小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析

第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析期末考試已經(jīng)完畢了，看到我班的成果，有喜悅，也有憂慮。為了更好地效勞于同學(xué)，現(xiàn)對(duì)本次的試卷進(jìn)展一下分析：

從這次考試中我看到了我在平常的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽，一是對(duì)一些題型的疏忽，比方試卷第四題是一字組多詞，也就是一個(gè)字要組三個(gè)詞語，在平常我訓(xùn)練過組詞，但并沒有訓(xùn)練一字組多詞的題目。這個(gè)題出錯(cuò)的較多。今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下。從這個(gè)題目上也可以看出我們的同學(xué)的不敏捷，做題的死板。其實(shí)并不能怨同學(xué)死板，同學(xué)的死板是教師教出來的。因此在今后的教學(xué)中我要特殊留意這一點(diǎn)，千萬不能把同學(xué)從一個(gè)模子里造出來。這是我對(duì)一些題型的疏忽。

二是對(duì)一些同學(xué)的疏忽。有些同學(xué)平常表現(xiàn)不錯(cuò)，我自己也始終認(rèn)為他沒問題?？墒亲罱K經(jīng)受不住考驗(yàn)，原來你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)考好的并沒有考好。比方我班的梁澤清，楊金坡，這兩個(gè)同學(xué)上課時(shí)特別活潑，作業(yè)完成的也特別快，可就一個(gè)毛?。厚R虎。在這個(gè)問題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成果并不是他倆的真實(shí)水平。一班級(jí)的同學(xué)就是一張白紙，你給他說了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。疏忽這個(gè)問題我肯定要引以為戒。

從整個(gè)試卷的題型來看，同學(xué)根底學(xué)問做得不錯(cuò)，但在力量題上失分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向力量題上傾斜，多注意同學(xué)力量的培育。

從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個(gè)亮點(diǎn)：一是對(duì)單個(gè)題型進(jìn)展了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。比方考試之前我對(duì)寫筆順，組詞這兩個(gè)題型進(jìn)展了專題訓(xùn)練，由于開頭時(shí)有些同學(xué)的筆順總是寫不對(duì)，尤其是一些特別的字更不簡(jiǎn)單記住，通過專題訓(xùn)練后，同學(xué)對(duì)筆順不再生疏，從考試的狀況來看效果還是不錯(cuò)。還有一個(gè)題型就是組詞，其實(shí)你讓同學(xué)口頭組詞沒問題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，由于他們不知道組詞的格式，在沒有訓(xùn)練之前許多同學(xué)把組詞的格式寫錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫錯(cuò)的狀況就極少了。

再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的同學(xué)進(jìn)展了訓(xùn)練。我們班的舒雅琪，她就是拼音和組詞把握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)展了輔導(dǎo)，特地輔導(dǎo)她拼音和組詞。最終收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語文考了104分。

當(dāng)然，今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們不僅要吸取勝利的閱歷，更應(yīng)當(dāng)承受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短才能取得較好的效果。

學(xué)校一班級(jí)語文試卷分析〔二〕

本次抽樣了93份試卷進(jìn)展統(tǒng)計(jì)比擬分析，從抽樣試卷總體狀況來看，較滿足的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評(píng)分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從同學(xué)答卷來看，95%以上的同學(xué)字跡工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)，卷面干凈從這說明教師在平常教學(xué)中很留意引導(dǎo)同學(xué)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、試卷構(gòu)造、

1、考察同學(xué)學(xué)問的全面性。一班級(jí)語文全面考察同學(xué)綜合學(xué)問素養(yǎng)，既重視考察同學(xué)根底學(xué)問素養(yǎng)，又重視考察同學(xué)分析，解決問題的力量。測(cè)試內(nèi)容大多是平常練過、做過的題型。

2、試題總的來說難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完好、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的同學(xué)看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增添自己答題的自信念。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀看力量，表達(dá)力量較強(qiáng)的孩子得到充分的進(jìn)展十、看圖寫句子。表達(dá)力量較強(qiáng)的孩子得到充分的進(jìn)展。

二、答卷狀況、

答題狀況看，從同學(xué)的根底學(xué)問比擬扎實(shí)。(.)但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比擬薄弱。以下就答卷狀況進(jìn)展分析。

