Unit 6 Whose dress is this 說課稿（Cartoon time）-四年級英語下冊同步備課 譯林版（三起）

Unit6Whosedressisthis說課稿（Cartoontime）一、教學(xué)背景四年級下冊英語教材，此單元主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“Whose…is…?”的用法，以及學(xué)習(xí)衣服、顏色等相關(guān)詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀單詞dress、T-shirt、skirt、sweater、pants、shoes、jacket、socks。能聽、說、認(rèn)讀句型“Whosedressisthis?”，“IsthisaredT-shirt?”等。能聽懂并理解一段簡短的對話。能力目標(biāo)能夠用“Whose…is…？”的句型問和回答。能夠用英語表達(dá)顏色、衣服等日常生活用品。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生參與團隊活動的意識，建立合作共贏的思想。培養(yǎng)學(xué)生的外語興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。三、教學(xué)重難點重點詢問和回答“Whose…is…?”。用英文表達(dá)顏色、衣服等常見日常物品。難點對于英語語法不熟悉的學(xué)生，理解和使用“Whose…is…?”句型可能會有難度。對于初學(xué)者來說，一些顏色和單詞比較生僻，需要反復(fù)練習(xí)。四、教學(xué)方法采用多種教學(xué)方法，包括音視頻教學(xué)、圖片展示、語言模仿等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.Warm-up教師可先介紹一張圖片，讓學(xué)生通過觀察猜出圖片中人物的衣服顏色、種類。引出顏色和衣服的相關(guān)單詞，用圖片讓學(xué)生初步了解詞匯。2.Presentation播放介紹衣服和顏色的視頻，讓學(xué)生通過視頻了解衣服和顏色的相關(guān)單詞，鞏固學(xué)習(xí)。3.Practice學(xué)生分組，每組分配一件衣服，組內(nèi)學(xué)生使用“Whose…is…?”的句型進(jìn)行問答練習(xí)。學(xué)生分組表演，“Whose…is…?”的對話，每組派一個學(xué)生表演問句，另一個學(xué)生回答。4.Production學(xué)生們將自己的衣服顏色等特征用英語進(jìn)行描述，其他學(xué)生猜測衣服的顏色以及屬于哪位同學(xué)。學(xué)生通過制作海報，展示不同顏色的衣服，讓其他學(xué)生猜測衣服屬于哪位同學(xué)。5.Homework引導(dǎo)學(xué)生使用“Whose…is…?”的句型進(jìn)行問答練習(xí)。讓學(xué)生記錄自己所穿衣服的顏色和種類，并在家中練習(xí)描述自己所穿的衣服。六、板書設(shè)計Whose…is…?dressT-shirtskirtsweaterpantsshoesjacketsocks七、教學(xué)反思通過這堂課的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠熟練使用“Whose…is…?”的句型進(jìn)行問答，并掌握了一些日常生活用品的英語單詞。教師在課堂上通過圖片、視頻、語言模仿等多種教