教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃

篇一：老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革正在不斷深化，為促進(jìn)廣闊老師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高老師專業(yè)化的水平，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)良性進(jìn)展，特殊制定本方案。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必需打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己進(jìn)行重新的熟悉和定位，轉(zhuǎn)變以往習(xí)慣模式，把握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)。基于這樣熟悉，本學(xué)期的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)老師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣闊老師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體老師目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探究與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快訓(xùn)練教學(xué)工作的良性進(jìn)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能。

3、各學(xué)科專業(yè)學(xué)問，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、各訓(xùn)練教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，樂觀投搞。

5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴閱歷溝通，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

6、上級(jí)訓(xùn)練主管部門下發(fā)的各種訓(xùn)練教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，把握相關(guān)方針政策。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

（一）各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、老師角色的定位

老師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何關(guān)心同學(xué)設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)有自己的空間去探究、合作、體驗(yàn)、制造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。老師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展他們的實(shí)踐力量。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

（1）全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師必需面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)獲得基本的文化素養(yǎng)。

（2）正確把握各學(xué)科訓(xùn)練的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)同學(xué)熏陶感染的作用，留意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

（3）樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必需依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)好同學(xué)的奇怪???心、求知欲，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（4）努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使同學(xué)在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐力量。

（二）學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》。

（三）連續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高老師的專業(yè)學(xué)問和基本技能。

篇二：老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案

一、基本狀況分析及工作重點(diǎn)：

反思上學(xué)期的老師成長(zhǎng)狀況，圍繞本學(xué)期的工作重點(diǎn)接受省一級(jí)幼兒園評(píng)估。我們可以看到，在師資培訓(xùn)上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進(jìn)一步思考、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓(xùn)形式去推動(dòng)老師的自我成長(zhǎng)？怎樣調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，依據(jù)成長(zhǎng)需要去閱讀相關(guān)書籍？針對(duì)本園老師的實(shí)際狀況，用什么樣的培訓(xùn)方法能使老師在短時(shí)間內(nèi)得到最大的進(jìn)步？

二、本學(xué)期老師專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)及基本措施：

1、抓溝通互動(dòng)，促共同成長(zhǎng)。

為了在較短的時(shí)間內(nèi)，使老師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，本學(xué)期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動(dòng)的力度，通過常常性的溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺老師在訓(xùn)練活動(dòng)中的問題，或通過老師主動(dòng)尋求關(guān)心等形式，發(fā)覺問題。個(gè)別性的問題，通過活動(dòng)后教研人員與老師單獨(dú)的溝通，準(zhǔn)時(shí)尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組溝通等形式敏捷處理，讓老師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中增加互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增加對(duì)實(shí)際教學(xué)操作中的案例分析來提高老師解決實(shí)際問題的力量。三，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)立"共享時(shí)間'"提問時(shí)間'，在日常學(xué)習(xí)中鼓舞老師間的溝通和班級(jí)之間的溝通，教研、行政人員參加老師的溝通，供應(yīng)建議。

2、抓老師教學(xué)技能、學(xué)習(xí)技能，促老師專業(yè)成長(zhǎng)。

1）提高老師的閱讀力量。以前采納的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上將加強(qiáng)老師依據(jù)個(gè)人需要而進(jìn)行的讀。剛開頭可以由教研人員了解老師的需要，如遇到的困難，推舉書籍。后期可以要求老師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)支配溝通。

2）對(duì)幼兒的觀看、評(píng)價(jià)力量。雖然上學(xué)期老師在這方面下了不少的工夫，很多老師的觀看、評(píng)價(jià)力量都得到了很大的提高，但是老師在把握記錄時(shí)機(jī)、處理記錄言辭、如何分析評(píng)價(jià)這幾方面普遍還需要加強(qiáng)。我們將就上學(xué)期《幼兒個(gè)人檔案》進(jìn)行實(shí)例分析，通過與優(yōu)秀個(gè)案的對(duì)比，使老師這方面力量獲得提升。

