舞蹈教案錦集九篇

第頁(yè)共頁(yè)舞蹈教案錦集九篇舞蹈教案錦集九篇舞蹈教案篇1活動(dòng)目的：1.能用單靠步、退踏步等根本舞步，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂(lè)的伴奏下有表情的表演。2.體驗(yàn)舞的風(fēng)格，感受跳舞的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻“舞”片段，學(xué)會(huì)歌曲、根本舞步，簡(jiǎn)筆畫(huà)圖譜，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)等。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)“擠奶”1.幼兒跟著音樂(lè)做律動(dòng)“擠奶”2.還有哪些民族？二、復(fù)習(xí)歌曲幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏有感情地演唱歌曲“小格桑”三、復(fù)習(xí)____舞步的根本動(dòng)作1.集體復(fù)習(xí)單靠步2.放音樂(lè)，幼兒跟著一起做單靠步。3.集體復(fù)習(xí)腿踏步〔退踏步請(qǐng)一幼兒示范退踏步〕4.放音樂(lè)，幼兒跟著一起做退踏步。四、欣賞舞，感受舞的風(fēng)格、特點(diǎn)1.師：老師帶來(lái)了一段的舞蹈，請(qǐng)小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？2.幼兒欣賞3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，也可以跳一跳，用動(dòng)作表示。4.：原來(lái)人民跳的舞，給人感覺(jué)很豪放的。五、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作1.告訴幼兒用學(xué)過(guò)的舞步再配上其它動(dòng)作為“小格?！本幊晌璧竵?lái)跳。2.老師引導(dǎo)幼兒兩句兩句編動(dòng)作〔老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒嘗試編1至4小節(jié)〕3.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，集體學(xué)一學(xué)4.同樣的方法將歌曲創(chuàng)編完5.幼兒跟著音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)展完好地跳舞蹈6.欣賞老師完好地跳舞蹈“小格?！?.〔出示圖譜〕師：老師準(zhǔn)備一張圖譜，看看它們表示的什么動(dòng)作！讓我們看著圖譜有順序的跳一跳。8.幼兒跟著老師完好地跳舞蹈“小格?！蔽璧附贪钙?活動(dòng)目的增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣感，進(jìn)步幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。增進(jìn)幼兒的靈敏的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神?；顒?dòng)流程一、根本功訓(xùn)練腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練、走跑跳訓(xùn)練，二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側(cè)抬起，抬起時(shí)腳尖向下，右手五指張開(kāi)向左側(cè)伸出，舉過(guò)頭頂，手心向前，此動(dòng)做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進(jìn)幼兒的靈敏的形體。在純熟的情況下，加快速度在詼諧曲中練習(xí)，進(jìn)步幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。2、律動(dòng)《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情?！部?、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑〕在舞蹈游戲中進(jìn)展舞蹈練習(xí)。主要練習(xí)嘴角向上翹，保持微笑。3、模擬踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。模擬、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復(fù)兩個(gè)八拍。5、把兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做。6、加音樂(lè)練習(xí)?；顒?dòng)延伸回家可以玩一玩球，體會(huì)手抱球的感覺(jué)。舞蹈教案篇3活動(dòng)目的培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備藍(lán)精靈卡片，光盤(pán)活動(dòng)流程律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。1、動(dòng)作一：雙手五指張開(kāi)，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情——快樂(lè)，動(dòng)作——?dú)g快。2、動(dòng)作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側(cè)高高抬起，反方向做一次。做一個(gè)八拍。3、動(dòng)作三：游戲式動(dòng)作，兩個(gè)小朋友一組，手拉著手跑跳步轉(zhuǎn)圈，左側(cè)同學(xué)不動(dòng)，又側(cè)同學(xué)轉(zhuǎn)向坐側(cè)同學(xué)那一邊，然后拉手轉(zhuǎn)圈跟節(jié)奏進(jìn)展跑跳步練習(xí)。