垃圾分類社會實踐活動總結(jié)

垃圾分類社會實踐活動總結(jié)

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垃圾分類倡議書500字范文

垃圾分類主題宣揚(yáng)活動總結(jié)1

為了讓同學(xué)了解垃圾分類的相關(guān)學(xué)問，增加同學(xué)規(guī)范投放垃圾的意識，近日，__學(xué)校多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題訓(xùn)練活動，不斷增加同學(xué)的環(huán)保意識，從身邊點(diǎn)滴做起，讓同學(xué)小手拉起大手，制造家校共育的新氣象。

一、宣揚(yáng)工作

在本次主題訓(xùn)練活動期間，__學(xué)校首先樂觀開展垃圾分類宣揚(yáng)工作，利用學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)、宣揚(yáng)板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣揚(yáng)標(biāo)語進(jìn)行宣教，營造深厚的校內(nèi)文化氛圍，切實提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參加率。

二、設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等，制定校內(nèi)可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動倡議，介紹校內(nèi)垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的詳細(xì)活動支配。在校內(nèi)、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導(dǎo)全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。

三、開展豐富多彩的垃圾分類活動

在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境”的垃圾分類主題班會、進(jìn)行繪畫、手抄報設(shè)計競賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，同學(xué)定點(diǎn)定時回收廢棄的可回收垃圾，每周統(tǒng)計上報。每周進(jìn)行一次垃圾分類狀況總結(jié)，對不進(jìn)行垃圾分類的同學(xué)和現(xiàn)象進(jìn)行批判指正，對垃圾分類到位的同學(xué)進(jìn)行嘉獎。并且，鼓舞每個隊員爭當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員，預(yù)備一本記錄冊特地記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行狀況，相互監(jiān)督，制造家校共育的良好氛圍。

垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恒的堅持做下去，就會收到意想不到的效果。相信，__學(xué)校全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、漂亮家園作出更多的努力!

垃圾分類主題宣揚(yáng)活動總結(jié)2

近年來我校始終在學(xué)校開展環(huán)境訓(xùn)練，持續(xù)進(jìn)行“學(xué)園、花園”的校內(nèi)環(huán)境及文化建設(shè)。借助寶坻區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)生活垃圾分類工作的實施開展，我校開展了系統(tǒng)的學(xué)校生活垃圾分類處理訓(xùn)練教學(xué)工作，借助垃圾分類學(xué)問的宣揚(yáng)提高師生對于垃圾分類工作的知曉率，通過實際操作來提升垃圾分類的正確率。經(jīng)過一段時間的工作，取得了肯定成效。

一、完善管理做好制度保障

我校成立了學(xué)校生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長牽頭組織實施學(xué)校垃圾分類各項工作的開展。

組長：全面負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾分類工作。

副組長：負(fù)責(zé)對班主任垃圾分類工作進(jìn)行指導(dǎo)，開展相關(guān)社會實踐活動的溝通與協(xié)調(diào);負(fù)責(zé)對垃圾分類詳細(xì)實施相關(guān)工作，詳細(xì)布置垃圾分類的詳細(xì)工作。

成員：德育處：負(fù)責(zé)班級垃圾分類的檢查評比工作;

總務(wù)處：負(fù)責(zé)分類垃圾桶的保障、修理工作。

此外，我校還建立了《垃圾分類處理實施方案》、《垃圾分類兼職指導(dǎo)員隊伍管理制度》、《垃圾分類考核制度》、《垃圾分類管理制度》、《有害垃圾管理規(guī)定》，以上制度作為我校分類垃圾深化開展的有力保障。

二、保障投入夯實設(shè)施建設(shè)

學(xué)校責(zé)成總務(wù)處確保學(xué)校年度工作支配中涉及校內(nèi)垃圾分類工作有相應(yīng)的預(yù)算并保障落實執(zhí)行，對校內(nèi)垃圾分類收集容器、宣揚(yáng)投入、開展活動有必要的資金和設(shè)備設(shè)施保障，確保垃圾分類宣揚(yáng)訓(xùn)練活動和日常分類處理工作的順當(dāng)開展。

三、開展形式多樣的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動

我校以學(xué)校德育處為宣揚(yáng)主力，借助多種媒介以廣泛宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問提高知曉率、切實提升全體師生參加垃圾分類活動的熱忱為目的。通過校會、主題班會、校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、致家長的一封信、校內(nèi)網(wǎng)站等多種方式向師生宣揚(yáng)垃圾分類的.做法、重要意義，營造良好的輿論氛圍。以學(xué)校教務(wù)處掌控的課堂訓(xùn)練主陣地為基礎(chǔ)，開展了垃圾分類學(xué)問訓(xùn)練與課堂教學(xué)的有機(jī)融合。課堂是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，是環(huán)保訓(xùn)練的好場所尤其是道德與法治、語文、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透垃圾分類學(xué)問。讓同學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)垃圾分類學(xué)問和技能，固化垃圾分類訓(xùn)練教學(xué)工作所取得的成效。