3）收集整理材料、自制材料的力量。老師要為幼兒供應(yīng)一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性，過去我們老師忽視的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性。老師要從材料的供應(yīng)、布置的整體規(guī)劃上多動(dòng)腦筋，重視這個(gè)問題。可以請(qǐng)美術(shù)老師賜予指導(dǎo)，充分發(fā)揮老師的制造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織老師參觀學(xué)習(xí)和專題的爭(zhēng)論活動(dòng)、班級(jí)間的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的"共享時(shí)間'內(nèi)介紹閱歷等形式，加強(qiáng)對(duì)這方面工作的重視。

4）老師反思學(xué)習(xí)的力量。加強(qiáng)老師在活動(dòng)后的反思、班級(jí)老師間的反思溝通及老師和教研人員間的反思活動(dòng)。通過常常性的反思，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長(zhǎng)。

3、本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將以個(gè)案分析、專題爭(zhēng)論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩及級(jí)組研討等形式，開展反思、研討學(xué)習(xí)。重點(diǎn)如下：

1）對(duì)園本課程理念的深化落實(shí)。這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。我們將在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間特地設(shè)立"提問時(shí)間'關(guān)心老師對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，促進(jìn)老師在平常提高對(duì)園本課程相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。

2）為了加強(qiáng)老師對(duì)環(huán)境的重視，我們將開展"如何為幼兒供應(yīng)豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境？'的專題活動(dòng)，通過專題爭(zhēng)論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)和溝通，提高老師的創(chuàng)新意識(shí)。

3）"主題探究活動(dòng)中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮？'，是我們分析上學(xué)期主題活動(dòng)開展?fàn)顩r所確立的論題。主題探究活動(dòng)是我們教學(xué)的主要形式之一，怎樣在活動(dòng)中敬重幼兒主體性，以幼兒的愛好為動(dòng)身點(diǎn)和轉(zhuǎn)移？怎樣體現(xiàn)活動(dòng)的生成性？主題整理中，如何記錄幼兒的語言和行為？老師如何進(jìn)行反思、調(diào)整方案？等等都是我們所急需解決的問題。通過研討、溝通，我們將尋求更時(shí)候我園的形式，并且鼓舞班級(jí)做出自己的特色。

4）促進(jìn)老師訓(xùn)練活動(dòng)中相宜訓(xùn)練行為的消失。老師有了先進(jìn)的訓(xùn)練理念，但落實(shí)到訓(xùn)練行為有個(gè)比較長(zhǎng)的過程。我們將通過教研人員常常性的下班看活動(dòng)和溝通，以直接明白的形式，讓老師獲得盡可能大的提高。

5）如何對(duì)幼兒的進(jìn)展進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，是老師存在的薄弱環(huán)節(jié)，

在老師養(yǎng)成觀看記錄的習(xí)慣后，這個(gè)問題就更加突顯出來。將通過個(gè)案分析、閱歷溝通、閱讀書籍等形式，讓老師明確分析、評(píng)價(jià)的相宜方式。以58條關(guān)鍵閱歷來分析幼兒的行為進(jìn)展，并制定相應(yīng)的調(diào)整措施。

以上是本學(xué)期老師專業(yè)進(jìn)展的工作要點(diǎn)，在詳細(xì)實(shí)施過程中會(huì)依據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，盼望在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的共同努力下，能使方案落到實(shí)處，在訓(xùn)練實(shí)踐過程中激發(fā)每個(gè)人的主體性，促進(jìn)每個(gè)人的成長(zhǎng)，形成一支具有分散力、制造力、團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)習(xí)型的組織。

篇三：老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)程，提高全體老師，特殊是青年老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量水平，我縣把老師培育的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的訓(xùn)練基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問面，學(xué)習(xí)并把握最新的幼兒訓(xùn)練討論成果，討論學(xué)前訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增加專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身訓(xùn)練教學(xué)專長(zhǎng)。

二、培育目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)動(dòng)身，更新訓(xùn)練觀念，加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長(zhǎng)成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力量方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐力量的骨干老師隊(duì)伍。

三、培育對(duì)象：

全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱忱關(guān)懷，為他們成長(zhǎng)制造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

