中班音樂活動教案：小紅帽教案

中班音樂活動教案：小紅帽教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班音樂活動教學方案小紅帽

中班音樂活動小紅帽的課主要包括活動，活動，活動和其他活動。

在熟識的音樂基礎上，學習看老師指揮打擊樂器的學問，了解木魚，并探究快速彈奏手鼓的方法。

讓我們看一下“小紅帽”課程。

活動目標

1.在熟識音樂的基礎上，學習看老師指揮打擊樂器。

2.了解木魚，并探究快速打鈴鼓的方法。

3.在傾聽自己的演奏時，請留意傾聽同伴的聲音，并嘗試使自己的節(jié)奏和音量與同伴保持全都。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預備

1，孩子熟識音樂《小紅帽》，可以更熟識音樂的節(jié)奏說出語音分數(shù)。

2.兒童被制成馬蹄形。

3，事先將小鈴鐺，木魚，鈴鼓放在孩子的座位下。

活動程序

1.在鋼琴的伴奏下，孩子有節(jié)奏地跟隨老師講聲樂譜。

老師《小紅帽》的故事已被孩子們聽到。

當她走到森林時，她輕輕地走了一會兒，跑了一會兒，然后看到了祖母。

她快樂地笑了笑。

讓我們從小紅帽開頭。

2，老師展現(xiàn)木魚，引導孩子們熟悉木魚，了解打木魚的方法及其獨特的語氣。

3.指導孩子們依據(jù)口語成果支配音樂的打擊樂表演。

老師小紅帽在森林里走來走去。

我們可以伴奏更輕的樂器。

小紅帽見她的祖母歡樂地微笑。

我們可以選擇更大聲的樂器來伴奏。

老師請孩子們在椅子下看一下樂器，然后空著手演奏樂器。

我將指導大家一起玩。

老師指導孩子專注于彈奏三種樂器的手鼓和合奏部分。

4.老師指導孩子用樂器跟隨音樂完全播放音樂。

5.指導幼兒不要交換樂器和彈奏音樂。

老師下面我們要交換音樂。

請孩子先將儀器放在椅子上，然后站起來，找到空座位坐下。

假如您想去已經帶孩子的地方，則可以找到另一個空墻坐下。

6.指導孩子再次更換儀器。

7.指導孩子有條理地打包儀器。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