幼兒園學(xué)習(xí)心得體會

第頁共頁幼兒園學(xué)習(xí)心得體會幼兒園學(xué)習(xí)心得體會幼兒園學(xué)習(xí)心得體會1通過這段時間新《綱要》的學(xué)習(xí)，我對學(xué)習(xí)《綱要》有了一些心得體會，特向園領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：新《綱要》倡導(dǎo)對幼兒身心開展規(guī)律的尊重,對教育規(guī)律的尊重.在教育內(nèi)容和要求中不再把知識列為一大堆靜態(tài)的,脫離幼兒實際的,僅僅要他們記住的東西,而是知識為動態(tài)變化的,幼兒主動建構(gòu)的過程.強(qiáng)調(diào)幼兒教育的生活化、游戲化,回歸幼兒生活.因此,以新綱要為準(zhǔn)那么杜絕盲目強(qiáng)調(diào)知識技能的掌握而不顧幼兒身心是否快樂,幼兒是否需要等.表達(dá)了以人為本的教育原那么.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒開展過程中的重要作用.社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動探究環(huán)境，而非被動的學(xué)習(xí)者.比方,給幼兒提供豐富的游戲活動材料,這既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要合適幼兒的個體開展程度.層次不同,難易程度也不同,從而讓每個幼兒在活動中得到不同開展.同時,要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動的范圍,使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用.并且多和孩子聊天,還能有效地選擇教育方法,尊重個別差異,因材施教.如孩子們玩拼拼剪剪的游戲時,我因為事先和孩子們的聊天,得知有的孩子還不會使用剪刀,而也有的孩子會剪好看的圖形啦.我便在初次的活動中給大家安排了不同層次的動手操作,先折好再剪,純熟之后在有淺到深,孩子們自由操作,其樂無窮啊.多和孩子聊天,能增進(jìn)我們師生間的感情.因為聊天,我知道了孩子們的興趣愛好、喜怒哀樂,也知道了有的孩子愛受表揚(yáng),有的孩子需要多鼓勵,有的孩子挨不得批評等,我也理解了有的孩子在家在園都是一樣的活潑好動,更清楚了哪個孩子不善言辭、怕羞等等,這樣老師在教育教學(xué)的活動中可以更講究方法,呵護(hù)孩子的自尊心.幼兒的學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的過程,這是一個老師不可能替代但能施加強(qiáng)有力影響的過程.為有效地促進(jìn)兒童的開展,《綱要》中要求老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者.老師的支持是兒童開展的最重要條件之一.要使幼兒成為主動的學(xué)習(xí)者,幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重.一方面要擅長將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點(diǎn),支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動;另一方面要盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求,由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動.作為一名老師不僅要學(xué)習(xí)綱要的新思想,新理念,新創(chuàng)設(shè),而且更重要的是要學(xué)會愛孩子,讓愛始終貫穿其中,要懂得在愛中使教育進(jìn)一步得到升華.幼兒園學(xué)習(xí)心得體會28月13日―14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們聆聽了由骨干老師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的進(jìn)步，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進(jìn)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法。由實驗中學(xué)幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動，讓我們理解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動中起到了重要的引領(lǐng)作用，讓老師們真正理解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，孫老師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，老師在給孩子講解時，必須講解演示好，孩子才能承受的快，分類在我們教學(xué)中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有很多的操作材料，在教學(xué)過程中，操作效果并不是很好，通過孫老師精細(xì)的講解，讓我們學(xué)會了在教育教學(xué)活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，老師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么，如何做？怎樣不要以固定的知識點(diǎn)為目的來設(shè)計教學(xué)活動，對我們在平時的科學(xué)教學(xué)中用途非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，老師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。劉玉泉老師的《保證安康活動，保護(hù)幼兒平安》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達(dá)不到，通過劉老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學(xué)到了更多的知識，在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。王玲老師的社會教育活動，社會課孩子們比擬難理解，老師們都不愿意上社會課，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的考慮時間，如：傾聽—————考慮—————答復(fù)，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動中，讓我們教學(xué)效果更好。韓老師的語言教育活動，“理論是行動的根底”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，韓老師活動中幾個案例，非常值得我們學(xué)習(xí)，活動中的韓老師幽默幽默，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，單老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使老師知識更淵博。牟明俊老師的音樂教育活動，好似把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習(xí)的典范，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學(xué)活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，進(jìn)步了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干老師的先進(jìn)經(jīng)歷，掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng)，各年齡段的活動目的，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來的知識運(yùn)用到平時的教育教學(xué)活動中，在教育活動中不斷討論、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的時機(jī)，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識，開闊了自己的視野。