周亞夫軍細(xì)柳

周亞夫軍

細(xì)柳

運(yùn)籌帷幄，決勝千里金戈鐵馬，氣吞萬里踏破樓蘭，還我河山醉臥沙場(chǎng)，視死如歸出師未捷，班師凱旋將軍本色：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的語氣語調(diào)語速，來自由的朗讀。整體感知3、找出文中對(duì)周亞夫的正面描寫，并說說他是一個(gè)怎樣的人？明確：對(duì)周亞夫的動(dòng)作和語言描寫，由此看出周亞夫是一個(gè)恪盡職守、剛正不阿的人。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”4、文中哪些地方側(cè)面烘托周亞夫的形象？細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿——常備不懈，嚴(yán)陣以待。文帝一行到細(xì)柳君兩次不得入，直至文帝派使下詔書細(xì)柳營(yíng)中文帝須按轡徐行。側(cè)面烘托治軍有方軍紀(jì)嚴(yán)明1.本文題為《細(xì)柳營(yíng)》，為何寫霸上、棘門軍？

寫霸上、棘門軍，與細(xì)柳營(yíng)形成鮮明對(duì)比，襯托出細(xì)柳營(yíng)軍隊(duì)的軍紀(jì)嚴(yán)明，也襯托出周亞夫的治軍嚴(yán)整。運(yùn)用對(duì)比，形成反差，使人物性格、形象更加鮮明。合作探究2.文中采用了對(duì)比手法表現(xiàn)人物，請(qǐng)結(jié)合課文加以說明。①細(xì)柳軍與前兩軍對(duì)比“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！?/p>

——軍容嚴(yán)整，戒備森嚴(yán)，嚴(yán)陣以待?！爸瘪Y入”——軍規(guī)松垮，守備松懈。②文帝及隨從入營(yíng)之對(duì)比“不得入”——細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明?！爸瘪Y入”——霸上、棘門軍紀(jì)松弛。③三營(yíng)將領(lǐng)之對(duì)比“持兵揖”“以軍禮見”——一絲不茍，嚴(yán)守軍紀(jì)“將以下騎送迎”——將軍違紀(jì)，無視軍規(guī)④文帝態(tài)度之對(duì)比“此真將軍矣！”——敬佩“曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳?！薄粷M3.“群臣皆驚”，為什么“驚”？請(qǐng)為“驚”后加一個(gè)字來談一談他們的感受和反應(yīng)。

（1）驚恐：天子遠(yuǎn)駕勞軍，卻多次受到軍營(yíng)規(guī)定的約束，有損天子之威。（2）驚訝：天子竟然被周亞夫感動(dòng)了。（3）驚喜：細(xì)柳營(yíng)常備不懈、軍紀(jì)嚴(yán)明、令行禁止。

那么漢文帝又是一個(gè)怎樣的皇帝呢？歸納周亞夫形象：恪盡職守、剛正不阿、治軍有方、嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？語言描寫，文帝是一個(gè)知人善任、賢明識(shí)才的君主。一個(gè)場(chǎng)面兩個(gè)人物三個(gè)軍營(yíng)四處對(duì)比真將軍知識(shí)小結(jié)

“細(xì)柳”、“細(xì)柳營(yíng)”、“細(xì)柳兵”等成了后人用來比喻軍紀(jì)嚴(yán)明的典故。

“棘門霸上”則成了比喻軍紀(jì)松弛的典故。知識(shí)延展—兩個(gè)典故文章主旨：本文寫的是西