幼兒園教育隨筆：老師-我的小禮物呢

教育隨筆：老師，我的小禮物呢？

教育隨筆：老師，我的小禮物呢？

本學(xué)期我園行了數(shù)學(xué)中心教研組活動，我有幸參加了教研組的磨課活動，于是要在大班的每個(gè)班級多次上課，這樣認(rèn)識了除自己班以外的大班孩子，覺得他們都很活潑、聰明。

又一次我的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請小朋友在操作活動結(jié)束后，拿著自己的作業(yè)紙另一份小禮物，主要是為了增強(qiáng)孩子的積極性，也是增加活動環(huán)節(jié)的趣味性。我想反正也是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，拿禮品已經(jīng)是到班上去了，沒有禮品也不會要緊的。于是，我就按設(shè)計(jì)好的步驟進(jìn)行我的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動，一節(jié)課也就順利結(jié)束了，課后也沒有小朋友立即跟我要禮物的，本來我也是想第二天還是把禮物帶給孩子們吧，那之后來就忘記了。

隔了幾天，又一輪磨課活動開始了，我又到這個(gè)班接班上課了，為了能讓孩子更好的配合我的活動，我預(yù)先到班上和孩子們進(jìn)行一些課前準(zhǔn)備，并大致的介紹一下我的各個(gè)活動環(huán)節(jié)，當(dāng)我說到：“最后，活動結(jié)束后你們可以”，我還沒說完，平時(shí)那個(gè)“小插嘴”——桐桐就講話了：“我知道，是可以領(lǐng)小禮物嗎？楊老師上次上完課你說有小禮物，但現(xiàn)在也沒有，這次上課結(jié)束正的會給我們嗎？你騙我們的吧？”緊接著，平時(shí)幾個(gè)能說會道的丹丹、玥玥等幾個(gè)小朋友都跟著說起來了：“是啊，楊老師，我們的小禮物呢？”我一時(shí)語塞，竟不知說什么好。是啊，原來孩子是這么看重這個(gè)我們不放在心里的小事，可是對于他來說也許就是一個(gè)值得他們炫耀的成績、值得他們珍藏的禮品，在他們心中這就是最重要的事，這就是最好的東西。我怎么就疏忽了呢？我怎么就失信了呢？孩子眼中無小事，童心的期待、童心純正的信賴就這樣被我輕易的晾在了一邊。

我深深地認(rèn)識到自己的失誤，忙對孩子們道歉說：“真對不起，是楊老師的錯(cuò)，不應(yīng)該把跟你們約定好的事給忘了，禮物我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，明天一定帶過來?！钡诙煲辉缥以缭鐏淼接變簣@，站在教室里等著他們，每進(jìn)來一個(gè)孩子，去偶就把禮物交到他們手里，看著他們接過禮物高興的神情、輕聲的交流，我的心里溢滿了幸福！一支小小的鉛筆原來可以換來純純的、滿滿的幸福感，做一個(gè)，這些