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會3通過幾次參加學(xué)校組織的專家講座育兒知識之后，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和保護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己總結(jié)聽課后的感受談一點(diǎn)體會。一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。如今的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承當(dāng)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同討論孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今天起，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)展家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)展著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。三、家長要保持一顆平常心，正確對待自己的孩子。俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時不能正確對待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所獲得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。每一個孩子都是獨(dú)立的個體，就像找不到兩片一樣的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全一樣的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析^p利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主才能，也能使孩子更信任你。家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面安康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面開展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)心表示感謝！幼兒園學(xué)習(xí)心得體會420xx年1月10日從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個家，在這個有許多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教誨的生活方式?，F(xiàn)今社會根本上都是一個孩的家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，根本上都是父母安排好的。而分開父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個生疏的環(huán)境里，將不得不學(xué)會如何自理，如何與人相處。我的女兒在大〔2〕班，我們一家都很喜歡于老師、崔老師及宋老師。女兒的進(jìn)步離不開三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活，女兒從不能自理到如今的自己的事情自己能做好，這中間老師的辛苦不是三言兩語所能表達(dá)完的。作為一個母親，在日常生活中面對無知的幼兒，有時候也難免覺得厭煩，甚至?xí)_小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，生活著許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說在幼兒園照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但面對一群不懂事的孩子，老師也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自己哄。我想，很多家長都有種習(xí)慣，問孩子老師在幼兒園里如何待自己？我也有這個習(xí)慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時，還會哭著找老師。女兒對老師的肯定，是因為她認(rèn)為老師是平安、友好的，是可以依賴的。所以我想對老師們說，“謝謝，辛苦了”。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個家長的愿望，都希望自己的小孩子能實現(xiàn)自己的夢想。我也希望我的女兒有個美妙的將來。但是對今天的她來說，還言之過早，我只希望她能有個屬于自己的快樂童年。我沒去比擬別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道，女兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的一草一木，還喜歡吃幼兒園里營養(yǎng)豐富的飯菜。女兒在幼兒園學(xué)到的知識還是蠻多的。很多時候，女兒會把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識等或唱或講給我聽，繪聲繪色，非常有趣。這也得益與老師的辛勤教誨才有的結(jié)果。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會520xx年12月5日，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，到臨澤縣濱河幼兒園、第一幼兒園、第二幼兒園進(jìn)展了觀摩學(xué)習(xí)，并在第一幼兒園進(jìn)展了臨澤縣縣域幼教開展聯(lián)盟研討會。在這一次的觀摩學(xué)習(xí)中，一天下來，使我深有感觸。第一站進(jìn)入的是濱河幼兒園，濱河幼兒園是今年剛剛成立的。第二站進(jìn)入的是第二幼兒園，第三站進(jìn)入的是第一幼兒園。我們在崔園長的帶著下一一觀摩學(xué)習(xí)了這三個縣幼兒園的校園及教室文化布置。同時又觀摩學(xué)習(xí)了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。邁進(jìn)校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃重的人文色彩。盡管冬季是一個寒冷的季節(jié)，可是縣幼兒園的早操課間活動還是開展的有聲有色。進(jìn)入濱河幼兒園，正趕上濱河幼兒園的早操，老師們帶著幼兒邊跑操邊做運(yùn)動，輪輪手、擺擺手，操跑完了，再做做操，跳跳舞，老師和幼兒運(yùn)動的不亦樂乎；第二幼兒園我們?nèi)サ臅r候，正好趕上他們的大課間活動，老師有序組織幼兒整齊地排列在操場，隨著音樂的響起，老師和幼兒都舞蹈了起來，一會跳的是舞，一會跳的是民族舞，一會兒又在打拳，活動內(nèi)容很是精彩。有趣的早操和大課間活動豐富了幼兒的課間生活，使幼兒都喜歡上了學(xué)校的生活。走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動形象，有的夸大搞笑,無一不表達(dá)著老師的認(rèn)真誠懇和孩子們的天真淳樸。教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間，巧妙構(gòu)思，添設(shè)了幼兒活動區(qū)，娃娃玩具區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角，不僅關(guān)愛了孩子的安康成長，更是讓孩子在美麗的環(huán)境中學(xué)到了知識。