中班健康教案

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中班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道太陽、空氣與人們的身體健康有親密的關(guān)系。

2、知道多曬太陽，多在空氣清潔的戶外游戲活動(dòng)，可以使人的身體更健康。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書："暖暖的太陽、新鮮的空氣"活動(dòng)過程：1、爭(zhēng)論：身體健康離不開太陽。

提問：圖片中有誰？他們?cè)诟墒裁?？小伙伴為什么喜愛在太陽下玩游戲？媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽?/p>

〔在太陽下游戲會(huì)感到很舒暢，很溫和，小伙伴們正在長(zhǎng)身體，更需要多曬太陽，太陽光能援助我們身體多汲取鈣，使骨頭長(zhǎng)得粗大厚實(shí)?！吵鍪矩E病，O型腿患兒的照片，介紹多曬太陽的.重要性。

：太陽真好，照在身上很暖和，能援助我們殺死衣服及其他東西上的細(xì)菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長(zhǎng)得厚實(shí)。沒有太陽的照耀，我們會(huì)生病。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。

2、爭(zhēng)論：清潔的空氣對(duì)我們身體健康有好處。

提問：圖片中的小伙伴怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？

〔知道空氣被污染了，小伙伴將被污染的空氣吸入體內(nèi)，就感到很難過，甚至?xí)卸尽⑸?，影響身體健康〕提問：圖片中的小伙伴怎樣才不難過呢？

〔捂住嘴、鼻子，盡快到空氣新鮮地方，平常留意不去空氣被污染的地方〕你需要空氣嗎？清潔的空氣對(duì)我們有什么好處？什么地方空氣清潔？

3、：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。

小伙伴們要多曬太陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長(zhǎng)！

中班健康教案2

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事并聽懂故事所表達(dá)意思，情愿跟老師學(xué)說簡(jiǎn)約的語句。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕已在生活中初步了解冬天寒冷的特點(diǎn)。

〔材料預(yù)備〕折紙小鳥，故事《雪地上的小鳥》錄音，掛圖。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：跟老師學(xué)說故事中簡(jiǎn)約的語句。

教學(xué)過程：

一、用折紙小鳥與幼兒打招呼并導(dǎo)入

1、小伙伴們大家好！我是小鳥飛飛〔請(qǐng)小伙伴和小鳥飛飛打招呼〕。

2、一小鳥的'口吻“今日我要講一個(gè)故事給你們聽”

二、聽故事

1、老師輕講故事。

問幼兒：你們還記得故事的名稱叫什么？

是誰在唱歌？

小鳥喜愛吃什么？

2、幼兒聽故事錄音

三、跟老師學(xué)說簡(jiǎn)約的語句

1、我們來問問小鳥冷不冷吧〔集體和個(gè)別〕

2、小鳥是怎么回答的？〔集體和個(gè)別〕

3、我給小鳥吃什么？小鳥怎么回答的？〔集體和個(gè)別〕

4、怎么感謝小鳥的呢？〔集體和個(gè)別〕

四、延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中預(yù)備桌面玩具讓幼兒聽聽玩玩講講。

中班健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解鼻子的功能，掌控愛護(hù)鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或援助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動(dòng)過程：

一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀測(cè)鼻子的形狀師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1.老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?;本文你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。

你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)

四、通過觀賞故事課件，掌控愛護(hù)鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷、出血，所以我們要好好愛護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護(hù)鼻子的方法?

4.小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的`鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實(shí)時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

活動(dòng)反思

鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是許多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

在活動(dòng)過程方面通過談話溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和愛護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

中班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道刷牙的好處，會(huì)正確掌控刷牙的方法。

2、養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件、大嘴狗手偶，老師用的畫紙、記號(hào)筆

2、幼兒自帶牙具，小鏡子

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)新伙伴

1、老師在畫紙上畫出新伙伴“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講解并描述“牙寶寶”的故事。

提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會(huì)疼?

2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的.牙齒有沒有疼過?學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。

二、觀測(cè)爭(zhēng)論：了解齲齒及其危害

1、觀看齲齒的圖片：

播放課件引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，牙齒生病會(huì)變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平常說的蛀牙。

2、幼兒照鏡子，自己看一看并相互找一找有沒有齲齒。

3、說一說齲齒給我們?cè)斐傻膿p害。

三、知道怎樣愛護(hù)牙齒

1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

2、幼兒相互爭(zhēng)論，自由發(fā)言。

3、播放課件，說一說圖片上哪些小伙伴做得對(duì)。

4、老師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、提出問題：

小伙伴們會(huì)刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

2、請(qǐng)大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷

(3)咬合面來回刷(4)里里外外都要刷

3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、師幼共同唱歌做動(dòng)作鞏固刷牙的方法。

五、課堂延伸，小結(jié)