四、詳細(xì)工作措施：

（一）加強(qiáng)全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等訓(xùn)練、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵(lì)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的訓(xùn)練教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和力量是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)力量作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中，將用"以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新'等方式，牽動(dòng)老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高。開展"師徒結(jié)對(duì)'試點(diǎn)工作，簽定"師徒結(jié)對(duì)'協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式進(jìn)展老師隊(duì)伍。我們將通過骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研力量。

鼓舞老師樂觀參加訓(xùn)練科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，綻開訓(xùn)練教學(xué)的討論，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素養(yǎng)得到提升。

月份工作支配（主要支配培訓(xùn)內(nèi)容）

2月

制定新學(xué)期幼兒老師培訓(xùn)活動(dòng)方案

3月

組織幼兒老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，

培訓(xùn)老師如何組織訓(xùn)練活動(dòng)，備課、上課、評(píng)課。

指導(dǎo)青年老師活動(dòng)（聽課、評(píng)課）

走出去、請(qǐng)進(jìn)來教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4月

幼教校長(zhǎng)、園長(zhǎng)培訓(xùn)

5月

幼兒老師舞蹈培訓(xùn)

6月

幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月

幼兒老師活動(dòng)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比。

8月

參與市暑期教科研培訓(xùn)

9月

保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

10月

幼兒老師技能技巧競(jìng)賽

11月

骨干老師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動(dòng)

12月

老師教學(xué)心得溝通。

篇四：老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案

依據(jù)市訓(xùn)練局要求各校每周組織老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足于我校訓(xùn)練教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

著眼于提高老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，培育終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的新型老師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍，全面提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快學(xué)問更新與拓展。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高訓(xùn)練教學(xué)科研力量，增加創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量。

3、老師信息化培訓(xùn)，全體老師能嫻熟制作課件，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：胡亮

副組長(zhǎng)：李志軍周衛(wèi)進(jìn)

成員：何利文譚楚林劉明星沙平

四、培訓(xùn)時(shí)間、形式及內(nèi)容：

（1）培訓(xùn)時(shí)間、形式：每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教育處支配領(lǐng)導(dǎo)或老師主講，時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn)。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，關(guān)心老師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使老師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

2、訓(xùn)練教學(xué)技能培訓(xùn)：

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案討論的力量、教學(xué)設(shè)計(jì)的力量、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓(xùn)。

3、老師信息化培訓(xùn)：

要求老師實(shí)現(xiàn)"四會(huì)'：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)潔的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件，同時(shí)老師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

4、老師讀書活動(dòng)：

45周歲以內(nèi)的老師每月讀兩本書，45周歲以上的老師每月讀一本書。老師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書征文、寫心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)老師讀書的樂觀性。

五、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教育處牽頭，堅(jiān)持以校為本，依據(jù)學(xué)校的實(shí)踐狀況，組織全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫(kù)的功效，加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師的應(yīng)用水平。

3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將納入老師業(yè)務(wù)檔案袋，與老師績(jī)效考核，評(píng)先表模掛鉤。

篇五：老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案

為了提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平和綜合業(yè)務(wù)水平，我校擬定對(duì)老師在教研組開展學(xué)科培訓(xùn)的同時(shí)，開展對(duì)老師基本功、"二期'課改、信息技術(shù)及跨學(xué)科培訓(xùn)等校本培訓(xùn)項(xiàng)目。詳細(xì)方案如下：

老師基本功培訓(xùn)：

為了加強(qiáng)對(duì)老師的基本功培訓(xùn)，我校擬定從老師的兩筆字的培訓(xùn)入手，提高全體老師寫規(guī)范字的意識(shí)，對(duì)全體老師進(jìn)行兩筆字的相關(guān)培訓(xùn)。并通過進(jìn)行老師兩筆字競(jìng)賽的形式，對(duì)老師的整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)行考核。

"二期'課改培訓(xùn)：

"二期'課改已經(jīng)在全國(guó)全面鋪開，全新的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練思想影響著整個(gè)學(xué)校訓(xùn)練。為此，我校打算開設(shè)老師"二期'課改培訓(xùn)，讓全體老師能夠以新的訓(xùn)練教學(xué)理念