大學(xué)新生適應(yīng)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)新生適應(yīng)調(diào)查報(bào)告大學(xué)新生對大學(xué)生活適應(yīng)情況調(diào)查報(bào)告大學(xué)一年紀(jì)對每一名新生來講既是人生路上的新起點(diǎn)，又是人生道路上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從高中到大學(xué)，由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、理想目標(biāo)、人際關(guān)系等各方面都會發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，大學(xué)新生的心態(tài)也會變得復(fù)雜和敏感，常常會出現(xiàn)種問題，本調(diào)查的主要目的就是對我學(xué)校新生的適應(yīng)情況做一個(gè)初步了解。打暑假工和做兼職已經(jīng)成為今世大學(xué)生的首選。按照個(gè)人的具體情況而定除賺點(diǎn)小錢減輕家庭負(fù)擔(dān);而且學(xué)會接觸各類社會人士豐碩社會經(jīng)驗(yàn);不浪費(fèi)空余時(shí)間理論結(jié)合實(shí)際，也是為此后工作打基礎(chǔ)。(一調(diào)查的科學(xué)合理性采用系統(tǒng)隨機(jī)抽樣方式對100名學(xué)生，有效回答人數(shù)88人，其中男生比例占57%，女生占43%。調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，通過深切細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中搜集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。本文是為大家整理的在校大學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考借鑒，希望可以幫忙到大家。一年的工作，我深深熟悉到自己工作中還存在著各類的不足一是處置實(shí)際問題的能力有待于提高;二是工作思路不清楚、不夠靈活。為此，在此后的工作中，我必然會注意多向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，運(yùn)用多樣靈活的方式開展工作、解決問題。真正將理論與實(shí)踐有效結(jié)合起來，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加倍盡力，克服不足，勤奮工作。(二調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析(1)當(dāng)您踏進(jìn)這所大學(xué)，您的第一感覺是：1很失望2不是很理想但能接受3哪里都喜歡)在短短的時(shí)間內(nèi)，要想熟悉和掌握該公司業(yè)務(wù)的大體操作流程是不易的。幸虧公司安排了一名老業(yè)務(wù)員帶我，教會我很多東西，讓我在不斷的試探當(dāng)中大體了解了該公司的整體的業(yè)務(wù)流程。現(xiàn)將這次實(shí)踐活動的情況報(bào)告如下：選一的有13%選二的有72%選三的有15%(2)學(xué)習(xí)方式上課時(shí)間的截然不同，您：(1焦慮2踴躍咨詢有經(jīng)驗(yàn)的人3無所謂)選一的有19%選二的有55%選三的有26%(3)面對自己專業(yè)，您：(1煩，成天想著轉(zhuǎn)專業(yè)2沒興趣，但接受它3興趣很濃，決心學(xué)好它)選一的有15%選二的有56%選三的有29%(4)關(guān)于自己的目標(biāo)您是不是制定好自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃(1有，正在行動中2有，但很少行動3沒有，更別說行動了選一的有27%選二的有63%選三的有10%(5)您有自己的學(xué)習(xí)方式嗎?(1沒有2正在嘗試中3不想去想這個(gè)復(fù)雜的問題)選一的有12%選二的有79%選三的有9%(6)您感覺時(shí)間不夠用(1常2爾3不會耶豐裕得很)通過家訪調(diào)查，咱們深切感到應(yīng)與家長多加溝通，要端正家長對孩子的教育理念并指導(dǎo)家長如何對孩子進(jìn)行家庭教育，如何安排孩子的學(xué)習(xí)與生活。咱們還要把學(xué)校的管理思想、教育教學(xué)方式，老師對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)任務(wù)要求向家長作介紹，使家長有的放矢的監(jiān)督指導(dǎo)孩子?？傊芷鹄蠋熍c家長溝通聯(lián)系的橋梁，一路增進(jìn)英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。調(diào)查顯示有的人選擇“我喜歡的人而其中咱們發(fā)現(xiàn)男生當(dāng)選擇此項(xiàng)的超過90%這說明男生更為主動和更愿意爭取，另外咱們以為這和民族性格有關(guān)。與民族性格相悖的是，數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在的大學(xué)生更愿意去爭取和走向自我和走向心靈。對大學(xué)生干部個(gè)體而言要做“量才利用謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)崗。在利用大學(xué)生干部進(jìn)程中，要充分考慮到每一個(gè)人的大體情況量文體衣。對不適合某一職位的大學(xué)生干部在轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)進(jìn)程中，要盡可能挖掘和考慮他的第二特長實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)崗。三是斗膽利用，增強(qiáng)傳幫帶。創(chuàng)造機(jī)緣給他們發(fā)揮才華的平臺和職位，斗膽放手利用，安排一些工作讓其獨(dú)立完成，在實(shí)踐中去鍛煉他們的能力。要用辨證發(fā)展的目光正確看待他們工作中的得失，對工作中的失誤不能一棍子打死。