接著參觀了各幼兒班的教室，感覺像是進(jìn)入了格林童話。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰明的綻放。墻的一面是平安教育卡通畫布置；另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用雞毛粘成的漁翁、向日葵微笑地向你點(diǎn)頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動畫卡通的環(huán)境是最合適幼兒生活學(xué)習(xí)的。有的教室以突出主題布置的，比方大班教室以貼近教學(xué)主題冬日暖洋洋為主，一個個小雪人，一片片雪花，構(gòu)成了一個美麗的冬天。早上我們觀摩完了濱河幼兒園和第二幼兒園。下午我們來到第一幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，期間，我們先參與了一個研討會，是關(guān)于“教研聯(lián)盟，共同開展”的研討會。教體局領(lǐng)導(dǎo)高主任講了縣域聯(lián)盟的重要性，第一幼兒園祁園長也發(fā)表了觀點(diǎn)：我們老師如何成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。后來在崔園長的帶著下，我們觀摩了兩堂課，老師準(zhǔn)備的都非常的充分，每節(jié)課的開場都是由授課老師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時候從理論到理論、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。課間，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候，無不感染者我們。我清楚的認(rèn)識到老師和孩子間的平衡開展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的考慮和答復(fù)的見解性，取決于老師對孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長…..通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我會在以后的教學(xué)工作中，用我學(xué)到的東西，更好地去關(guān)愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在將來的天空中自由翱翔！幼兒園學(xué)習(xí)心得體會6學(xué)習(xí)了《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，我收獲滿滿，受益匪淺，該指南為幼兒以后學(xué)習(xí)和終身開展奠定良好的根底，并以促進(jìn)幼兒德智體美全面開展為核心，通過提出的相應(yīng)建議，幫助我們老師理解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展的根本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒開展的合理期望施行保育和教育，讓幼兒度過快樂有意義的童年。指南從“安康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域，并給了我們多方面的建議，以下幾個方面來談?wù)勎业南敕?。安康方面包括身體和心理安康，在身體安康這一方面，有一條建議是：鼓勵幼兒進(jìn)展跑跳，鉆爬，攀登，投擲，拍球等活動來鍛煉孩子的平衡才能，動作協(xié)調(diào)性。我們班有一個叫陽陽的小男孩，身體胖胖的，小朋友們在玩體育游戲時，他總是懶得動的樣子，自己獨(dú)處，我也曾與他媽媽屢次交流，溝通，可效果并不明顯，但是我從來沒有放棄，每次活動期間，我總是鼓勵他，并陪他一起鍛煉，功夫不負(fù)有心人，終于陽陽也喜歡上了運(yùn)動。心理安康方面，需要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，來增加孩子的平安感，比方：小班幼兒剛?cè)雸@時，面對生疏的環(huán)境，生疏的老師小朋友，所以而哭鬧不愿上幼兒園，我們老師想了很多方法是幼兒喜歡上幼兒園，如對上幼兒學(xué)不哭的幼兒，給予夸獎，鼓勵，對于那些哭的小朋友，老師多接近他，與他說話，說笑玩耍，拉近師幼之間的間隔，漸漸的孩子把老師當(dāng)成了可以依賴的人，消除了入園的焦慮，很快適應(yīng)了幼兒園生活。語言方面，3—6歲是幼兒開展的重要時期，幼兒老師應(yīng)為其創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人，同伴之間的交流，真正讓幼兒想說，敢說，喜歡說。語言方面有一目的培養(yǎng)幼兒傾聽的才能，如今我們的孩子只注重表達(dá)自己的看法建議，傾聽才能相比照擬弱了一些，為此，首先，我們老師也要給幼兒做出表率，幼兒與老師說話時，老師要主動蹲下身子，眼睛注視著幼兒，仔細(xì)傾聽，并隨機(jī)告訴幼兒，你看，說話時老師專心傾聽，你是不是也應(yīng)該認(rèn)真傾聽老師的話呀!孩子會人容易承受老師的建議，從而培養(yǎng)了孩子的傾聽才能。社會方面，人際交往和社會適應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。有些性格較為內(nèi)向的孩子回到家里說不愿上幼兒園，家長就會認(rèn)為，孩子在幼兒園受其他小朋友的欺負(fù)。對于這樣的孩子，建議家長利用走親，到朋友家做客或客人來訪時的時機(jī)，鼓勵幼兒與別人接觸與交流，使孩子變得開朗，活潑，喜歡和別人交流，鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受和朋友一起玩的快樂，在幼兒園多為幼兒提供自由交往和游戲的時機(jī)，鼓勵他們自主選擇自由結(jié)伴開展活動。老師要主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起做游戲，讓孩子感受到與成人交往的快樂，建立良好的師生關(guān)系。幼兒的科學(xué)是在探究詳細(xì)事務(wù)和解決實際問題中嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)絡(luò)的過程。其核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，開展探究才能。建議中提到，經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望，真誠的承受多方面支持和鼓勵幼兒的探究行為。藝術(shù)方面時人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，幼兒獨(dú)特的筆觸，動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感?！吨改稀分刑岢鼋ㄗh幼兒畫畫時不要提供范畫，要及時肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其進(jìn)步。如：你的畫用了這么多顏色，感覺像過年一樣喜慶;你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情在真一點(diǎn)，就會更好了等等?？傊?，通過學(xué)習(xí)《指南》五大領(lǐng)域中的建議，給了我很大的啟發(fā)，在今后的工作中，將產(chǎn)生撥云見日的作用。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會7非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶著下，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)時機(jī)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的開展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的缺乏之處?