學(xué)校班主任個人年度總結(jié)2023范文-1

學(xué)校班主任個人年度總結(jié)2023范文學(xué)校班主任個人年度總結(jié)篇1

這學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我主要做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

6、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂觀參與各項培訓(xùn)，還常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。當然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“班干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)量。

4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班同學(xué)紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基矗。

總之，本學(xué)期，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

學(xué)校班主任個人年度總結(jié)篇2

班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，要勝任這項工作必需要具備肯定的力量，在班主任工作生涯中，我認為一名合格的班主任至少應(yīng)具備以下幾種力量：

一、了解同學(xué)的力量

這是班主任工作取得勝利的保證。有些同學(xué)在學(xué)校和在家的表現(xiàn)不一樣：在家是好同學(xué)在家卻不是好孩子。在學(xué)校里勞動樂觀，在家里卻是小懶蟲……解決這一問題的關(guān)鍵是學(xué)校與家庭緊密協(xié)作，班主任要有敏銳的觀看力和做細致的調(diào)查討論，快速、精確?????、全面的了解狀況，雙方都要對孩子嚴格要求，要讓孩子做到在學(xué)校和在家里的行為全都。

二、以言動心的勸說力量

“說”的藝術(shù)在于以理服人，以情動人，是“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。在班主任工作中難免要對同學(xué)進行批判教育。然而批判不等于訓(xùn)斥，應(yīng)講究批判的方法，班主任批判同學(xué)的目的是為了關(guān)心同學(xué)改過。因此既不能一時怒氣大聲呵斥也不能諷刺挖苦、含沙射影，而應(yīng)針對同學(xué)的性格特點、接受力量，創(chuàng)設(shè)適當?shù)慕逃榫?，讓同學(xué)在不知不覺中受到教育。同學(xué)無意識犯了錯誤不行能熟悉到錯誤的嚴峻性，如何說教呢?遇到這樣的問題若處理方法過于簡潔、粗暴，結(jié)果往往達不到預(yù)期的教育目的，反而還可能損傷孩子的人格和自尊心，造成師生間的對立心情。

蘇霍母林斯基說過：“當觀察孩子從同學(xué)美麗的文具盒中拿出彩色鉛筆，擺布一陣后靜靜塞進自己的口袋，不必大驚小怪——這不是偷竊?！闭\然，孩子的行為是不對的，但處在學(xué)校階段的兒童心理進展還很不成熟，情感和意志都缺乏較強的自制力量，但他們有具有極強的奇怪???心，往往極易打破“拿與不拿”的心理狀態(tài)，使之不自覺的伸出手，化他人之物為己有。此時老師應(yīng)把正確的道德觀念輸入孩子的心田，賜予思索反省的余地，奇妙的把嚴格要求與敬重人格結(jié)合起來，在整個教育過程中，要用正確的道德觀刺激之、勸慰之，進而使之興奮并受到鼓舞，誘發(fā)出孩子們正確的思想和行為，把他們引上健康的成長道路。

三、形成班集體的組織力量

建立和諧的班集體，使師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系和諧融洽，能有效的調(diào)動每一位同學(xué)的樂觀性，能在令人愉悅的教育情境中消退諸多不健康的心理因素，能在班級中形成一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，使同學(xué)的共性特長得以充分進展。因此，在班級建設(shè)的眾多目標中，形成班集體的組織力量是至關(guān)重要的。

1、建立良好的第一印象，是分散班集體的前提。第一印象是同學(xué)對老師的第一次最清楚、最深刻的直觀感覺，它將長時間鐫刻在同學(xué)的心目中。由于老師的個人素養(yǎng)不同，建立的第一印象方法也不盡相同。有的以學(xué)問淵博見長，有的以風(fēng)趣幽默取勝，有的以親切和氣感人。但同學(xué)對老師的良好的第一印象不是一成不變的，它可以隨著師生交往的加深得以愛護和進展，也會淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要得到同學(xué)的信任，就要細心了解同學(xué)，努力使自己與各種性格的同學(xué)打成一片，逐步架起師生之間心靈相通的橋梁。

