幼兒園主任述職報告

幼兒園主任述職報告幼兒園主任述職報告1如三浴跑步由門衛(wèi)保安監(jiān)督；每周的文明、勞動之星像片由各級組老師自己負責(zé)，行政通過變換每周不同顏色的幼兒感言紙條確定像片是否有更新；網(wǎng)站更新、老師備課則由級組長負責(zé)，行政定期抽查的檢查方法。全部的班級檢查項目會在園公告欄內(nèi)每兩周公布一次的檢查狀況，自查、催促大家完成班級各項工作。

此外，大一班、中四班、小一班、小二班等班級分別邀請不同領(lǐng)域?qū)ｉL的家長們助教來園與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，如籃球爸爸、種植奶奶、醫(yī)生媽媽、郵局媽媽，故事爸爸等，家長們自備教具、專心預(yù)備、多樣化設(shè)計，豐富孩子的閱歷，感受到家長對老師們工作的支持和確定。

同時，我園家長們主動撰寫“科學(xué)育兒〞閱歷文章，共有xx位家長參與中山市及石岐區(qū)“科學(xué)育兒〞閱歷競賽，其中五位家長獲石岐區(qū)一等獎，17名家長獲石岐區(qū)二等獎，一名家長獲中山市一等獎，一名家長獲中山市三等獎。

四、以創(chuàng)新意識、豐富開展的各常規(guī)活動。

〔一〕本學(xué)期的周一晨會上加入“班級展示〞新元素，各班級無論是小朋友還是家長們都主動參加，親子模特秀、親子故事、親子舞蹈、家長肚皮舞、家長爵士舞、家長魔術(shù)、家長氣球秀、幼兒跆拳道、幼兒舞蹈、班級才藝秀等，內(nèi)容豐富、種類多而且精，我們的每周晨會給班級、孩子、家長及老師提供了一個共同參加、自我呈現(xiàn)的平臺，通過此活動即能展示班級文化，又有益于培育孩子們的自信、大膽的品行，受到家長們的寵愛。

〔二〕大班班級交換生。開學(xué)初的家長會議上，園長、老師們都向家長們介紹了本學(xué)期新開展的“班級交換生〞活動的意義及作用，孩子們在活動中的收獲。因此，當活動開展時，家長們都特別的支持與協(xié)作，主動踴躍報名參與，行政也設(shè)計好了記錄表格，請家長們介紹孩子的性格、期望老師們關(guān)注到的事項、留下家長們的聯(lián)系電話等等，老師們也要在表格上記錄每個孩子每天的表現(xiàn)狀況，與交換生的家長們溝通，讓家長們放心、安心！一學(xué)期三次交換生開展，孩子們交到了不少好朋友，與人溝通交往能力大大增添，而家長們也對活動越來越放心，越來越滿意。

〔三〕留宿活動。本學(xué)期的留宿活動中，我們加入了新環(huán)節(jié)，“歡樂時光〞“晚安故事〞“早晨你好〞等環(huán)節(jié)。留宿的大班孩子們與同伴一打著手電尋寶、探險，中班孩子們自信上臺進行睡衣秀的展示，小班孩子與同齡同伴一起玩好玩的.傳統(tǒng)游戲。每一期都有不同的歡樂，大家在老師優(yōu)美的故事聲中清靜的入睡，在優(yōu)美的音樂中睜開眼睛，在后花草地上查找露珠、與小鳥輕言細語，感受早晨的美妙。

〔四〕節(jié)日活動的開展。本學(xué)期中西方節(jié)日都不少，面對社會批判對西方節(jié)日過于隆重的說法，我們抱著不盲目的迎合，但也不排斥的心理，抱著讓孩子了解不同的節(jié)日文化、獲得不同的感受和閱歷的看法，開展了升班節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、運動節(jié)等節(jié)日課程，并舉辦了全園性質(zhì)的大型慶祝活動。如中秋節(jié)的猜燈謎；升班節(jié)中孩子們參觀低年段時的課室；教師節(jié)我們商量為什么要感謝老師、怎樣感謝老師；圣誕節(jié)里回憶一年中有意義及自己最難望的事情，圍繞著“感恩〞開展了感謝身邊的人系列慶?；顒?；萬圣節(jié)里全園裝扮游戲，培育老師及孩子們正確地游戲精神；運動節(jié)上進行了隆重的開幕式、閉幕式活動等等。

幼兒園的進展需要激情，需要創(chuàng)新。我利用各種機會激勵教職工努力成為終身學(xué)習(xí)者，創(chuàng)新思索者，問題解決者，共存合，做一個負責(zé)任的教職工，要常自律，常求變，常學(xué)習(xí)，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡。觀察幼兒園的進步和教師的進步我感到欣慰，同時我也清醒地認識到自身的缺乏：

1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不主動、不主動；謀略能力還有待于進一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠進展和可持續(xù)進展。