；貞涍@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深化的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正理解了什么是老師專業(yè)成長，老師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展老師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而防止管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向開展。再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深化的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么開展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)開展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，實在轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識構(gòu)造，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)開展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)開展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于老師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，實在做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。第二，深化理論，勤于反思。要實在樹立為家長效勞、為幼兒效勞、為老師效勞的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深化教職工和家長中，實在解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)開展。每天要擠出時間進(jìn)展反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理程度，發(fā)揮表率作用。幾天的培訓(xùn)完畢了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：一、明確幼兒園的開展方向根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園開展的總體目的及詳細(xì)規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷，完善缺乏，促使幼兒園管理日趨標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，辦園程度優(yōu)質(zhì)化，力求做到在開展中創(chuàng)特色，在特色中求進(jìn)步。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。二、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面進(jìn)步老師隊伍的整體素質(zhì)。我園老師的實際情況：老師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，老師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的開展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)開展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原那么，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)開展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直老師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助老師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使所有老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多理論，多積累經(jīng)歷。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，施行到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。5、標(biāo)準(zhǔn)一日生活，進(jìn)步保教程度，確保幼兒平安安康成長。要按照幼兒身心開展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目的，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)開展。6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)展交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氣氛。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的進(jìn)步成長。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會84月22日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次珍貴的外出聽課學(xué)習(xí)時機(jī)。我懷著沖動的心情來到淄博市張店老師進(jìn)修學(xué)校，今天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、安康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位老師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸較深：一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為根本活動，可是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中，幾位老師均比擬重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉不過的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌通過找朋友加以穩(wěn)固，氣氛活潑，幼兒積極性高，效果非常好。又如日照市的李春雷老師《動一動真有趣》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲漸漸喊出來，漸漸由一老師扮演，該老師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動出場。漸漸學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動，運(yùn)動中漸漸脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，(老師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備非常充足且非常精致)與小朋友一起做放松運(yùn)動。全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。二、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩九名老師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒理解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學(xué)、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)展復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。