班主任考核工作總結(jié)范文（5篇）

班主任考核工作總結(jié)范文（5篇）（工作（總結(jié)））可以是一項官僚化工作，可以是一項任務(wù)和負(fù)擔(dān)，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應(yīng)用。以下是我整理的班主任考核工作總結(jié)，更多班主任考核工作總結(jié)點(diǎn)擊“班主任總結(jié)”查看。

班主任考核工作總結(jié)1

六班級的最終一個學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六班級下學(xué)期后，同學(xué)思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級的同學(xué)處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對同學(xué)的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開頭，到下午離校這一段時間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎。

早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓同學(xué)懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學(xué)們比較樂于參與的，但天氣酷熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。（教育）同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六班級下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育同學(xué)明確（學(xué)習(xí)態(tài)度），學(xué)會（學(xué)習(xí)（方法）），復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的學(xué)問，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最終一個學(xué)期，同學(xué)的《素養(yǎng)教育（報告）書》的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，盼望他們每一個人都有一個美妙的前途。

六月中旬，我完成了同學(xué)的《義務(wù)教育證書》填寫。

學(xué)校生活一晃而過，迎接同學(xué)的是光輝絢爛的中同學(xué)活，真心盼望每一個同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!

班主任考核工作總結(jié)2

一、回顧及成果

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六班級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過（其它）各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人樂觀苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合（國旗下講話）的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信

六班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查典競賽，（（成語）接龍），（童話（故事））競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用家長會、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，

六、（閱歷）教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)樂觀協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由于班級紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。

全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中同學(xué)樂觀主動，只有少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團(tuán)結(jié)向上分散力好的班。

各班干部都樂觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間相互關(guān)心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的同學(xué)都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期方案。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。

2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個人。

3、期末評出班級優(yōu)秀同學(xué)，并表揚(yáng)好的同學(xué)。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)常常無故曠課，對于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到學(xué)校學(xué)校接受教育。

班主任考核工作總結(jié)3

班主任工作繁瑣而又簡單，尤其是學(xué)校班主任，這個時期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很奇怪???，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會留下終生的圓滿，回顧這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了同學(xué)們和我共同的成長，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個美妙的明天，現(xiàn)將本年度的（班主任工作總結(jié)）如下：

一、班級基本狀況

本班共有同學(xué)39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難同學(xué)2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺行為。

二、教育教學(xué)方面

1、關(guān)愛、賞識，真誠為友

每個同學(xué)都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視同學(xué)，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以伴侶的身份和他們說話，公平地進(jìn)行溝通，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于學(xué)校生，更有用于學(xué)校生，我首先對每個同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個叫“梅若嵐”的同學(xué)，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我了解狀況后多次找她談心，關(guān)心他，關(guān)懷她，慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

3、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學(xué)搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

三、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

不求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

班主任考核工作總結(jié)4

低班級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、二班級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培育習(xí)慣開頭

首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校為我們制造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí)。首先，利用晨會、班會等教育時間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，等等，讓“常規(guī)意識”深化孩子的心坎，使同學(xué)都產(chǎn)生樂觀的向上心理，“當(dāng)一位好同學(xué)”。其次：作為二班級班主任更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)一日常規(guī)的熬煉。如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法等等。同時在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互（相學(xué)）習(xí)、共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評比的號召，我們班注意培育正確的集體輿論，引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀看比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

二、用行動傳遞愛

只有當(dāng)同學(xué)切實(shí)體驗感受到老師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師布滿愛心的啟發(fā)下，同學(xué)的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充分發(fā)揮。把愛灑給每一位同學(xué)，讓同學(xué)在愛的陽光下健康健壯地成長。

三、班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，就必需與任課老師的工作親密協(xié)作，形成合力

三人行，必有我?guī)?，任課老師對孩子的教育也很有閱歷，協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。因此課后與任課老師的溝通成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采納了“三位一體”的互促法。由于教育是一項艱難的任務(wù)，所以要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時反饋同學(xué)狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在連續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年老師。但我信任只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

班主任考核工作總結(jié)5

古人說：教員是蠟燭，是春蠶;今人說：教員是靈魂的工程師，是太陽底下最光線的職業(yè)。這是對教員的評價，也是對教員的希冀，更是教員的一種義務(wù)。二班級是定型教育階段，這一步明確同學(xué)對本專業(yè)的熟悉，穩(wěn)定同學(xué)的專業(yè)思想，增加同學(xué)對專業(yè)的信念，愛好和喜愛;進(jìn)一步端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好（文化）基礎(chǔ)學(xué)問，和專業(yè)學(xué)問技能，從而使同學(xué)自我教育，自我管理的力量得到培育和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。

一、增加德育工作，重點(diǎn)增加班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

開學(xué)初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律，還得時辰盯著他的平安。

這一學(xué)期，我每天晨會時間，準(zhǔn)時針對同學(xué)當(dāng)前存在的問題予以處理，準(zhǔn)時訂正同學(xué)的錯誤行為

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不簡單。同學(xué)干部除幫助老師做些工作之外，主要是熬煉本人的才能。于是我采納干部輪換制，讓每個同窗都當(dāng)當(dāng)干部，熬煉熬煉，也領(lǐng)悟領(lǐng)悟管他人與被他人管的不同味道。下面講講我班