1、看圖片認(rèn)識(shí)一些能讓牙齒更健康的食物。

2、師：今日我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，也知道了如何愛護(hù)我們的牙齒，小伙伴們以后肯定好好愛護(hù)自己的牙寶寶，做個(gè)護(hù)牙小衛(wèi)士。

3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動(dòng)室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。

中班健康教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌控”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，進(jìn)展平衡協(xié)調(diào)的技能，熬煉腿部能量。

2.能通過觀測(cè)仿照、口令，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地合作行走。

二、活動(dòng)導(dǎo)入

隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動(dòng)教：今日天氣晴朗，跟著老師一起去做運(yùn)動(dòng)吧。集體運(yùn)動(dòng)(做完運(yùn)動(dòng)有沒有渾身充斥能量)

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

現(xiàn)在誠實(shí)告知你個(gè)好消息，森林里要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，很多小動(dòng)物都想?yún)⑴c，像小兔小象都參與賽跑。有一個(gè)小動(dòng)物也想?yún)⑴c，但是由于腳太多，光穿鞋子就花了一上午的時(shí)間，你們知道他是誰嗎?

教：對(duì)，他就是蜈蚣。

四、溝通

1、你們知道蜈蚣嗎，他有許多雙腳，他是怎么走路的呢!我們來仿照下。

老師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽，你們小蜈蚣。

2、剛才在你們練習(xí)的時(shí)候，老師發(fā)覺有一對(duì)非常的蜈蚣

老師：我們來把他們邀請(qǐng)上來。(示范)

五、探究2人合作

1、2人合作多有意思，身體變長(zhǎng)，腳變多，走起來多神氣，我們來試試。

要求：找一對(duì)好伙伴，兩只蜈蚣蹲下來，試試看那對(duì)學(xué)的最好。

2、累，老師有個(gè)小發(fā)覺，有的走起來很輕松，有的卻比較吃力，這是為什么呢!

老師：原來，2個(gè)人只要步伐不全都，所以走起來摔跤。怎樣就全都呢!加上口令(加上口令試一試1、2)

小結(jié)：所以在出發(fā)前，左腳要預(yù)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，加上洪亮的口令，(口令肯定要洪亮，走起來才有勁)。

3、次練習(xí)

老師：我們?cè)賮碓囅?，站在起點(diǎn)(試下)。左腳預(yù)備小結(jié)：大家只要同心協(xié)力，步伐全都，再大的.困難也難不倒我們。

六、集體合作

1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧，它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)

老師：有了它，走起來就更加順當(dāng)。瞧，有幾個(gè)腳環(huán)(3)。那需要幾名小伙伴呢!

2、老師示范

老師：穿上腳環(huán)果真很舒適，但是腳多了，走起來就吃力。

現(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)為隊(duì)長(zhǎng)我需要喊口令：預(yù)備，蹲下，先出哪只腳，預(yù)備好沒，預(yù)備走。(小伙伴們幫我喊口令哦)

3、穿上腳環(huán)多有意思，你們想試嗎?

教：現(xiàn)在找伙伴，3認(rèn)為一組，商量誰是隊(duì)長(zhǎng)，然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。(先好先試)

4、比一比，看誰的本事最強(qiáng)。

老師：大家記住，隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員，喊口令洪亮有力。假如隊(duì)員沒趕上要停下來等一等，接上再出發(fā)。

左腳預(yù)備)(2遍)為什么走起來不順當(dāng)，由于口令不起。想贏的小伙伴聲音肯定洪亮(給后面蜈蚣加油，看步伐是否全都)

小結(jié)：蜈蚣多厲害，穿上腳環(huán)也難不倒我們，順當(dāng)?shù)竭_(dá)。有的心急，擔(dān)憂落后他們

七、查找食物

小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長(zhǎng)大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長(zhǎng)呢!(2組變一組):哇，好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來我們?cè)黾与y度，敢不敢挑戰(zhàn)。

1、首先我們得先補(bǔ)充能量，查找食物。

老師：但是因路途遙遠(yuǎn)，需度過小河，不會(huì)游泳怎么辦!

