我的第一本書(shū) 省賽獲獎(jiǎng)

牛漢同學(xué)們，你還記得你讀的第一本書(shū)是什么樣的嗎？一、檢查預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)介：牛漢，原名史承（成）漢，詩(shī)人、作家。1923年10月出生，山西定襄人。20世紀(jì)40年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，有詩(shī)集《彩色生活》、《溫泉》、《牛漢抒情詩(shī)選》等10多部，散文集《滹沱河和我》、《中華散文珍藏本·牛漢卷》、《牛漢散文》、《螢火集》、《童年牧歌》等多部，以及詩(shī)話論集數(shù)種。寫(xiě)作背景：20世紀(jì)二三十年代，由于帝國(guó)主義的侵略，國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，加上千百年來(lái)封建統(tǒng)治階級(jí)的愚民政策，致使中國(guó)的教育極其落后，人們的生活凄慘，精神世界更是一片荒蕪。本文所敘的事情正是在這種背景下，與書(shū)有關(guān)的故事和由書(shū)引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間濃濃的情意，表達(dá)了作者飽嘗人生甘苦后對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。認(rèn)讀字詞：幽默凄慘奧秘酷似摻和磨磨蹭蹭翻來(lái)覆去二、朗讀課文，整體感知1、作者圍繞“我的第一本書(shū)”敘寫(xiě)了哪些事、哪些人？2、文題“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎？還可以怎樣理解？1、作者圍繞“我的第一本書(shū)”敘寫(xiě)了哪些事、哪些人？事件：分書(shū)、修書(shū)、送書(shū)、轉(zhuǎn)學(xué)、人與狗的默契。主要人物：我、父親、喬元貞、二黃毛2、文題“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎？還可以怎樣理解？

“我的第一本書(shū)”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛、人間的溫情、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。三、再讀課文，深入探究1、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書(shū)的呢？2、通過(guò)父親的言行，可以看出父親是個(gè)怎樣的人？1、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書(shū)的呢？作者追憶“第一本書(shū)”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛(ài)的感情追憶“第一本書(shū)”的，同時(shí)感情也是復(fù)雜的、百感交集的，因?yàn)槟潜緯?shū)里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代的不幸命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情。2、通過(guò)父親的言行，可以看出父親是個(gè)怎樣的人？

父親是一個(gè)知書(shū)識(shí)禮、溫和善良、理解孩子、尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂(lè)于助人的人。3、感悟語(yǔ)句：

（1）我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。（作者對(duì)童年的感覺(jué)是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”是什么？）（2）我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。（怎樣理解“枉讀了這幾十年的書(shū)”“枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)”？“人不能忘本”的“本”在這里指什么？）（1）我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。（作者對(duì)童年的感覺(jué)是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”是什么？）作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的，“童年沒(méi)有幽默”，寫(xiě)其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窘迫的，幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎，哪有幽默可言？但是，畢竟是童年，無(wú)論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來(lái)的童年的好奇、天真與淘氣，能和小伙伴們?cè)谝黄穑托?dòng)物們?cè)谝黄?，回到大自然中間，就是快樂(lè)的，而且童年時(shí)代只要玩起來(lái)，什么困苦都會(huì)忘。這就是生命最初的快樂(lè)。（2）我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。（怎樣理解“枉讀了這幾十年的書(shū)”“枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)”？“人不能忘本”的“本”在這里指什么？）這里的“枉”字可以理解為：白白地，無(wú)價(jià)值地，無(wú)意義地。作者的第一本書(shū)，意味深長(zhǎng)，它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書(shū)里鑲嵌著父親的深情，同學(xué)的友誼，童年的樂(lè)趣和生活的苦難，以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái)，那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)則失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本。作者最后說(shuō)“人不能忘本”，巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，“本”這里指課本，那第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指是主要是后者。四、總結(jié)提升，歸納反思

了解了作者的“第一本書(shū)”后，你有哪些感悟？五、拓展延伸，布置作業(yè)課文中的人物，除了“