群文閱讀《短歌行》《歸園田居》-夏奇嬌

《短歌行》《歸園田居》（其一）群文閱讀教學(xué)

任務(wù)一：品讀詩文

任務(wù)一：品讀詩文對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。曹操歸園田居（其一）少無/適/俗韻,性本/愛/丘山。誤落/塵網(wǎng)/中，一去/三十/年。羈鳥/戀/舊林，池魚/思/故淵。開荒/南野/際，守拙/歸/園田。方宅/十余/畝，草屋/八九/間。榆柳/蔭/后檐，桃李/羅/堂前。曖曖/遠人/村，依依/墟里/煙。狗吠/深巷/中，雞鳴/桑樹/顛。戶庭/無/塵雜，虛室/有/余閑。久在/樊籠/里，復(fù)得/返/自然。陶淵明

任務(wù)二：鑒賞詩文

短歌行

曹操對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。曹操對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。曹操———————————————————————————————————————————————————————————————————————

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

---《詩經(jīng)小雅鹿鳴》------以禮待才尊重人才《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》

天下歸心

人生短暫三憂求賢不得功業(yè)未就時光流逝功業(yè)未就賢才難得憂天下歸心園田居陶淵明歸

歸園田居（其一）

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。

詩文轉(zhuǎn)換——細品田園情趣

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。

陶淵明為我們描繪了一幅______________的鄉(xiāng)村美景圖。清幽自然靜謐優(yōu)美安定和諧和平寧靜雕梁玉棟八九間，

繁花綠樹滿莊園。

寶馬香車流不斷，

雞鳴狗吠繞梁間。白描情境體驗方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。詩人在寫景時，還運用了哪些寫景手法？

（空間順序，感官角度，景物狀態(tài)）方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴寧靜祥和安定和諧白描手法近景遠景借景抒情對官場的厭惡對自然的熱愛對自由的追求視聽結(jié)合以動襯靜歸自然

任務(wù)三：探究情感曹操的歸“心”與陶淵明的歸“自然”，有什么不同的含義呢？語言形式《短歌行》四言詩《歸園田居》五言詩一、詩歌語言形式的比較少無俗韻，性本丘山。

誤落塵網(wǎng)，去三十年。

羈鳥舊林，池魚故淵。

………………五言詩改寫手法情感《短歌行》直接抒情，用典，引用,比喻時光流逝渴望賢才建功立業(yè)《歸園田居》借景抒情、白描、

動靜結(jié)合、

視聽結(jié)合、由遠及近厭倦官場歸隱田園二、詩歌手法的比較《文心雕龍·時序》中說“觀其時文，雅好慷慨，良由世積亂離，風(fēng)衰俗怨，并志深而筆長，故梗概而多氣也”。三、曹操和陶淵明的不同人生追求：“白骨露于野，千里無雞鳴”。（一）曹操的人生追求：“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”?！敖ò诧L(fēng)骨”《求賢令》：唯才是舉《觀滄?！芬皇烙⑿蹝短熳右粤钪T侯《龜雖壽》《觀滄?！凡懿贃|臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。《龜雖壽》神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。研讀“心”曹操是一位______________的英雄形象。馳騁沙場、不甘人后、積極進取、渴望建功立業(yè)、有雄心壯志……研讀“心”建安風(fēng)骨心：對殘酷現(xiàn)實的真切感受；對天下太平的渴望；對人民所遭疾苦的同情；對建功立業(yè)的渴望。

曹操的文學(xué)成就是建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者和創(chuàng)造者。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。他們開創(chuàng)的一代詩風(fēng)，被稱為“建安風(fēng)骨”。團結(jié)在他們周圍的一批詩人叫“建安詩人”。他的詩大致分為兩類：一類是反映漢末動亂的現(xiàn)實，代表作有《篙里行》、《苦寒行》等。另一類則主要表現(xiàn)曹操統(tǒng)一天下的雄心和頑強的進取精神，代表作有《短歌行》、《觀滄?！返取?/p>

葛巾漉酒（二）陶淵明的人生追求：生活狀況：環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空。樂趣愛好：好讀書;性嗜酒;常著文章自娛。撫弄無弦琴不為五斗米折腰東晉朝廷：政治腐敗、爭權(quán)奪利、門閥森嚴、結(jié)黨營私。官場現(xiàn)實：勾心斗角、爾虞我詐、鉆營取巧、阿諛逢迎。研讀“自然”自然：守住精神的自由和獨立，

找到本我和真我。語言形式手法情感作者的選擇《短歌行》四言直接抒情，用典，引用,比喻時光流逝渴望賢才建功立業(yè)《歸園田居》五言借景抒情、白描、動靜結(jié)合、

視聽結(jié)合、由遠及近厭倦官場歸隱田園入世出世三、不同的人生選擇

窮則獨善其身，

達則兼濟天下。

——《孟子·盡心章句下》

任務(wù)四：寫作練習(xí)

以“你想對曹操/陶淵明說……”談?wù)勀銓@兩位詩人“生命的詩意”的理解。以“你想對曹操/陶淵明說……”談?wù)勀銓@兩位詩人生命的詩意的理解。

志向與理想是沒有對錯和高低貴賤之分的，無論是曹操的“進”，還是陶淵明的“退”，他們都遵從了自己內(nèi)心的選擇，也正因為他們堅守自己的理想而收獲了內(nèi)心的愉悅和滿足,這即是生命真正的詩意。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中也能遵從自己的內(nèi)心，做出符合自己心意的選擇，讓自己的生活充滿詩意。老師想對你們說：作