要增強(qiáng)對大學(xué)生干部的傳幫帶，不能只交任務(wù)、壓擔(dān)子，不教方式，讓大學(xué)生干部“自生自滅，應(yīng)有組織有計(jì)劃的安排工作經(jīng)驗(yàn)豐碩的干部與大學(xué)生干部結(jié)對子，開展有針對性常常性的傳幫帶活動。選一的有28%選二的有61%選三的有11%(7)您常常把時(shí)間用在(1學(xué)習(xí)和社團(tuán)2無所事事3學(xué)習(xí)社團(tuán)，玩樂兼得)選一的有34%選二的有18%選三的有48%(8)對自己做的學(xué)習(xí)，生活計(jì)劃表，您(1堅(jiān)持到底2常常被其他事打斷(客觀原因)3自己很難堅(jiān)持(主觀原因)選一的有14%選二的有70%選三的有16%(9)間(1找爸媽要緊2咨詢他人除非爸媽)3想盡一些辦法自己解決，解決不了求助)()教研力度不夠。只抓課堂教學(xué),不擅長總結(jié)、積累,很少寫教研論文。由于思想上存在著等、懶、靠的情緒，時(shí)的教研，只是為了應(yīng)付，根本其不到提升業(yè)務(wù)的作用。選一的有6%選二的有30%選三的有74%(10)您感覺身旁(1朋友成群很高興2幾個(gè)朋友也很高興3常常感覺到孤獨(dú))選一的有19%選二的有68%選三的有13%(11)在您的眼中，宿舍代表什么?(一個(gè)供人睡覺和休息的地方2我的另一個(gè)家3人世地獄)選一的有29%選二的有67%選三的有4%(12)您清楚了解學(xué)校的行政樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等硬件設(shè)備?(1很清楚2一般3不清楚)選一的有8%選二的有76%選三的有16%(13)您可否很好地處置學(xué)習(xí)、工作、娛樂的關(guān)系并能很好地分派個(gè)人的時(shí)間呢?1能2有時(shí)能，有時(shí)不能3不能)選一的有12%選二的有81%選三的有7%(14在大學(xué)里您會感覺孤獨(dú)嗎?(1從不2有時(shí)3常常)選一的有10%選二的有81%選三的有9%(15)您與室友、同窗和老師相處融洽嗎?(1恩，還算融洽拉2一般咯3糟)選一的有46%選二的有52%選三的有2%(16當(dāng)您發(fā)現(xiàn)自己被孤立排擠時(shí)(1解題2不知道原因但不去補(bǔ)救3不去理會)選一的有74%選二的有17%選三的有9%(17)當(dāng)你和朋友鬧矛盾時(shí)(1想辦法消除矛盾2除非他向我道歉，不然沒話說3隨意啦，管他呢)選一的有78%選二的有14%選三的有8%(18)您感覺人際關(guān)系對您的幫忙大嗎(1很有幫忙2不知道，此刻還沒發(fā)現(xiàn)3幫忙?沒有)選一的有67%選二的有31%選三的有2%(19)您會把此刻的生活和以前的進(jìn)行比較，懷緬過去1常2有時(shí)會3活在當(dāng)下)選一的有17%選二的有70%選三的有13%一年的時(shí)間很短，也很長。在這一年中我于飽滿的熱情投入都各項(xiàng)工作當(dāng)中，從參與農(nóng)村“兩委”換屆選舉工作，到講里村“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展;從頭農(nóng)村糧食種植補(bǔ)助、母豬繁衍補(bǔ)助到農(nóng)村戶口信息統(tǒng)計(jì)工作;從農(nóng)村信用社銀行卡辦理工作到基層建設(shè)年活動村情戶情調(diào)查表的認(rèn)真填寫;從護(hù)林防火、雨季造林工作的落實(shí)，到城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)辦理。每一項(xiàng)的工作，每一次的活動，我都全心投入、認(rèn)真對待。下面我就重點(diǎn)講一下我關(guān)于換屆的工作和基層建設(shè)年活動的工作：(20)大學(xué)學(xué)習(xí)生活看似輕松實(shí)際上競爭激烈，您會如何學(xué)?(1延續(xù)高中的方式2尋覓更有效的方式3.茍且偷生)選一的有9%選二的有83%選三的有8%一、適應(yīng)環(huán)境大學(xué)一年級是一個(gè)特殊的階段，大多數(shù)新生仍是剛離開父母、親友，走落發(fā)門來到大學(xué)求學(xué)。大學(xué)對他們來講一切都是新的，在以上問答中，有一步分學(xué)生表現(xiàn)得不能適應(yīng)生活，大部份仍是能夠。二、角色轉(zhuǎn)換按照上面的問答受訪的新生有半數(shù)對此表現(xiàn)有困擾。角色的轉(zhuǎn)換表此刻兩方面，首先是大學(xué)生的校內(nèi)角色不同，在中學(xué)，很多新生都是班里的突出分子，而在大學(xué)校園里，新生的大多數(shù)只可能是一個(gè)普通學(xué)生。其次，大學(xué)生的社會角色也不同，中學(xué)生的心理和思想尚未發(fā)展成熟，職業(yè)方向和社會角色不能肯定：而大學(xué)生的職業(yè)方向相對肯定，社會地位也有了較大的提高，而社會多大學(xué)生的要求、期望和標(biāo)準(zhǔn)也要比中學(xué)高得多。因此新生要實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)這種校內(nèi)角色和社會角色的轉(zhuǎn)變，用大學(xué)聲的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既學(xué)做人又學(xué)做事。三、專業(yè)學(xué)習(xí)的問題。受訪的新生，有很多表示對學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，的確從硬式教育到自主學(xué)習(xí)為主流。同時(shí)也有對專業(yè)不了解，大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，專業(yè)知識雖然是學(xué)習(xí)中最重要的組成部份，但人際交往能力，協(xié)調(diào)組織能力，人格完善等都上升到相當(dāng)重要的位置。新生要學(xué)會確立自己的人生目標(biāo)，思考自己這醫(yī)生究竟要干什么，想成為如何的人，向什么方向發(fā)展，核心價(jià)值觀是什么，同時(shí)要將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，成立自己的目標(biāo)體系。四、人際關(guān)系大學(xué)與中學(xué)生的來源不同，中學(xué)生大多就近就讀，而大學(xué)生來自各方各地，