四、開展垃圾分類工作以來的成效

通過我校一個階段以來開展的垃圾分類宣揚(yáng)訓(xùn)練及實際的垃圾分類處理工作，有以下幾個成效。

一是師生通過學(xué)校的垃圾分類學(xué)問宣揚(yáng)都具有了肯定的垃圾分類處理的意識，把握了相關(guān)的垃圾分類實施的技能。師生垃圾分類知曉全掩蓋，在校內(nèi)和社區(qū)都能夠有意識的將手中的垃圾根據(jù)垃圾分類處理的要求投入到相應(yīng)的垃圾收集容器中，垃圾分類的正確率在不斷提升。

二是通過一個階段的垃圾分類處置，讓學(xué)校在垃圾分類處理上有了長足進(jìn)步。

三是對校內(nèi)及周邊環(huán)境的改善做出貢獻(xiàn)。校內(nèi)垃圾分類處理工作的實施和準(zhǔn)時清運(yùn)，使得校內(nèi)環(huán)境更上一層樓。以前隨風(fēng)飄的紙張現(xiàn)在變成了大家眼中的`可回收資源，要搶著收集起來。以往混裝的垃圾被簡潔的處理，增大了環(huán)境的污染也造成了資源的鋪張?，F(xiàn)在的分類垃圾處理，減輕了部分環(huán)境污染負(fù)擔(dān)更是產(chǎn)生了財寶和再生資源。

五、存在問題和努力方向

1、在今后的訓(xùn)練教學(xué)活動中還需要不斷的討論和創(chuàng)新垃圾分類學(xué)問訓(xùn)練與實踐的方法，同時還要加大垃圾分類主題實踐活動的頻次。

2、要能夠借助校內(nèi)形狀式多樣的訓(xùn)練活動讓同學(xué)增加垃圾分類的參加意識，提高垃圾分類的正確率。更要讓孩子們帶動家庭來參加到垃圾分類活動中，促進(jìn)社區(qū)垃圾分類工作的提升。

3、由于學(xué)校的垃圾主要以可回收為主，而這些垃圾的處理數(shù)量目前以估算為主。今后探究好的方法來完善學(xué)校垃圾臺帳的記錄，使之更科學(xué)、更精細(xì)、更直觀。

垃圾分類主題宣揚(yáng)活動總結(jié)3

為削減城市垃圾處理壓力，緩解垃圾圍城危機(jī)，提高居民素養(yǎng)和環(huán)保意識，提升居民進(jìn)行垃圾分類的力量，落實我社區(qū)垃圾分類工作。本月，結(jié)合廣州市開展“愛惜環(huán)境”主題月的實際狀況，我社區(qū)開展了垃圾分類宣揚(yáng)活動，活動狀況小結(jié)如下。

一、樂觀宣揚(yáng)，讓居民更了解垃圾分類

本次活動在周末進(jìn)行，很多休息的居民都來到球場參加我們的活動?；顒蝇F(xiàn)場多了一些對垃圾分類不太了解的居民。為此，我們預(yù)備了垃圾分類的宣揚(yáng)資料，免費(fèi)派發(fā)給居民群眾。

8：50，活動開頭了。首先是垃圾分類宣揚(yáng)和垃圾分類實操演示。我們要求居民打開垃圾分類宣揚(yáng)折頁，看著宣揚(yáng)資料，我工作人員告知居民垃圾分類分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類，然后告知居民每類垃圾對應(yīng)垃圾桶的顏色，各類垃圾的代表物品，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行分類和回收等學(xué)問。然后各類垃圾都進(jìn)行了一次分類實操。宣揚(yáng)“愛惜環(huán)境”的重要性，要求居民“愛惜環(huán)境”，進(jìn)行垃圾分類。

9：00，垃圾分類有獎嬉戲開頭了。在垃圾分類實操嬉戲的攤位上，小伴侶比較樂觀，他們把剛剛學(xué)習(xí)到的學(xué)問學(xué)以致用，在家長的伴隨下，有序地進(jìn)行了垃圾分類實踐。在垃圾分類有獎問答的攤位上，老人家比較敢愛好，由于涉及的學(xué)問面比較廣，所以老人家不懂的就按自己的學(xué)問和習(xí)慣猜答案。但是垃圾分類是一項帶有專業(yè)性的內(nèi)容，我工作人員引導(dǎo)居民具體閱讀垃圾分類宣揚(yáng)單張，在單張內(nèi)容里面查找答案。因此，很多居民群眾都具體閱讀了垃圾分類宣揚(yáng)單，特殊在好學(xué)的小伴侶的帶動下，部分老人家也仔細(xì)閱讀了垃圾分類宣揚(yáng)單張，居民對垃圾分類有了更深的了解。

二、聽取反饋，居民滿足

本次活動我社區(qū)居委會共發(fā)出調(diào)查問卷10份，回收10份，滿足率為100%，社區(qū)活動得到居民群眾的支持!