2、鉆研不夠。課改帶來的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求管理上的改革與創(chuàng)新。作為一名業(yè)務(wù)園長，我應(yīng)加強管理的實踐與討論，不斷總結(jié)、積累管理閱歷，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

3、溝通不夠。除了進一步加強和園內(nèi)教職工的溝通外，更要注重和外界的溝通。溝通是學(xué)習(xí)的機會，溝通是宣揚的機會，溝通是提高的機會，我應(yīng)克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內(nèi)外的溝通與合作，進一步推動幼兒園的進展。

人生的過程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。我在成長，幼兒園在成長，我情愿用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章。

幼兒園主任述職報告5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

時間過的真快，轉(zhuǎn)霎時，一個學(xué)年又過去了?；貞洿購那暗陌肽辏惺斋@也有失落，有杰出也有黯淡。但我的心田卻是充實的、愉悅的。為了自己所喜愛的幼教事業(yè)而付出是無可奈何的。

在這學(xué)期中，我擔(dān)當小班的班主任工作。我可能主動地參與園里組織的各項學(xué)習(xí)，仔細、細致地做筆記，主動加入組里的各項活動，喜愛群體、團結(jié)共事、敬重老先生，對待幼兒有愛心，嚴格根據(jù)園里的各項規(guī)章制度、踴躍響應(yīng)園里面的各項活動。

新學(xué)期我班一下子插班11人，剛開真?zhèn)€一星期，由于賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說教孩子們基礎(chǔ)當作充耳不聞。轉(zhuǎn)變自己的教導(dǎo)模式是重要的任務(wù)，接著是馬上與家長獲得接洽，告知其孩子的種種狀況，以到達家園共育的目的。我還依據(jù)我班孩子好動的特點，盡量把課程支配到社區(qū)和大自然中。

說一下保育方面：

一貫馬虎的我，經(jīng)過多少年的盡力和改良，已始終提高，我知道保育是保教工作中主要的一環(huán)，我依據(jù)以往的教訓(xùn)當真地進展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態(tài)，始終用手摸他們的頭。一發(fā)明幼兒有不適，就立即記錄在晨午檢上，早操后，催促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒即時催促他們換汗衫或放毛巾。假如值班負責(zé)幼兒午睡時，根據(jù)景象變革適當教育幼兒添減衣服，晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被，天天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保障他們身體健康成長。

教養(yǎng)方面：

在教學(xué)上，我提前一周備課，教具預(yù)備充分，仔細上好每一節(jié)課，課堂上用活躍好玩的語言，敏捷地利用各種教具進直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全部，不偏愛某一個孩子，常常對個別才能差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)常識，

再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我以為弟子規(guī)是一本不錯的國學(xué)啟蒙吧。我曾經(jīng)聽過一個講座，那個老師說了這樣一種社會景象：幼兒園小學(xué)高中大學(xué)幼兒園為什么孩子不會自理不懂感恩

我想誠然當時孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長大了造作而然就會理解其中的含意。本學(xué)期進行了6段，開家長會時，我曾經(jīng)向家長承諾爭取幼兒園三年學(xué)完《弟子規(guī)》這本書。

在下一學(xué)期中，我會：用一百分的真心面對共事，熱忱面對孩子，激情面對工作。最終渴望在新的一年里，班級工作可以進展的更加有序好玩，個人工作可以更加一路順風(fēng)，同時欲望能夠緩緩改掉自己的一些缺乏，將更加完善的自己呈現(xiàn)給大家。感謝！

幼兒園主任述職報告6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

您們好！

感謝您們多年來對我的培育，信任和支持。感謝能再次給我競聘的機會，我所競聘的職務(wù)是：學(xué)前班班主任。

我于20xx年畢業(yè)于西安幼兒師范學(xué)校音樂專業(yè)。在教學(xué)一線工作已有十幾個年頭，班主任一職也擔(dān)任了近十年，分別在大、中、小、托班從事過各科教學(xué)工作，能夠較精確的把握好教學(xué)動態(tài)。多年來，能立足于本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)、更新觀念、埋頭苦干、心甘情愿為幼教事業(yè)奉獻。

之所以競聘班主任，是因為我始終執(zhí)教在教學(xué)第一線。也不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和班級管理閱歷，盡可能做到德才兼?zhèn)?，與時俱進。參與工作以來，我對自己提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時加強與家長溝通中的語言藝術(shù)，用對孩子的關(guān)愛贏得家長們的信任和支持。在日常工作中不斷加強個人修養(yǎng)，言行與幼兒園保持高度一致，在班級工作中目標明確，分工合理。

當然我還存在一些缺乏，如對孩子們在活動中出現(xiàn)的問題分析還不夠到位，還有待進一步學(xué)習(xí)與觀看；在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討。

作為此次競聘上崗的主動參加者，我信