中班數(shù)學(xué)活動-按規(guī)律排序 教案

中班數(shù)學(xué)活動——按規(guī)律排序教案?按規(guī)律排序教案

中班數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序，培育幼兒初步的觀看與比較力量，提高幼兒的推斷推理力量，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，下面是按規(guī)律排序教案。

活動設(shè)計(jì)背景

最近晨間活動小伴侶特殊喜愛幫花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等。

通過孩子的談話溝通，我了解孩子對排列規(guī)律的正確感知，但缺乏對排列規(guī)律的認(rèn)知。

因此，我就依據(jù)我們班近期發(fā)覺的問題設(shè)計(jì)了這次活動。

想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認(rèn)知，讓孩子能依據(jù)圖形的排列進(jìn)行排序。

活動目標(biāo)

1、能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培育幼兒初步的觀看與比較力量，提高幼兒的推斷推理力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

活動預(yù)備

1、各種圖形若干，膠水

2、幼兒操作紙

活動過程

1、老師“今日我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎？”（想）

“好，我么一起來看，是什么禮物？”

①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)覺這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的愛好。

②老師打開第一個禮物盒“哇！是一個美麗的頭飾。

”（老師戴在頭上）

“好看嗎？這美麗的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來看看。

”

小紅旗紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

③小結(jié)圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

“我們來看看其次個盒子里的禮物是什么？哇！也是美麗的頭飾。

但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫忙呢！你們情愿嗎？”

①小紅旗黃三角形藍(lán)圓形黃三角形藍(lán)圓形……

②小紅旗黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

小結(jié)原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的，所以很美麗。

3、操作活動（裝飾頭飾）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么？（一張請柬）

“上面寫得是什么？我來讀一下。

”老師讀請柬，“小伴侶今日圖形國王邀請你們?nèi)⑴c一個舞會，但是你們要裝扮一下自己。

每個小伴侶要根據(jù)圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。

戴上頭飾才能進(jìn)去參與舞會。

”

“小伴侶，你們想去參與舞會嗎？”（想）

老師出示為幼兒預(yù)備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒根據(jù)圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師“好，我們開頭做好，做好了，請雙面膠幫忙。

”

4、幼兒操作活動。

5、活動評價(jià)。

①老師展現(xiàn)個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

②表揚(yáng)做的好的幼兒。

③帶領(lǐng)幼兒一起去參與舞會。

6、老師“好，舞會開頭了，我們一起去參與吧！”

教學(xué)反思

這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。

分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀看去發(fā)覺圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。

通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。

這是對幼兒進(jìn)行初步推斷推理力量的訓(xùn)練。

其次個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺規(guī)律的基礎(chǔ)上采納啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握并概括圖形的排列特征。

讓幼兒感受了不同顏色