第一題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完好，同學(xué)完成的較好，失分率25%。

其次題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、同學(xué)完成的好，失分率5%。

第三題：看拼音寫漢字，此題得分率98%，說明同學(xué)生字把握的好。

第四題：比一比，再組詞，此題得分率99%，說明教師平常訓(xùn)練組詞多，同學(xué)把握的好。

第五題：選字填空，得分率80%，說明同學(xué)對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。

第六題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些同學(xué)不知道“有”的反義詞是什么。

第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類字，依據(jù)大綱二類字只要求認(rèn)，不要求寫。

第八題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對(duì)于剛接觸句子的一班級(jí)同學(xué)來講，詞語不能太多排成一句話。

第九題：按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文同學(xué)都會(huì)填，沒有要求背誦的課文失分率較高，由于有二類字不會(huì)寫。

第十題：看圖寫句子，得分率98.5%，同學(xué)能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語言。

三、檢測(cè)內(nèi)容、

一班級(jí)上冊(cè)語文教材：

拼音。把音節(jié)補(bǔ)充完好，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。

組詞。選字填空，寫出意思相反的詞

句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。

四、教學(xué)建議、

對(duì)本套試卷和同學(xué)答題狀況進(jìn)展分析之后來看，我們認(rèn)為在改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視：

1、在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)同學(xué)口頭表達(dá)力量的訓(xùn)練，能夠使同學(xué)把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來。在加強(qiáng)說話引導(dǎo)同學(xué)的同時(shí)，漸漸讓同學(xué)能夠用筆把它寫下來。

2、在平常教學(xué)中，要注意學(xué)問的積累，擴(kuò)高校生學(xué)問面，增加同學(xué)的閱讀量，背誦肯定數(shù)量的'名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。

3、在平常教學(xué)中，教師要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀看、動(dòng)手、思索等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)校一班級(jí)語文試卷分析〔三〕

第一學(xué)期期末檢測(cè)的完畢，從卷面上看，同學(xué)做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問題。為了提高教學(xué)成果，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分

析如下：

一、測(cè)試成果分析

本班現(xiàn)有50人，全部參與了考試，總分46分，人平均96.96分，優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率100%，及格人數(shù)50人，及格率100%。本次測(cè)試比擬滿足，但也有缺乏的地方。

二、試題構(gòu)造和特點(diǎn)

構(gòu)造：本試卷包括五大題：第一大題快樂練習(xí)，其次題日積月累第三題是句子練習(xí)，第四題是閱讀天地，第五題寫話練習(xí)。

特點(diǎn)：1、突出根底學(xué)問。從學(xué)問點(diǎn)上看，掩蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大局部來自于課本的原題或課本原題的改造。

2、注意力量培育。本次試卷題中，除了突出根底學(xué)問的考察外，還注意設(shè)計(jì)了考察同學(xué)力量的試題?！?〕考察同學(xué)漢語拼讀力量與觀看力量?！?〕培育同學(xué)閱讀力量和綜合運(yùn)用力量。

3、表達(dá)學(xué)問綜合。

三、典型錯(cuò)例分析：

1、錯(cuò)誤率最高的是第三題連詞成句，有的是挨次顛倒，有的沒寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的丟字少字。

2、第五題寫話練習(xí)，同學(xué)有的開頭沒有寫是哪一天？有的表達(dá)不完好，非常較多。

3、其余錯(cuò)誤都由于同學(xué)馬虎所致。

三、反思與對(duì)策

1、注意良好習(xí)慣的培育。

從卷面上，同學(xué)的審題不夠仔細(xì)，馬虎馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要緣由。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是同學(xué)的一個(gè)根本的素養(yǎng)，它將使同學(xué)受益終生。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不管是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地消失同學(xué)對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)比照練習(xí)，讓同學(xué)在比照中自己辨析、把握。

3、注意閱讀力量和觀看力量的培育。

隨著課程改革的的不斷深化，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，消失了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求同學(xué)通過觀看或閱讀來解決。從同學(xué)答題狀況來看，同學(xué)這方面的力量較薄弱，緣由是同學(xué)的閱讀力量和觀看力量不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必需留意加強(qiáng)這方面力量的培育。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成果看，還有一小局部同學(xué)成果特別不抱負(fù)。因此，在日常的教學(xué)中，必需重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這局部同學(xué)要有所偏愛，準(zhǔn)時(shí)賜予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的進(jìn)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打根底，使同學(xué)的寫作水平逐步提高。

總之，本次對(duì)同學(xué)完成的狀況來看，總體上