小朋友跳著玩，向玩游戲一樣。反復(fù)做四圈。讓小朋友快樂(lè)的做動(dòng)作。4、老師把三個(gè)動(dòng)作連起來(lái)示范一遍，小朋友跟著連起來(lái)做一遍。老師仔細(xì)糾正動(dòng)作，找表現(xiàn)好的小朋友示范動(dòng)作，個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)做的好的小朋友。活動(dòng)總結(jié)要注重跳舞的情緒，動(dòng)作連接的自然熟悉。活動(dòng)延伸回家跳給爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠炭??！就卣寡由臁克{(lán)精靈音樂(lè)教案●教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生用歌聲和自己設(shè)計(jì)動(dòng)作合作表現(xiàn)歌曲情節(jié)?！窠虒W(xué)過(guò)程：1、聽(tīng)歌曲，看動(dòng)畫(huà)片段。2、講講《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)，模擬正、反兩種人物角色，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。3、老師范唱歌曲。4、學(xué)生聽(tīng)唱歌曲，學(xué)會(huì)后用動(dòng)作、表情表達(dá)歌曲情緒。5、小組合作，互相評(píng)價(jià)。6、電影《藍(lán)精靈》簡(jiǎn)介美國(guó)動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)精靈》〔TheSmurfs〕拍攝于1981年，這部動(dòng)畫(huà)片于比利時(shí)漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)，由美國(guó)出品，共421集。藍(lán)精靈是一群由100多個(gè)深藍(lán)色膚色、三個(gè)蘋(píng)果高的人形小生物所組成的精靈群體，他們住在藍(lán)精靈村的蘑菇屋里面。543歲高齡的藍(lán)爸爸是整個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的生活本來(lái)該是完美的，但是惡棍格格巫出現(xiàn)了。他是一個(gè)壞巫師，整天想方設(shè)法抓這些小精靈。格格巫的寵物阿茲貓也很討厭，總是想把藍(lán)精靈當(dāng)點(diǎn)心吃。藍(lán)爸爸、藍(lán)妹妹、聰聰、藍(lán)藍(lán)、笨笨、樂(lè)樂(lè)，每提到這部片子，一個(gè)個(gè)得意藍(lán)精靈的形象就會(huì)活靈敏現(xiàn)于我們眼前，愛(ài)做蛋糕的藍(lán)精靈，有愛(ài)吹小號(hào)的藍(lán)精靈，有愛(ài)照鏡子的藍(lán)精靈，有愛(ài)做木匠的藍(lán)精靈，性格各異的藍(lán)精靈與邪惡的魔法師格格巫及他的壞貓阿茲貓之間展開(kāi)了一次又一次的比賽。作為惟一的反派角色，他一次次的失敗總是孩子們快樂(lè)的泉。舞蹈教案篇4一、講述傳說(shuō)師：從前有一位國(guó)王，他有三個(gè)女兒。有一天，國(guó)王得了一種怪病，必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主知道后，決然獻(xiàn)出了自己的一手一眼為父親治病。果然，國(guó)王的病好了。如來(lái)佛祖知道這件事后非常感動(dòng)，恩賜了她千手千眼。從此，三公主便成了千手千眼觀(guān)音菩薩了。二、欣賞舞蹈師：舞蹈演員把這個(gè)美麗的傳說(shuō)改編成了舞蹈，我們一起來(lái)欣賞它的片段?！膊シ配浵蟆承蕾p完與幼兒討論：你們知道這個(gè)舞蹈的名字嗎？那這個(gè)舞蹈美嗎？你覺(jué)得它美在哪里？師：動(dòng)作很美，你看到哪些動(dòng)作了？請(qǐng)小朋友來(lái)做一做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。不管做哪個(gè)動(dòng)作，手型都是一樣的，這個(gè)手型叫做千手佛〔放第一張圖〕，我們一起學(xué)一學(xué)，是大拇指靠著中指，其他三個(gè)手指微微翹起，我們一起學(xué)一學(xué)?！布m正動(dòng)作〕三、欣賞音樂(lè)，自由做動(dòng)作師：舞蹈很好看，音樂(lè)也很好聽(tīng)，如今我們一起認(rèn)真地傾聽(tīng)音樂(lè)，跟著音樂(lè)來(lái)做一做自己喜歡的動(dòng)作，手型一定要放好看噢！〔播放音樂(lè)〕〔1〕跟著做，看著小朋友做動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。〔2〕這段音樂(lè)象我們說(shuō)話(huà)一樣一句一句的，我們也要聽(tīng)著音樂(lè)跟著樂(lè)句的變化做動(dòng)作?！?〕表?yè)P(yáng)：這邊的小朋友做的真好看，他們跟著樂(lè)句變化做的；這邊的小朋友很流暢、姿勢(shì)很優(yōu)美。。四、表演第二層次師：這個(gè)舞蹈除了動(dòng)作優(yōu)美，你還喜歡它哪些地方？除了聽(tīng)著音樂(lè)的指揮變化動(dòng)作，她們還跟著領(lǐng)舞做整齊的動(dòng)作?！?〕如今袁老師來(lái)做一回領(lǐng)舞，請(qǐng)小朋友跟著我一起試一試?！擦⒄?duì)伍站整齊，抬頭挺胸，準(zhǔn)備表演，手型放好〕〔播放第二樂(lè)句1：10〕〔2〕小朋友練習(xí)一遍：小朋友表演的真好，都可以做領(lǐng)舞了。如今老師請(qǐng)每排第一個(gè)小朋友做領(lǐng)舞，后面的小朋友跟著她做整齊的動(dòng)作。比一比哪一排最整齊！〔喲，這排做的真整齊！那排也很不錯(cuò)！〕五、再次欣賞舞蹈師：雖然動(dòng)作整齊，但其中又有不一樣，哪里不一樣？對(duì)，說(shuō)的真好，會(huì)變化出很多造型，我們?cè)僮屑?xì)欣賞一遍，把你看到的造型記在腦子里。出示圖片：你看到了哪些造型？