學生職業(yè)規(guī)劃匯總8篇

第第頁學生職業(yè)規(guī)劃匯總8篇同學職業(yè)規(guī)劃篇1

高校生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應從以下幾方面入手：

一、熟悉自我，了解社會。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個高校生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。

二、確立目標，規(guī)劃將來。在熟悉自我、了解社會的前提下，高校生應從自身實際和社會需要動身，確定職業(yè)進展的方向，明確到達職業(yè)目標需要具備的素養(yǎng)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。

三、構建合理的學問結構。高校生不僅要具有相當數(shù)量的學問，還必需形成合理的學問結構。

四、培育職業(yè)需要的實踐力量。高校生的綜合力量和學問面是用人單位選擇的根據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)學問和技能，而且還考核其綜合運用學問的力量、對環(huán)境的適應力量、對文化的整合力量和實際動手操作力量等。

五、主動參與有益的社會實踐和職業(yè)訓練，增添適應工作的力量。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學測定等。

六、加強自我修養(yǎng)與熬煉，培育良好的心理素養(yǎng)。

將來職業(yè)生涯的勝利，首先應當確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調整，直到最終實現(xiàn)我們的職業(yè)進展目標。同時高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府、社會、高校以及同學自身的主動性、主動性和制造性，需要多方面的緊密協(xié)作與全面推動。

同學職業(yè)規(guī)劃篇2

(一)自我分析

性格方面：從總體上看，我是一個內外向兼具的人。這是由于在熟識的人(比方：好伴侶、室友)面前，我表現(xiàn)的比較活潑、無拘無束，對自己的觀點會有清楚的表達，對事物也有自己獨特的見解。但是，一旦到生疏人面前，我便會緊急、拘束，話也少了許多，發(fā)表看法或見解時會由于緊急而不全面，往往給人一種害怕的印象，當然，這種印象會隨著以后的接觸而漸漸轉變。

愛好方面：我喜愛清靜、喜愛獨處。喜愛一個人在一個清靜的環(huán)境里，悄悄的讀書、思索、學習、做事。不喜愛被太多的人關注，因此，在人多的場合，我選擇悄悄的聽別人說話，我想我比較適合做一個傾聽者。我知道自己的這種心態(tài)對將來的學習、工作和生活會有負面的影響，我正在努力調整自己的心態(tài)，雖然到目前為止效果甚微，但是我不會任自己這樣下去，我還會連續(xù)轉變自己。

每個人都有自己的力量，同樣力量的大小確定著一個人將來事業(yè)和成就的大小。綜合自身，我認為自己如今是一個力量平平的人。好在力量可以通過后天的學習來提高，所以我始終在努力提高自己各方面的力量，以期能夠更好的將自己完善的一面呈現(xiàn)給大家。

(二)職業(yè)目標

綜合各方面的因素，對自己將來的職業(yè)，我已經(jīng)有了比較明確的方向和目標。我不是一個野心勃勃或者說雄心勃勃的人，我追求的是一種安定平穩(wěn)的生活，我不喜愛商場上的追名逐利，也學不會官場上的爾虞我詐，由于我比較細心，喜愛清靜，我把自己的職業(yè)目標定為一名會計師。

(三)決策理由

1)競爭優(yōu)勢

a)愛好是最好的老師，我認為自己特別喜愛這個職業(yè)。

b)我所在的學校是河南財政稅務高等?？茖W校，我們學校的會計專業(yè)在河南省是比較出名的，這里有許多閱歷豐富的老師。雖然我專業(yè)不是會計，但是我們學校給我們供應了很多接觸會計及與其有關的課程的機會。我如今在自學《基礎會計》，準備在今年拿到會計從業(yè)資格證，明年拿到初級會計師證。

c)我認為自己工作仔細、細心負責、有耐煩、能吃苦。

2)競爭劣勢

a)缺乏社會實踐和工作閱歷。

b)專業(yè)劣勢。由于所學的專業(yè)不是會計專業(yè)，許多東西都是自學完成的，與會計專業(yè)的同學相比有肯定的差距。

c)與人交談及溝通不利，往往由于緊急導致表述不是很清楚，解釋問題抓不住重點，談吐條理不清。

d)領導和組織力量不強，并且對自己要求過高，很簡單消失現(xiàn)實和抱負相背離的現(xiàn)象。

3)機遇

a)社會需求旺盛。社會上對會計人員的需求量很大，幾乎每一個工廠、每一個公司都需要肯定的會計人員，所以說機遇許多。

b)社會上的中高級會計師有限，需要更多的會計方面的高技術人員。

4)威逼

目前社會上的會計人員比較多，加上越來越多的人考取了會計從業(yè)資格證，預備在會計領域里進展，所以就造成了會計崗位少，會計人員多的現(xiàn)象，再加上我由于始終在學校缺乏社會實踐和工作閱歷，這使得我在近期很難找到比較滿足的會計工作。

(四)高校期間學習打算及畢業(yè)兩年內的打算

作為一名即將進入大三的大二同學，在缺乏理論學問和社會實踐的狀況下，自己的抱負和現(xiàn)實相差甚遠。為了順當實現(xiàn)自己的抱負，我對自己僅剩一年的高校生活及畢業(yè)兩年內的生活做出以下簡短設計：

大三上學期：

①開頭嘗試并學習寫簡歷、求職信;了解社會需求;搜集與個人目標職業(yè)有關的信息。

②開頭畢業(yè)前的申請，主動參與聘請，在實踐中校驗自己的學問積累。

③預習或模擬面試主動利用學校供應的條件進行模擬面試等訓練，提高自己的面試技巧。

④盡可能多的做一些兼職，增加對社會的了解。

⑤拿到會計從業(yè)資格證，并且為考取初級會計師證做預備。

大三下學期：

①離開學校，進入實習單位實習。通過實踐檢驗并且提高所學學問及技能。

②實習結束后，開頭找工作。

畢業(yè)后的兩年：

面對現(xiàn)實臨時放低自己的求職目光，找一份空閑時間相對比較多的工作(比方：辦公室文員)，利用工作的空閑時間拿到中級會計師證。

(五)為人