王運(yùn)武（江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院教師）

王運(yùn)武（江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院教師）江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院教師01人物經(jīng)歷知識(shí)背景指導(dǎo)學(xué)生研究興趣講授課程科研課題目錄030502040607科研成果公益活動(dòng)學(xué)術(shù)報(bào)告目錄0908基本信息王運(yùn)武，男，1980年生，教育技術(shù)學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。2002年畢業(yè)于聊城大學(xué)教育傳播技術(shù)學(xué)院（現(xiàn)更名為傳媒技術(shù)學(xué)院），2002年7月至2005年7月在山東省德州市夏津一中電教中心（現(xiàn)代教育技術(shù)中心）工作，2005年9月至2008年6月在徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院攻讀教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，2008年9月至2011年12月在北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院知識(shí)工程研究中心攻讀教育技術(shù)學(xué)博士學(xué)位，2013年8月至2014年7月，新加坡南洋理工大學(xué)訪問學(xué)者，師從ChenWenli副教授，現(xiàn)在江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院、江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心、江蘇省智慧教育研究中心工作。長期從事數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)與環(huán)境、教育技術(shù)基本理論、中外教育信息化、數(shù)字化教育資源、數(shù)字媒體技術(shù)（藝術(shù)）戰(zhàn)略規(guī)劃、思維訓(xùn)練、數(shù)字校園（智慧校園）、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)等方面研究。人物經(jīng)歷人物經(jīng)歷王運(yùn)武，山東聊城東阿人，2002年畢業(yè)于聊城大學(xué)教育傳播技術(shù)學(xué)院（現(xiàn)更名為傳媒技術(shù)學(xué)院），2002年7月至2005年7月在山東省德州市夏津一中電教中心（現(xiàn)代教育技術(shù)中心）工作，2005年9月至2008年6月在徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院攻讀教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，師從著名教育技術(shù)、攝影專家陳琳教授，2008年9月至2011年12月在北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院知識(shí)工程研究中心攻讀教育技術(shù)學(xué)博士學(xué)位，師從著名教育技術(shù)專家黃榮懷教授，2013年8月至2014年7月，新加坡南洋理工大學(xué)訪問學(xué)者，師從ChenWenli副教授，現(xiàn)在江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院、江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心、江蘇省智慧教育研究中心工作?！瘛敖逃夹g(shù)學(xué)科網(wǎng)”主要?jiǎng)?chuàng)始人之一?！瘛爸袊逃畔⒒瘜＜覕?shù)據(jù)庫”成員?！冬F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》、《遠(yuǎn)程教育雜志》、《開放教育研究》外審專家，《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》（核心期刊）雜志編委，《教育技術(shù)期刊》（Scientificjournalofeducationtechnology）雜志編委，國際華人教育技術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員?！癯霭嬷?部，參編著作2部，參編國家精品教材1部?！裨凇峨娀逃芯俊?、《中國電化教育》、《開放教育研究》、《中國遠(yuǎn)程教育》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》等期刊發(fā)表論文40余篇，其中CSSCI期刊24篇，在《人民政協(xié)報(bào)》、《北京師范大學(xué)校報(bào)》等報(bào)紙發(fā)表論文多篇，發(fā)表EI、ISTP論文2篇。研究興趣研究興趣數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)與環(huán)境、教育技術(shù)基本理論、中外教育信息化、數(shù)字化教育資源、數(shù)字媒體技術(shù)（藝術(shù)）戰(zhàn)略規(guī)劃、思維訓(xùn)練、數(shù)字校園（智慧校園）、智慧教育、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)等。

知識(shí)背景知識(shí)背景除了主修教育技術(shù)學(xué)專業(yè)外，廣泛涉獵了教育學(xué)、心理學(xué)、廣播電視、英語、計(jì)算機(jī)、地理信息系統(tǒng)、思維科學(xué)、技術(shù)史等學(xué)科知識(shí)。

講授課程講授課程本科課程：《信息技術(shù)教育應(yīng)用》、《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》、《創(chuàng)新思維方法》、《思維訓(xùn)練》、《數(shù)字校園規(guī)劃與實(shí)施》、《教育技術(shù)前沿問題專題研究（學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)研究前沿、數(shù)字校園研究前沿、教育神經(jīng)科學(xué)、教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的理論與方法）》、《數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)前沿問題專題研究（數(shù)字媒體創(chuàng)意設(shè)計(jì)）》、《教育信息化發(fā)展研究》、《智慧學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)》、《學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃與管理》。研究生課程：《科學(xué)技術(shù)研究方法》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育應(yīng)用》、《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》、《LearningScienceandLearningTheory》、《教育變革力與創(chuàng)新創(chuàng)造力研究》