2、培育同學(xué)之間互助友愛之情，是形成班集體的必要條件。同學(xué)的集體主義思想，是在豐富多彩的集體活動中產(chǎn)生的，是在生動教育情境的感染下正確的班集體的影響下形成的。班主任應(yīng)當重視使活動成為集體評價的對象，在形成正確的集體評價的同時，激發(fā)同學(xué)的自尊感、友情感和榮譽感，使每個同學(xué)自覺的把自己融入集體中，逐步養(yǎng)成關(guān)懷他人、關(guān)懷集體的良好習(xí)慣。使互助友愛之情在他們心中發(fā)揚光大。

3、制定班集體的努力目標是形成良好班集體的方向。班集體的每個時期，每個階段，班主任都要結(jié)合同學(xué)的實際，從培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展的“遠景”動身，準時的、遞進性的向班集體提出鮮亮、生動、富有感召力的“遠景目標”，使同學(xué)在追求中受到教育，把目標轉(zhuǎn)變成前進的動力，增加班集體的分散力、向心力。

四、指導(dǎo)班級活動的力量

學(xué)問是班主任個人影響力的能源。具有淵博學(xué)問的班主任不但能更好的推動班集體工作，而且有可能與同學(xué)取得更多的共同語言，促進心理溝通，這樣必定會取得同學(xué)的信任，使得班主任工作得以順當開展。班主任應(yīng)有廣泛的愛好和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動或中隊主題班會，才能使同學(xué)在開心的活動中增加學(xué)習(xí)的愛好和上進心，從而促進同學(xué)全面進展。

總之一句話：要做好班主任工作，必需作到“威信、急躁、熱忱、勤懇、敬重?！?/p>

學(xué)校班主任個人年度總結(jié)篇3

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、習(xí)慣的培育

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

低班級同學(xué)的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我依據(jù)同學(xué)的特點，首先對同學(xué)進行詳細的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使同學(xué)在輕松開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練同學(xué)課前靜息，按時上學(xué)和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩纾谟?xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學(xué)演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學(xué)作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。”其三，留意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，同學(xué)對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準時提示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進展。

2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低班級同學(xué)一項特別的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有肯定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。如，體育老師要求他的同學(xué)上體育課必穿運動鞋，提前通知同學(xué)，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預(yù)備，課前檢查。漸漸地同學(xué)也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為，班主任擅長抓特別習(xí)慣的培育，有利于與各科老師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給同學(xué)供應(yīng)一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進展，每位同學(xué)都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，同學(xué)不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且同學(xué)的力量也得到了進展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，能促進班風(fēng)班貌整體進展。

二、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時吃藥、幫同學(xué)點眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關(guān)心，和同學(xué)一起動手弄潔凈。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、跳繩競賽、拔河競賽等活動。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓同學(xué)分組出黑板報，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學(xué)來擔(dān)當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)校班主任個人年度總結(jié)篇4

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培育一個樂觀向上的班集體，使每個同學(xué)德、智、體、美等方面都得到充分進展，形成良好的共性是每個班主任的愿望，也是全部科任老師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)當四(3)的班主任，下面結(jié)合自身的工作實際，談幾點體會。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，同學(xué)素養(yǎng)，陶治同學(xué)的情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和同學(xué)接觸的時間長，在同學(xué)面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求同學(xué)做到的，我首先做到，敬重每一個同學(xué)的人格，教育他們喜愛勞動，急躁關(guān)心別人。

二、親近同學(xué)，討論同學(xué)

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。

三、制定明確的班級目標，增加班級分散力

明確班級奮斗目標，結(jié)合學(xué)校組織的各項活動，如：課外活動，各種競賽，文明班級，讀書大王，讀書小明星的評比等，對同學(xué)進行教育，堅固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應(yīng)當為這個集體增光添彩，增加班級分散力，最終目的是團結(jié)全都，共同努力，實現(xiàn)班級目標。