老師富有啟發(fā)性的提問、老師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛?？偟膩碚f，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!幼兒園學(xué)習(xí)心得體會920xx年9月12日下午我參加了夷陵區(qū)教育局新老師培訓(xùn)活動，在本次活動中多位來自山區(qū)的農(nóng)村老師給我們分享了他們的教育理念和長期扎根山區(qū)的心酸與快樂，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論理論，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深地理論指導(dǎo)。他們對孩子的愛和對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)讓我感觸頗深，以下是我這次培訓(xùn)的體會：小樹吐綠、春娥破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，筑快樂童年做陽光兒童，是心靈所需要的快樂生活。做為一名老師，擔(dān)負(fù)著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對學(xué)消費(fèi)生耐心，耐心地去理解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，老師和學(xué)生才可以和諧地相處，老師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)生做人的道理。這些都會讓學(xué)生終身受益。特別關(guān)愛后進(jìn)生，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅長的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，并且要耐心的對待他們。老師剛?cè)虢蹋绾谓毯脤W(xué)生，老師的專業(yè)成長過程。首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)才能都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入開展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時人很難再開展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會到達(dá)打破。再者，讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。在聽完鄧村小學(xué)的講述后，我學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念;在聽老師的課中，我們通過比照，能及時地發(fā)現(xiàn)作為一名新老師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和缺乏，如：老師的語言、教態(tài)、對學(xué)生的評價，都直接影響到學(xué)生今后的成長。所以，我在課堂上非常注意自己的言行，在課堂上要對學(xué)生進(jìn)展鼓勵性語言的評價，對學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個民主、和諧的課堂氣氛。這學(xué)期的培訓(xùn)更注重了老師的實效性，讓我充分體會到如何當(dāng)好一名老師，如何在課堂發(fā)揮老師的作用。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，遵守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民老師。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會1012月14日下午，在吳園長的帶著下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡送與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認(rèn)識和感悟！在凱里市第四幼兒園周到細(xì)致的安排下，歐園長的熱情引導(dǎo)下，我們在第四幼兒園進(jìn)展了參觀學(xué)習(xí)。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動——《乘車的規(guī)那么》；又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認(rèn)真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動，讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的根本常識，讓我感悟很深，我一定會學(xué)習(xí)他們的長處，應(yīng)用到以后的教學(xué)活動之中。之后，我在她們美麗的園內(nèi)細(xì)致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氣氛。其中有：室內(nèi)外物品的歸類擺放；區(qū)域中適當(dāng)?shù)膱D文結(jié)合標(biāo)志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細(xì)的裝飾過；整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處表達(dá)細(xì)致貼心，令人印象深化。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能進(jìn)步幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氣氛。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、理解民族的風(fēng)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾屢次獲過國家、省、州級的獎項。我對美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設(shè)計和部分的裝飾都表達(dá)出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中表達(dá)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。在歐園長的匯報交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點(diǎn)我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、諒解老師的態(tài)度，讓這個團(tuán)隊充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團(tuán)隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的時機(jī)，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項工作只需一個過程，或許半年或許一年?！蔽液苜澩恼f法，我會努力用較短的時間去適應(yīng)，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會11我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的時機(jī)與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進(jìn)幼兒開展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分覺察他們的想象力，創(chuàng)造力。