中班數(shù)學(xué)活動(dòng)-一樣多教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——一樣多教案?一樣多教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)一樣多教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能不受物體排列形式的影響推斷物體的多少，熟悉數(shù)的不變性，能嫻熟運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法推斷出多少，并且敏捷運(yùn)用變成一樣多的方法，培育思維的敏捷性，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是一樣多教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能不受物體排列形式的影響推斷物體的多少，熟悉數(shù)的不變性。

2、能嫻熟運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法推斷出多少，并且敏捷運(yùn)用變成一樣多的方法，培育思維的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

氣球、燈籠圖片若干；畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片。

不同顏色的積木若干。

幼兒操作用白紙、彩筆。

每人一份不同顏色的積木。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲師舉畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片，請(qǐng)幼兒快速推斷，假如是一樣多的，就把手舉過(guò)頭頂；假如是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。

比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。

二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)正在熱喧鬧鬧地預(yù)備著，這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。

大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。

出示紅氣球（6個(gè)）綠氣球（5個(gè)）

1、請(qǐng)幼兒分類(lèi)并且對(duì)應(yīng)排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個(gè)？怎樣才能使他們一樣多？

打亂對(duì)應(yīng)排列的形式，如不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列，問(wèn)現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化）

三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠，其次次掛上了6個(gè)燈籠（兩排對(duì)應(yīng)排列）

1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè)）

四、為了款待客人，它們還預(yù)備了很多積木。

它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）

1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。

如紅的和綠的比較，先確定記錄符號(hào)，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。

記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列，進(jìn)行比較。

（師生共同記錄）

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄紅的和黃的比較（老師邊出示幼兒邊記錄）。

分別用紅筆和黃筆作記錄。