陜西省2017年上半年教師資格考試中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)匯總模擬試題

陜西省2017年上半年教師資格考試中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)匯總模擬試題一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意）1、人感染甲型HINI流感病毒后，傳染期為（）

A：發(fā)病前1天至發(fā)病后5天

B：發(fā)病前1天至發(fā)病后7天

C：發(fā)病前2天至發(fā)病后10天

D：發(fā)病前3天至發(fā)病后7天2、師生在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)，稱為__

A．教育目的

B．教學(xué)目標(biāo)

C．培養(yǎng)目標(biāo)

D．教學(xué)要求3、下列哪種題型不屬于客觀題____

A：勤奮感對(duì)自卑感

B：自我同一性對(duì)角色混亂

C：主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

D：基本的信任感對(duì)基本的不信任感。4、____年，馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生。

A：1789

B：1879

C：1798

D：18975、讓學(xué)生按照各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于。

A：愉快教學(xué)

B：個(gè)別化教學(xué)

C：情境教學(xué)

D：理想化教學(xué)6、從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

A：人格魅力

B：知識(shí)學(xué)問

C：道德行為7、有－幅著名的繪畫作品，有人看了這幅畫，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳”。這幅名畫的作者是（）

A：顧愷之

B：展子虔

C：閻立本

D：張擇端8、我國的中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)的決策。

A：《幼兒園教育綱要》

B：《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》

C：《幼兒園工作規(guī)程》

D：《幼兒園暫行教學(xué)綱要》9、在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是__。

A．教學(xué)過程

B．教學(xué)手段

C．教學(xué)內(nèi)容

D．教學(xué)媒體10、非正式群體一般有幾種類型__

A．求知型

B．知己型

C．愛好型

D．好惡型

11、生理自我基本成熟的時(shí)間在__。

A．1歲左右

B．3歲左右

C．6歲左右

D．9歲左右12、__是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。

A．小學(xué)二年級(jí)

B．小學(xué)四年級(jí)

C．小學(xué)五年級(jí)

D．初中二年級(jí)13、將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為__

A．組織策略

B．復(fù)述策略

C．計(jì)劃策略

D．精細(xì)加工策略14、概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多．它的外延就了。

A：大

B：小

C：多

D：增加

E：重視個(gè)別差異15、在學(xué)生心目中，教師是高尚的、完美的，值得他們學(xué)習(xí)的，這說明學(xué)生具有。

A：依賴性

B：向師性

C：可塑性

D：接受性

E：重視個(gè)別差異C：觀察法

D：作品分析法5、個(gè)性具有如下特征（）。

A.先天性與后天性

B.共同性與差異性

C..穩(wěn)定性與可變性

D.獨(dú)立性和統(tǒng)一性

E.客觀性和能動(dòng)性6、將學(xué)業(yè)成績看作是贏得地位和尊重的根源的是____

A：1903年

B：1913年

C：1924年

D：1934年7、教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）

A．勞動(dòng)任務(wù)的二重性

B．勞動(dòng)過程的藝術(shù)創(chuàng)造性

C．勞動(dòng)的社會(huì)地位的差異性

D．勞動(dòng)實(shí)質(zhì)是愛心奉獻(xiàn)

E．勞動(dòng)作用的特殊性8、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于__。

A．構(gòu)造一種完形

B．主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

D．對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知9、素質(zhì)教育理論的基礎(chǔ)是（）

A：鄧小平教育理論

B：教育理論發(fā)展

C：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

D：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說10、我國于1862年在北京的____首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

A：認(rèn)知策略

B：學(xué)習(xí)策略

C：認(rèn)知方式

D：認(rèn)知技能

11、戰(zhàn)國后期從正反兩方面總結(jié)儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，成為罕見的世界教育思想遺產(chǎn)的著作是____

A：《學(xué)記》

B：《孟子》

C：《論語》

D：《中庸》12、研究表明，學(xué)習(xí)成功的兒童往往對(duì)學(xué)習(xí)抱積極態(tài)度，學(xué)習(xí)遭受挫折的兒童對(duì)學(xué)習(xí)抱消極態(tài)度，這種現(xiàn)象的合理理解是()

A．認(rèn)知失調(diào)

B．效果律

C．經(jīng)典條件反射

D．社會(huì)學(xué)習(xí)理論13、下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于滿族的是。

A：

B：

C：

D：14、學(xué)校管理的基本途徑是__

A．教學(xué)法

B．溝通

C．教勞結(jié)合

D．協(xié)調(diào)15、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和__。

A．程序性課程

B．練習(xí)性課程

C．地方性課程

D．實(shí)踐性課程16、狼孩現(xiàn)象主要是由____因素造成的。

A：先天

B：后天

C：遺傳

D：狼奶17、認(rèn)為人都有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是__

A．孟子的觀點(diǎn)

B．朱熹的觀點(diǎn)

C．王陽明的觀點(diǎn)

D．程頤的觀點(diǎn)18、德育的認(rèn)知模式在當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛，它最早是由誰提出的____

A：瑞士學(xué)者皮亞杰

B：英國教育家彼德?麥克費(fèi)爾

C：美國的班杜拉

D：美國學(xué)者科爾伯格19、____學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過程，學(xué)生是信息意義的主動(dòng)建構(gòu)者。

A：建構(gòu)主義

B：認(rèn)知—結(jié)構(gòu)

C：信息加工

D：嘗試—錯(cuò)誤20、教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括（）

A：教師申訴制度

B：學(xué)生申訴制度

C：行政復(fù)議

D：行政訴訟和民事訴訟21、__是構(gòu)成教育教學(xué)活動(dòng)的最基本的要素。

A．教師

B．校長

C．教材

D．教具

E．學(xué)生22、把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的這種教學(xué)形式叫____

A：特朗普制

B：道爾頓制

C：分組教學(xué)制

D：班級(jí)授課制23、教育目的指明了受教育者的。

A：發(fā)展方向

B：發(fā)展階段

C：發(fā)展結(jié)果

D：發(fā)展進(jìn)程

E：課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)24、下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法__

A．教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)

B．互訪

C．家長會(huì)

D．家長委員會(huì)25、馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指__

A．知行統(tǒng)一原則

B．尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C．教育影響的