別急，瞧，這是什么—船槳，有了它就不用擔(dān)憂過河。(小手拿起船槳，死勁擺曳起來，不怕海浪。試一試，)

2、接下來派頭隊(duì)長(zhǎng)(隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員，大家口令洪亮整齊)

老師：左腳預(yù)備，大家一起喊口令哦

小結(jié)：只要大家團(tuán)結(jié)全都，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的成功鼓掌。

八、結(jié)束部分

今日、蜈蚣們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)好多本事，媽媽好快樂。接下放松，全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去查找食物吧。

活動(dòng)反思

大班幼兒玩過很多多人合作的游戲，如炒蠶豆、老鷹抓小雞等，已具備了肯定的合作技能，同時(shí)他們也喜愛挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作。《蜈蚣行》便是多人合作走的動(dòng)作游戲。我們?cè)凇毒V要》中再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，只有充分尊敬幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、制造性的活動(dòng)。在“蜈蚣行”這一活動(dòng)中，我們利用孩子的已有閱歷——“蜈蚣有許多只腳、連在一起的、爬起彎彎去但小腳從不打架”開始，請(qǐng)幼兒兩人組合自由學(xué)小蜈蚣走路，在幼兒的探究嘗試中，讓幼兒感知哪一種動(dòng)作走起更簡(jiǎn)約、更像小蜈蚣。并給了幼兒自行設(shè)計(jì)并決斷的權(quán)利，讓大家爭(zhēng)論出蜈蚣走路的方法。大班幼兒特別樂于作這樣的嘗試。小伙伴在初次的練習(xí)過程中心情就異樣高漲。為了避開練習(xí)中的枯燥，在之后的環(huán)節(jié)中我們又設(shè)計(jì)了“小蜈蚣長(zhǎng)大”的情景由兩人合作過渡到多人合作“小蜈蚣長(zhǎng)大了，長(zhǎng)到三歲了(三人合作)”;“小蜈蚣長(zhǎng)大了，長(zhǎng)到五歲了(五人合作)”及“小蜈蚣練本事”等情景。逐步逐步提高難度，這樣更有利于幼兒掌控動(dòng)作的要領(lǐng)，提高對(duì)活動(dòng)的愛好。在學(xué)小蜈蚣走路的過程中，要求小伙伴們連在一起步調(diào)全都地走，這就需要大家有合作和協(xié)調(diào)的技能。小伙伴在游戲的過程中邊爭(zhēng)論邊嘗試，發(fā)覺要彼此協(xié)調(diào)、統(tǒng)一步伐才能走得又平穩(wěn)又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令協(xié)調(diào)大家的步伐。這樣一，無論幼兒技能強(qiáng)弱，都得到肯定的熬煉和提高，都可體驗(yàn)到合作勝利的歡樂。在整個(gè)活動(dòng)中，由于動(dòng)作有肯定的難度和強(qiáng)度，我們也能留意適時(shí)的利用談話和示范的間隙，讓小伙伴休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以掌握幼兒的活動(dòng)量。小伙伴對(duì)活動(dòng)內(nèi)容特別感愛好，活動(dòng)過程中比較興奮。如何用語言

中班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解皮膚的作用，知道愛護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。

2、對(duì)探究人體神秘很感愛好?；顒?dòng)建議：老師與幼兒共同收集人體模型、Ｘ光片，《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)皮膚。〔１〕

幼兒相互觀測(cè)，看看身體的哪些地方有皮膚?！玻病?/p>

幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀測(cè)皮膚，看看皮膚上有什么〔有紋路、毛孔、汗毛等〕?！玻场?/p>

幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。〔４〕

幼兒溝通自己的發(fā)覺。

二、皮膚的'用處?！玻薄?/p>

提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性?！玻病?/p>

請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及詳細(xì)事例，向幼兒介紹皮膚愛護(hù)人體的重要性。

三、愛護(hù)皮膚〔１〕

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，爭(zhēng)論皮膚的正確方法：常常進(jìn)行戶外熬煉，保持皮膚的清潔，運(yùn)用相宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)實(shí)時(shí)處理，防止感染。

四、活動(dòng)延伸〔１〕

提供不同人種的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色?！玻病?/p>

與家長(zhǎng)比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。附資料：皮膚的作用皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，愛護(hù)著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能愛護(hù)好身體不受損害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調(diào)整人體體溫，天熱時(shí)，毛孔張?zhí)?，援助身體排汗、散熱；開冷時(shí)，毛孔收縮，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)?！瞕ujuan〕

中班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2.援助幼兒理解體會(huì)自己的小手很能干。

活動(dòng)預(yù)備：

1.手舞視頻《小手拍拍》

2.PPT(手部圖片、小伙伴做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子)

活動(dòng)過程：

一、師謎語引出《手》

二、請(qǐng)小伙伴觀看視頻《小手拍拍》

1.提問：視頻里他們用手在做什么?

2.引導(dǎo)小伙伴一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》

3.一起練習(xí)《小手拍拍》

三、觀測(cè)認(rèn)識(shí)手

1.請(qǐng)小伙伴觀測(cè)自己的手。提問：我們每個(gè)人都有幾只手?每只手上都有幾個(gè)手指?

