗，結(jié)合課本插圖，認(rèn)識各部分的結(jié)構(gòu)并明確各結(jié)構(gòu)在胚胎發(fā)育過程中的作用，親鳥的筑巢、孵卵、育雛大大提高了后代的成活率。

【評測練習(xí)】一、基礎(chǔ)鞏固1.鳥類的生殖發(fā)育比較復(fù)雜，一般包括（）。EQ\o\ac(○,1)求偶EQ\o\ac(○,2)交配EQ\o\ac(○,3)筑巢EQ\o\ac(○,4)產(chǎn)卵EQ\o\ac(○,5)孵卵EQ\o\ac(○,6)育雛A.EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,5)B.EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,5)EQ\o\ac(○,6)C.EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,5)EQ\o\ac(○,6)D.EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,5)EQ\o\ac(○,6)2.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”說明了鳥的什么行為？（）A.繁殖行為B.學(xué)習(xí)行為C.交友行為D.遷徙行為3.愛迪生小時候?qū)芏嗍虑槎己芎闷?，他看到母雞孵出小雞，自己也想去試一試，結(jié)果蹲在雞蛋上一天，沒能孵出小雞，原來，鳥卵的發(fā)育主要受（）影響。A.光照B.水分C.溫度D.空氣4.下列哪一項不是晚成鳥剛從卵殼中出來時的特點（）A.腿和足軟弱B.全身裸露C.跟隨親鳥覓食D.眼沒睜開5.很多晚成鳥主要靠捕捉來喂養(yǎng)雛鳥，而且雛鳥的食量很，所以晚成鳥在育雛階段能消滅大量的，所以我們應(yīng)該愛護(hù)鳥類。二、綜合拓展6.白居易詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥”。描繪的是燕子的（）A.學(xué)習(xí)行為B.防御行為C.生殖行為D.社群行為7.鳥類的生殖具有明顯的季節(jié)性，生活在我國的鳥類生殖的季節(jié)一般在季節(jié)。（）A.冬季或春季B.春季或夏季C.夏季或秋季D.秋季或冬季8.在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)時，將卵殼膜打破，把其中的內(nèi)容物倒到碗內(nèi)，把你看到現(xiàn)象與右圖鳥卵的結(jié)構(gòu)相對照，然后回答下列問題。（1）有很多透明的凝膠狀物體，這是圖中[]，它能為胚胎發(fā)育提供所需的。（2）有一個黃色球狀的凝膠物體，這是圖中[]，其內(nèi)貯存有供胚胎發(fā)育用的。（3）在黃色球狀的凝膠物體上，有一個白色的小點，這是圖中[]，是進(jìn)行[]的部位。雞蛋的受精卵在產(chǎn)出前已經(jīng)開始進(jìn)行。（4）聰明的你還會發(fā)現(xiàn)，在雞蛋的一端，還有一個空腔，它是圖中[]，它的功能是[]。（5）若雞蛋是已受精的卵，在正常條件下，孵出的小雞是[]。（填早成鳥或晚成鳥）三、點擊中考9.（2014.昆明）孔雀開屏和仙鶴起舞的主要目的是（）A.向人們展示它的美麗B.雄性吸引雌性，有利于繁殖C.嚇走敵害D.尋找食物課后反思鳥的生殖和發(fā)育這節(jié)內(nèi)容對于學(xué)生來收比較容易，在認(rèn)識鳥卵結(jié)構(gòu)時，用學(xué)生所熟悉的雞卵作為例子讓學(xué)生認(rèn)識雞卵的結(jié)構(gòu)和各部分功能。將鳥卵結(jié)構(gòu)與昆蟲和兩棲動物的比較，說明其復(fù)雜性和更適于生活在陸地上的特點。有關(guān)鳥的生殖和發(fā)育過程說明鳥類生殖和發(fā)育包括：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。書本以外的加以引導(dǎo)：讓學(xué)生舉例說神武一些求偶行為如：丹頂鶴跳舞、孔雀開屏等還有些鳥類自己不筑巢、孵卵、育雛：杜鵑在課堂上學(xué)生對課本上沒有的一些內(nèi)容表現(xiàn)極大興