為今后成長打下堅實的根底。其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相浸透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，才能，知識技能等方面開展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定實在可行的工作方案并靈敏地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原那么，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原那么說明了幼兒園教育與其它教育的`重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我更應(yīng)進(jìn)步自己的文化素質(zhì)程度，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或別人的教育行為，互相交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒開展。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會12通過學(xué)習(xí)《綱要》我體會很多，也知道了學(xué)前教育的只重要性?！毒V要》中也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進(jìn)步教育才能?！彼^家園合作是指幼兒園和家庭都要把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童開展的主題，雙方積極主動地互相理解、互相配合、互相支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進(jìn)兒童的身心開展。作為幼兒老師的我來說，如何更好的做好家長工作，施行有效的家園合作呢？首先，要認(rèn)識到家長工作的重要性。家庭是兒童成長開展的第一個環(huán)境，家庭對兒童的影響最直接，家長與兒童有著親密的關(guān)系。家長雖然是兒童的第一位老師，但他們畢竟不是專業(yè)的教育人員，許多家長往往只是按照自然的法那么扮演家長的角色，并不理解幼兒教育的真正含義，缺乏科學(xué)的方法，在教育觀念和教養(yǎng)方式上存在著種種誤區(qū)和偏向。作為老師要努力做好家長工作，爭取他們的關(guān)心、支持，激發(fā)他們參與的積極性，引導(dǎo)幫助家長，樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的教養(yǎng)態(tài)度和方法，給幼兒以積極良好的影響，家園合作、溝通、互動，更好的促進(jìn)幼兒身心和諧、安康開展。其次，要樹立正確的家長觀。目前家長工作中，老師處于主導(dǎo)地位，而家長始終處于被動地位。作為老師，首先要明確家長在教育中的地位。其次要把家長當(dāng)作幼兒園教育工作的重要資共享體。我們要對家長的素質(zhì)、家庭環(huán)境、狀況做到心中有數(shù)，不能以幼兒的好和壞來對待家長，更不能以家長地位的不同來區(qū)別對待家長。老師要和家長建立平等、尊重、理解、合作的關(guān)系，把家長看成是教育教學(xué)工作的重要合作伙伴，和家長共同完成教育幼兒的任務(wù)。最后，要和家長在教育過程中，共同進(jìn)步和開展，并采用多種方式指導(dǎo)家長配合幼兒園開展好各方面的工作。再次，要正視家長工作中存在的問題。一是老師處于權(quán)威地位，與家長溝通時，老師說的多，家長說的少。二是老師在進(jìn)展家長工作時溝通的內(nèi)容往往側(cè)重于孩子的缺乏甚至是告狀。三是老師只注重和個別積極的家長溝通，一些溝通才能差的家長總是沒有時機(jī)和老師溝通。四是老師在做家長工作時還缺乏藝術(shù)性。很多老師說話僵硬，臉色難看，不冷靜，說話不分場合，不能從尊重家長和理解家長的角度出發(fā)，導(dǎo)致家長和老師矛盾的激化。最后，老師要掌握家長工作的策略。作為老師，我們要從關(guān)愛幼兒、尊重家長的角度出發(fā)，對待家長和幼兒都要一視同仁，公平、公正，要充分發(fā)揮我們自身的專業(yè)性，掌握好交流和溝通的時間、地點(diǎn)、場合以及說話的方式和方法。極的學(xué)習(xí)幼教和家教知識，配合幼兒園和老師開展豐富多彩的活動?？傊?，要做好家長工作說難也并不難，老師要熱情在先，主動在前，耐心傾聽，及時溝通，要用心交流、保持聯(lián)絡(luò)的做好家長工作，獲得家長的理解、支持和配合，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的一體化，才能更好的促進(jìn)兒童的全面開展。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會13為了進(jìn)步我鎮(zhèn)幼兒老師的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度，6月20日，我鎮(zhèn)組織了一次參觀學(xué)習(xí)的活動。其中我園的老師參加了這次活動。一大早，我們在園長的帶著下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了兩處幼兒園，分別是：豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃重的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們理解了每所幼兒園的特色，如：馬莊園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，各個活動室所有的擺設(shè)都是那么合適孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子觀察的植物角，孩子每天觀察植物的生長變化。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探究的精神。通過問，我們理解了好多教玩具的制作方法和玩法，通過游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面開展，使每個幼兒在不同程度上得到進(jìn)步?？傊?，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!幼兒園學(xué)習(xí)心得體會1420xx年x月x日，我非常榮幸的與來自xx省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“xx省國培方案幼兒園園長才能提升短期集中培訓(xùn)”工程，走進(jìn)了xx大學(xué)這座美麗的校園。在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)歷交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。一、做好定位，找準(zhǔn)我園開展的將來之路首先是xx學(xué)院的xx教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析^p”有了進(jìn)一步理解。當(dāng)天下午，xx大學(xué)的xx教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、幽默幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中老師隊伍建立與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的將來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，假如要有大的開展，必需要大力抓好老師的隊伍建立和老師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。二、抓住幼兒園管理的核心