〔螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太陽(yáng)型〕這幾個(gè)造型象什么呀？?jī)芍皇衷谏厦?，下面很多只手，象不象一只得意的螃蟹？看她們象一個(gè)方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一對(duì)翅膀，象不象一只蝴蝶？最后這個(gè)這個(gè)象不象太陽(yáng)？〔一個(gè)個(gè)播放圖〕六、試一試造型〔1〕示范擺造型：你們想不想試下這些漂亮的造型？請(qǐng)一排小朋友上來(lái)：你們想擺哪個(gè)造型？請(qǐng)你們排好隊(duì)，第一個(gè)小朋友手放哪里？最后一個(gè)小朋友手放哪里？中間小朋友的手應(yīng)該是怎樣？哦，是一個(gè)比一個(gè)高，象臺(tái)階一樣的。這樣才象。?！矌退麄兎乓环拧场卜诺剿膹垐D那里〕〔2〕集體試造型：很多小朋友一定要急著表演了吧。好，請(qǐng)小朋友起立，擺一擺漂亮的造型！要求：擺之前先商量好你們想擺哪個(gè)造型，你們?cè)跀[的時(shí)候，最前面、最后面小朋友的手固定在哪里，中間小朋友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你們?nèi)ピ嚢?！假如忘記造型可以看看上面的圖！〔評(píng)價(jià)幾組小朋友：這組小朋友的造型非常漂亮，真象。?！场膊シ诺谌龢?lè)句1：54〕七：完好表演師：剛剛小朋友也都變成千手觀(guān)音了，讓我們也來(lái)表演這個(gè)千手觀(guān)音吧！完好表演時(shí)首先聽(tīng)著第一段樂(lè)句做自己喜歡的動(dòng)作，第二段樂(lè)句時(shí)跟著領(lǐng)舞做整齊的動(dòng)作，最后關(guān)注領(lǐng)舞，擺出最漂亮的造型。請(qǐng)小朋友起立，站神氣，我們都是小演員了。〔播放音樂(lè)〕舞蹈教案篇5教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀(guān)察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。2、用自己喜歡的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。3、激發(fā)學(xué)生熱生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受1、師：同學(xué)們你們?cè)陔娨暽弦欢ǘ伎催^(guò)很多唱歌、跳舞的節(jié)目吧！你們喜歡看嗎？你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作？〔生表演〕師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道他們給我們帶來(lái)了什么節(jié)目？生：想！師：好我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè)的舞蹈》！〔出示課題〕2、播放舞蹈節(jié)目視頻。二、引導(dǎo)回憶1、師：舞蹈可以很好的將我們的內(nèi)心表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，都看到了很多優(yōu)美的動(dòng)作。如今老師要求你們以小組的.形式，在小組里模擬一下，待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎？生：好！2、小組交流，組內(nèi)模擬表演舞蹈動(dòng)作。3、師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都表演的不錯(cuò)，哪組先來(lái)給我們學(xué)學(xué)剛剛的舞蹈動(dòng)作？〔師生共同表演舞蹈〕三、綜合體驗(yàn)1、師：同學(xué)們，如今你們想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來(lái)玩一個(gè)“木頭人”的游戲！待會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)聲，老師會(huì)邀請(qǐng)其中兩個(gè)組的小朋友和老師一起跳，大家想怎么跳就怎么跳！等音樂(lè)一停，你們就擺出最漂亮的動(dòng)作，其他小組的同學(xué)觀(guān)察他們的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)，用你們的鉛筆快速的畫(huà)下來(lái)。2、播放音樂(lè)，師生跳舞。3、〔音樂(lè)停頓〕好！你觀(guān)察到了誰(shuí)的動(dòng)作？你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作呢，學(xué)一學(xué)？！〔生模擬自己觀(guān)察到的動(dòng)作〕4、展示假設(shè)干學(xué)生的作品，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師總結(jié)。師：剛剛同學(xué)們畫(huà)的都不錯(cuò)，老師覺(jué)得好象少了什么，你想知道其他小朋友是怎么畫(huà)的嗎？我們。四、賞析評(píng)述1、展示課本中的學(xué)生作業(yè)、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)上除了有跳舞的人，還畫(huà)了什么？和我們的畫(huà)有什么不同？生：有舞臺(tái)！有觀(guān)眾………師：同學(xué)們都說(shuō)的很好！我們的畫(huà)假如少了這些，就少了些快樂(lè)，我們也用上這些，讓你畫(huà)的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)！2、播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)。五、老師巡視指導(dǎo)，展評(píng)交流。六、老師小結(jié)，完畢教學(xué)。