指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生研究生2010級研究生韋慧伊《教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)史研究》劉楚楚《專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站導(dǎo)航設(shè)計(jì)的可用性研究》2011級研究生李小剛《面向大學(xué)生的微型學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》2012級研究生魏先龍《中國教育信息化發(fā)展不平衡問題研究》朱明月《聯(lián)通主義視野下的學(xué)習(xí)方式變革》于長虹《高校智慧校園建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》周勇《初中信息技術(shù)校本電子教材的開發(fā)與應(yīng)用研究——以興化市沈倫中心校為例》科研課題科研課題本課題從文化、哲學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)和社會(huì)學(xué)視角下透視了教育信息化的內(nèi)涵，探討了中外教育信息化的歷史演進(jìn)、內(nèi)涵和意義，進(jìn)一步深入分析和比較了中外（中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、韓國、日本、新加坡、印度）教育信息化，深入分析和比較了中外教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略，中外教育信息化發(fā)展不平衡問題，中外數(shù)字化教育資源，中外教育信息化法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)，中外教育信息化人才培養(yǎng)，中外教育信息化產(chǎn)業(yè)，中外教育信息化發(fā)展趨勢等問題，在此基礎(chǔ)上，提出了對我國教育信息化發(fā)展的思考與建議。5.獨(dú)立承擔(dān)徐州師范大學(xué)研究生科研基金資助項(xiàng)目（項(xiàng)目批準(zhǔn)號：07YW051，2007.6－2008.6）6.參與北京市中小學(xué)數(shù)字校園工作規(guī)劃及評估實(shí)施方案研究（2010.7-2011.4）7.參與北京市29所中小學(xué)數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校申報(bào)評審工作（2010.8）8.參與教育部-微軟“攜手助學(xué)”（PartnersinLearning，PiL）二期創(chuàng)新教師項(xiàng)目評估工作（2010.8）9.參與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“教育信息化建設(shè)部分”解讀撰寫工作（2010.3－2010.4）10.參與北京市屬高等學(xué)校數(shù)字校園示范校建設(shè)評審工作（2009.12）11.參與北京市38所中小學(xué)數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校申報(bào)方案評審工作（2009.12-2010.科研成果科研成果論著期刊論文會(huì)議論文報(bào)紙1.《重構(gòu)教育信息化產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈》，王運(yùn)武，發(fā)表于《人民政協(xié)報(bào)》，第5645期（2010-05-26）第11版。2.《關(guān)于教育信息化建設(shè)的思考》，王運(yùn)武，發(fā)表于《北京師范大學(xué)校報(bào)》，第217期(2009-06-10)第02版。3.《治學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹》，王運(yùn)武，發(fā)表于《徐州師范大學(xué)研究生報(bào)》（XZNUPostgraduate）第2期（2008年11月22日）。4.《為國儲(chǔ)才建奇功敬文精神永流傳》，王運(yùn)武，發(fā)表于《徐州師范大學(xué)校報(bào)》-第401期(2008-10-20)-第03版:第3版。5.《教育技術(shù)學(xué)及其對教育的影響》，王運(yùn)武，發(fā)表于《聊城師范學(xué)院報(bào)》（2002年更名為《聊城大學(xué)報(bào)》），第9期總第340期（2001年4月14日）。學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告1.《關(guān)于加快制定<中國教育信息化促進(jìn)法>的戰(zhàn)略思考》，北京“國內(nèi)教育信息化產(chǎn)業(yè)應(yīng)用團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目研討會(huì)”暨“標(biāo)委會(huì)成立大會(huì)”，2016.6。2.《現(xiàn)代信息技術(shù)和教育信息化未來的發(fā)展方向和趨勢》，江蘇省鎮(zhèn)江市教育局，2016.3。3.《課堂觀察數(shù)據(jù)分析——大數(shù)據(jù)時(shí)代的混合教研》，應(yīng)邀參加北京市朝陽區(qū)基于大數(shù)據(jù)的教研研討會(huì)，2016年3月。4.《課堂觀察數(shù)據(jù)分析——大數(shù)據(jù)時(shí)代的混合教研》，徐州市鼓樓區(qū)教育局舉辦的混合教研活動(dòng)，2015年12月18日。5.《課堂觀察數(shù)據(jù)分析》，中央電教館舉辦的“基于融合理念創(chuàng)新課堂教學(xué)”混合研訓(xùn)活動(dòng)（漢中），2015年10月15-16日。6.《彰顯區(qū)域教育信息化價(jià)值的戰(zhàn)略思考》，徐州華網(wǎng)信息科技有限公司，2015.1。7.《新加坡的終身教育體系及其啟示》，江蘇師范大學(xué)教育學(xué)部，2014.12。8.UseDigitalCampustoFacilitateLearning,Teaching,Management