北京東城區(qū)2018屆高三4月(一模)化學(xué)試題-word

PAGE第5頁共9頁佀進東【SGS41】北京市東城區(qū)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期高三綜合練習(xí)（一）6．手工制作工藝在我國有著悠久的歷史，是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶。下列手工藝品用金屬材料制成的是7．下列物質(zhì)投入水中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，水做氧化劑的是A.鈉B．氧化鈉C．碳酸鈉D．過氧化鈉8．我國科學(xué)家利用蠟蟲腸道菌群，將塑料降解時間從500年縮減到24小時，并用同位素示蹤法證實了聚乙烯降解為CO2。下列有關(guān)該過程說法不正確的是A.-定發(fā)生了氧化反應(yīng)B．只涉及碳碳鍵的斷裂C．同位素示蹤法是從微觀角度識別物質(zhì)的變化D．該研究成果有利于緩解塑料垃圾引起的環(huán)境問題9．下列有關(guān)水處理的離子方程式不正確的是A.沉淀法：加入Na2S處理含Hg2+廢水，Hg2++S2-=HgSB．中和法：加入生石灰處理酸性廢水，H++OH-=H2OC．氧化法：加入次氯酸處理氨氮廢水，2NH4++3HC1O=N2十+3H2O+5H++3C1-D．混凝法：加入明礬[K2SO4．Al2(SO4)3．24H2O]使水中的懸浮顆粒發(fā)生凝聚，Al3++3H2O=Al(OH)3+3H+10.下列實驗、現(xiàn)象與結(jié)論相符的是11.我國自主研發(fā)對二甲苯的綠色合成路線取得新進展，其合成示意圖如下。下列說法不正確的是A.過程i發(fā)生了加成反應(yīng)B．中間產(chǎn)物M的結(jié)構(gòu)簡式為C．利用相同原理以及相同原料，也能合成鄰二甲苯和間二甲苯D．該合成路線理論上碳原子100%利用，最終得到的產(chǎn)物易分離12.利用如下實驗探究鐵釘在不同溶液中的吸氧腐蝕。下列說法不正確的是A.上述正極反應(yīng)均為O2+4e-+2H2O=4OH-B．在不同溶液中，Cl是影響吸氧腐蝕速率的主要因素C．向?qū)嶒灑苤屑尤肷倭?NH4)2SO4固體，吸氧腐蝕速率加快D．在300min內(nèi)，鐵釘?shù)钠骄醺g速率酸性溶液大于中性溶液25.（16分）合成藥物中間體M的流程圖如下。②比較壓強P1和p2的大小關(guān)系：P1p2（選填“>”“<”或“=”）。Ⅲ．CO變換：500℃時，CO進一步與水反應(yīng)生成CO2和H2。Ⅳ．H2提純：將CO2和H2分離得到H2的過程示意圖如下。(5)①吸收池中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是。②結(jié)合電極反應(yīng)式，簡述K2CO3溶液的再生原理：。28.（16分）化學(xué)變化是有條件的。某小組同學(xué)探究I-與金屬陽離子的氧化還原反應(yīng)，實驗過程如下。已知同濃度的稀溶液中氧化性：(1)根據(jù)實驗I和Ⅱ，請回答下列問題。①由“黃色立即加深”初步判斷有I2生成，選擇（填試劑）進一步證實生成了I2。②寫出Fe3+與I-反應(yīng)的離子方程式該條件下氧化性：Fe2+I2（選填“>”或“<”）。③實驗Ⅱ的目的是。(2)實驗Ⅳ中Cu2+與I-反應(yīng)的離子方程式是學(xué)得出氧化性：Cu2+>I2。(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不合理，分析原因：實驗Ⅲ應(yīng)有I2生成，但卻生成了Agl沉淀，因此推測實驗Ⅳ中I2的生成，與Cul沉淀有關(guān)，故不能確定氧化性：Cu2+>I2，并用右圖裝置進行驗證。K閉合后，較長時間發(fā)現(xiàn)兩側(cè)溶液均無明顯變化。乙同學(xué)為了進一步判斷Cu2+和I2的氧化性強弱，將左側(cè)電極改為Cu電極，并向右側(cè)溶液中加入少量__________（填試劑），發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)，且左側(cè)溶液顏色加深，證明該條件下氧化性：Cu2+I2（選填“>”或“<”）。(4)該小組同學(xué)進一步分析認為，實驗Ⅲ沒有發(fā)生2Ag++2I-=2Ag+I2的反應(yīng)，原因是生成AgI沉淀，反應(yīng)物濃度迅速降低，不利于該反應(yīng)進行；請分析實驗Ⅳ發(fā)生氧化還原反應(yīng)的原因是___________