四、建立一支得力的班干部隊伍

美國心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望?！辟p識可以激發(fā)同學(xué)的自尊心和上進心，是同學(xué)進取的不竭動力。針對學(xué)校生這種特別的心理要求，我在建立班委干部隊伍時，實行競爭上崗制，關(guān)心同學(xué)們樹立“我能行”的競爭意識，詳細做法是：

1.民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的其次周班會上，采納民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔(dān)當班干部的態(tài)度，適合擔(dān)當?shù)慕巧?，如何開展工作，將達到何種目標等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。

3.一個頑強而又精誠團結(jié)的班委干部是班級管理中必不行少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作力量，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。

4.在建立健全各項規(guī)章制度，嚴格組織紀律的基礎(chǔ)上，班干部開頭了分工明確，各司其職又相互協(xié)作親密協(xié)作的班級自主管理工作。

通過競爭上崗，從而營造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標，勇于創(chuàng)新，呈現(xiàn)自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

五、建立全面合理的班級管理制度

約束意味著愛護。在班級常規(guī)管理方面，到處用《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》來要求同學(xué)，對早自習(xí)，課間，中午乃至放學(xué)的班級，走廊，都要提出嚴格要求，制定相應(yīng)方案、措施，規(guī)范同學(xué)行為，形成良好習(xí)慣。

六、開展形式多樣的活動推動良好班風(fēng)的形成

形式多樣的活動，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是同學(xué)自我教育的手段。

協(xié)作班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實際狀況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的，不適時機地、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會;參與學(xué)校組織的各種有意義的活動;每月仔細組織綜合素養(yǎng)月評價，使同學(xué)學(xué)會批判與自我批判;充分利用班級評比欄，培育競爭意識，發(fā)揚進取精神;利用墻報這個主陣地，對同學(xué)進行法制安全教育，既給同學(xué)形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。

七、做好家長工作，家校結(jié)合，共同教育

做好班主任工作，離不開家長的親密協(xié)作，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系，是建立在相互敬重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與協(xié)作，才能是班主任工作得心應(yīng)手，達到共同教育的目的。

班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做同學(xué)表率。讓我們嚴以律己，在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

學(xué)校班主任個人年度總結(jié)篇5

彈指一揮間，來到吉利學(xué)校已經(jīng)半個學(xué)期了，在這半個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作開展順當。但由于本學(xué)期我，以及我所帶班的同學(xué)都新來到吉利學(xué)校，我們都對吉利學(xué)校的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的狀況不太了解，事事都得請教原吉利學(xué)校的老師，因此，六(4)班能順當?shù)刈哌^這半個學(xué)期，與各位老師的熱心關(guān)心是分不開的，所以，我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲：”感謝你們!”

今日，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報一下我在這半個學(xué)期來的一些做法：

一、思想教育工作常抓不懈

六班級的同學(xué)在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主見，要想做好他們的思想工作，必需從不同的渠道進行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的：老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學(xué)的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導(dǎo)其行，教給同學(xué)做人的道理，以行促進展，讓同學(xué)的素養(yǎng)得到全面的提高。在班級工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。要求同學(xué)7：35分之前到校，我也不會在7：35分之后才來，要求同學(xué)不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范同學(xué)的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班同學(xué)大部分是自己從五班級帶上來的，因此對家長比較熟識，那些家長手上都有我的電話號碼，當同學(xué)在家消失思想或行為的特別時，有許多家長都會打電話來和我談，在其次天與同學(xué)的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當同學(xué)在校消失不完成作業(yè)或打架等等狀況時，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該同學(xué)進行教育。當同學(xué)的表現(xiàn)精彩或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓同學(xué)體會到勝利的喜悅。

二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教學(xué)工作的正常進行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是