師：同學(xué)們想一想，今天大家學(xué)到了什么？生：我學(xué)到了怎樣畫(huà)跳舞的人！………師：今天，大家不僅僅學(xué)會(huì)了畫(huà)跳舞的人，以后你們看到漂亮的東西，也可以像今天一樣把它記下來(lái)，畫(huà)下來(lái)。舞蹈教案篇6活動(dòng)目的：1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)展表演。2.在感受歌曲特點(diǎn)的根底上嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾假設(shè)干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入--激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、老師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)？他們是怎樣做的？"〔老師引導(dǎo)幼兒模擬〕2、游戲"這是小兵"：老師與幼兒頭戴"軍帽"，老師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模擬解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、根本局部：1、老師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)歷進(jìn)展表演。1〕老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)展模擬表演。老師提問(wèn)：剛剛小朋友們都模擬解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了？〔老師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演〕2〕啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：老師：解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎？他們很英勇，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)英勇的孩子！那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很英勇呢？〔老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的英勇與威武〕2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：1〕啟發(fā)幼兒進(jìn)展創(chuàng)編，并在此根底上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。老師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)展作戰(zhàn)？他們?cè)鯓幼龅模俊沧層變耗M，并帶著幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)展完好表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈〕2〕用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。三、完畢局部：老師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧！〔老師帶著幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室〕舞蹈教案篇7第九課快樂(lè)的舞蹈教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀(guān)察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。2、用自己喜歡的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜歡的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受1、同學(xué)們，一年一度的"六一"兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作?2、今天，老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道他們"六一"節(jié)排了什么節(jié)目?我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè)的舞蹈》!(出示課題)二、引導(dǎo)答復(fù)1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作?給你的組員模擬一下，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)最會(huì)模擬!待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎?2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。3、同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來(lái)給我們表演?(生表演舞蹈)三、綜合體驗(yàn)1、同學(xué)們，他們跳得怎么樣?大家想不想一起跳?2、那我們就來(lái)玩一個(gè)"木頭人"的游戲!待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)!3、播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。4、(音樂(lè)聲停頓)好!扭扭你的脖子，觀(guān)察你周?chē)瑢W(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。