我社區(qū)居委會將連續(xù)開展垃圾分類相關(guān)活動，為構(gòu)建漂亮家園而不斷努力!

垃圾分類主題宣揚(yáng)活動總結(jié)4

這次的“校內(nèi)垃圾分類，從我做起”活動從20x年x月x日綻開至x月x日，x天的時間里，學(xué)校得到了很大的轉(zhuǎn)變，即使在活動結(jié)束之后同學(xué)們對垃圾分類活動的熱忱依舊沒有削減，因該連續(xù)鼓舞這樣的行為，將垃圾分類的評比長期的加入每周的評比中。然后，在這次的活動結(jié)束之后，我們對這次的活動總結(jié)如下：

一、活動宣揚(yáng)

在活動開頭前我們先開展了宣揚(yáng)期，由各班的班主任召開班會學(xué)習(xí)垃圾的分類，要保證每個同學(xué)都能了解垃圾分類的學(xué)問。在校內(nèi)中我們在宣揚(yáng)欄更新了垃圾分類的學(xué)問點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類。同時我們還進(jìn)行了新一輪的黑板報評比，讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類。

在這個階段，可以看出有不少的同學(xué)都是特別有愛好的，究竟現(xiàn)在垃圾分類將漸漸成為主流，對生活有關(guān)懷的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)覺在生活中已將漸漸開展了垃圾分類活動。

之后我們還增加了分類垃圾桶，但是還沒有啟用，垃圾桶上清楚的寫明白該放入何種垃圾。在活動正式開頭前的這段時間，也常有路過的同學(xué)駐足學(xué)習(xí)。

二、活動開頭

在經(jīng)受了短暫的幾天學(xué)習(xí)后，我們正式開頭了垃圾分類，各班級也要求嚴(yán)格的根據(jù)分類將垃圾打包丟進(jìn)分類垃圾桶，包裝上有各班的班號，以此分別對各班進(jìn)行評比。

在活動開頭的前幾天，由于有些同學(xué)參加不樂觀，或是缺乏分類學(xué)問，被發(fā)覺好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴(yán)峻打擊!由同學(xué)會隨時檢查并記錄到班。在這樣的整治后，狀況變得好了許多。

之后隨著活動的推動，垃圾分類的活動也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學(xué)們都更加有了樂觀性，對自我的約束也更強(qiáng)了。班級間也消失了分類的攀比現(xiàn)象，校內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升。

垃圾分類主題宣揚(yáng)活動總結(jié)5

20x年x區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，根據(jù)區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中學(xué)校、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣揚(yáng)訓(xùn)練和實施工作，取得了肯定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、做好宣揚(yáng)動員工作

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會的文明程度。訓(xùn)練局為抓好孩子的垃圾分類常識訓(xùn)練，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題訓(xùn)練內(nèi)容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙訓(xùn)練，在中學(xué)校實施垃圾分類常識訓(xùn)練。利用教工大會和同學(xué)班會課時間，廣泛進(jìn)行垃圾分類意義的宣揚(yáng)和垃圾分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣揚(yáng)日等環(huán)保特定日，外請專家進(jìn)行訓(xùn)練講座，讓同學(xué)了解更多的環(huán)保學(xué)問。

二、做好責(zé)任落實工作

訓(xùn)練局要求各學(xué)校落實垃圾分類實施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門及內(nèi)部管理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督促、檢查、訂正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的閱歷做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。

三、立足課堂教學(xué)，扎實開展環(huán)保訓(xùn)練

課堂是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，同時也是環(huán)保訓(xùn)練的好場所，老師在各科教學(xué)，尤其是品社、語文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保訓(xùn)練;中高班級班級進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練主題會，開展各種形式進(jìn)行訓(xùn)練，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立環(huán)保小組，仔細(xì)收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保學(xué)問的討論和探究。

例如：長征中心學(xué)校將垃圾分類學(xué)問與自然學(xué)科相結(jié)合，讓同學(xué)通過朗朗上口的對話問答形式，敘述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，關(guān)心同學(xué)樹立:垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把處處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以關(guān)心消化、降血脂。

四、樂觀開展主題實踐活動

各學(xué)校組織實施特色系列活動。樂觀參加各類市區(qū)級環(huán)保杯賽，培育青少年垃圾分類、源頭減量意識和責(zé)任，展現(xiàn)學(xué)校垃圾分類減量實踐活動成果。

通過親子活動影響同學(xué)家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區(qū)活動，讓同學(xué)樂觀參加到社區(qū)垃圾分類宣揚(yáng)和實踐當(dāng)中，與社區(qū)居一起共同行動，提升社區(qū)的整體文明水平。

例如：上海外國語高校尚陽外國語學(xué)校通過觀看發(fā)覺，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。假如能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機(jī)肥料。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對環(huán)境的污染;同時削減了化學(xué)肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。

于是，學(xué)校開展了“廚余綠植