5、你觀(guān)察到了誰(shuí)的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)?!(生模擬自己觀(guān)察到的動(dòng)作)6、老師也觀(guān)察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái)，可是記的方法跟你們不一樣，你們看!7、師在黑板上示范。8、師小結(jié)：這種用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們!你們能不能試著用速寫(xiě)的方法，把你剛剛記下來(lái)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)?9、生作畫(huà)。四、賞析評(píng)述1、大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎?我們翻開(kāi)書(shū)，一起來(lái)欣賞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)上除了由跳舞的人，還畫(huà)了什么?和我們的畫(huà)有什么不同?2、同學(xué)們都說(shuō)得很好!我們的畫(huà)假如少了這些，就少了些快樂(lè)了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)啊?!3、播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)。五、交流評(píng)析1、請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶著你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的，給他貼上小貼片。2、生互相欣賞，貼上貼片。3、共同欣賞得票多的作品。4、同學(xué)們!想一想，今天大家學(xué)到了什么?六、小結(jié)今天我們學(xué)到的速寫(xiě)，不僅僅可以用來(lái)畫(huà)跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫(xiě)，將它畫(huà)下來(lái)!《快樂(lè)的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)展感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂(lè)情緒。能讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)舞蹈聲中畫(huà)一副快樂(lè)舞蹈的圖畫(huà)，并在繪畫(huà)中感受舞蹈的快樂(lè)。舞蹈教案篇8活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)秧歌根本步伐2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、舞蹈錄象、錄音資料2、秧歌道具手巾花、綢帶等3、十字步圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、觀(guān)看錄象，東北秧歌，引出課題1、師提問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)？錄象中看到了什么？〔師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶賀，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢那么用綢帶?！?、在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)?！苍囋囀郑_的動(dòng)作〕二、學(xué)習(xí)秧歌十字步1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的根本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”〔出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思〕2、老師示范秧歌步動(dòng)作秧歌步：第一拍，左腳起步向前穿插方向走，第二拍，右腳向前穿插方向走，第三拍，左腳向后穿插方向走，第四拍，右腳向后穿插方向走。注意，準(zhǔn)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了！幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀(guān)察輔導(dǎo).鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo)。4、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，如今我們請(qǐng)奶奶跟我們一起跳起來(lái)。雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？舞蹈教案篇9教學(xué)目的、任務(wù)：1.通過(guò)一年學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握較廣泛的舞蹈知識(shí)并兼?zhèn)湟魳?lè)與舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.通過(guò)嚴(yán)格VI練，使學(xué)生具有較標(biāo)準(zhǔn)、扎實(shí)的根本功及技術(shù)技巧。3.可以準(zhǔn)確地講解示范并具有答疑糾錯(cuò)的才能和因材施教組織施行教材的正確方法。地面訓(xùn)練一、上肢訓(xùn)練：1.頭部：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動(dòng)。2.肩部：壓肩、環(huán)動(dòng)、松肩、含胸、展