2.介紹手指名稱。出示手部圖片，我們每個(gè)人都有倆只手，每只都有五個(gè)手指頭，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細(xì)的叫做小拇指;最高最長(zhǎng)的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。

四、幼兒爭(zhēng)論：

我們的手都可以做些什么?展示圖片：提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

五、為了使我們的.小手更能干分組游戲：

《夾珠子》

六、提問

我們的手對(duì)我們很重要：假如手受到損害對(duì)我們有哪些影響?所以我們應(yīng)愛護(hù)我們的手，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)我們的手?(如：冬天戴上手套，擦護(hù)手霜，平常不玩尖銳的物品)等。

活動(dòng)延伸：

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。

教學(xué)反思

這節(jié)上得很勝利，我采納直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的詳細(xì)形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒嫻熟地掌控知識(shí)和技能。特別是采納游戲“繪畫”以競(jìng)賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小伙伴們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

中班健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰慧。

2、掌控吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持潔凈不糜費(fèi)。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點(diǎn)：掌控吃魚的正確方法。

活動(dòng)過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

老師〔頭戴貓媽媽頭飾〕：今日貓媽媽要去釣魚了，誰情愿和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

老師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜愛吃魚嗎？為什么？魚有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？〔知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，簡(jiǎn)單被人體汲取。魚里還含有磷，能援助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖〕

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論魚的吃法。

老師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜愛吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀測(cè)，激發(fā)幼兒喜愛吃魚的食欲。

四、老師和幼兒爭(zhēng)論吃魚的正確方法老師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！

老師〔端出燒好的帶魚〕：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡??？

老師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的`魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)涌現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說：圖上小伙伴在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚的？

引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須留意的問題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。

中班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿主動(dòng)探究廚房里面的危急隱患

2.初步了解廚房里的危急

3.能初步掌控在廚房里愛護(hù)自己的方法，避開事故的發(fā)生活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):觀測(cè)了解廚房里的安全隱患及后果

難點(diǎn):知道預(yù)防的'方法

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:

老師:了解有關(guān)廚房里的安全隱患。

幼兒:了解火及煤氣泄漏等危害。

2.材料預(yù)備:

洋娃娃一個(gè)，廚房玩具假設(shè)干套。老師活動(dòng)冊(cè)，幼兒活動(dòng)冊(cè)，健康《廚房大搜尋》。

活動(dòng)過程：

1.小伙伴自由選擇廚房玩具，玩玩，看看，說說，這些是什么東西？都是在哪里用的？

2.翻開老師活動(dòng)冊(cè)，提問并引出主題。

老師:這是什么地方？從什么地方看出來是廚房？小結(jié):廚房里有這么多東西，小伙伴個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，廚房中隱蔽了許多危急。

3.了解廚房里的幾種危急。

〔1〕第一種危急:廚房中刀具的危急。

出示刀:玩具刀與真刀的對(duì)比，輕和重，大和小的對(duì)比，提問，廚房里的刀是拿來做什么的？假如小伙伴去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上會(huì)怎樣？

出示圖一:一個(gè)小孩，晚上廚房里的刀，刀差點(diǎn)落在幼兒腳上讓幼兒看圖和感知一下針刀。

〔2〕第二種危急廚房燃?xì)鉅t的危急。

請(qǐng)個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小伙伴想想，廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？

出事圖二:一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火苗，射在小孩臉上。

小結(jié):小伙伴自己不能開燃?xì)鉅t，由于年齡小掌控不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)毒氣爆炸的。

〔3〕第三種危急:炒菜時(shí)油爆在臉上眼睛里的危急。

出示圖三:讓幼兒觀測(cè)后講解并描述，媽媽在炒菜小伙伴不能靠近鍋邊，油爆在臉上，眼睛里，小伙伴會(huì)受傷。

〔4〕第四種危急，自己站在凳子上，高空取物的危急。

出示圖四:一小女孩站在凳子上，去拿高處的易碎物品，這樣簡(jiǎn)單從高處掉下來，摔碎手中的物品，弄傷自己。

4.讓小伙伴說出圖中的危急，老師再總結(jié)。

5.翻開幼兒活動(dòng)冊(cè)，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論:廚房里還有什么危急？要避開這些危險(xiǎn)有什么方法？

活動(dòng)延伸：

可讓幼兒開展家庭大搜尋，教室大搜尋，幼兒園大搜尋的活動(dòng)，尋找這些地方的安全考前須知，進(jìn)一步加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

配套活動(dòng)資源：

老師活動(dòng)冊(cè)，幼兒活動(dòng)冊(cè)健康《廚房大搜尋》

中班健康教案10

［設(shè)計(jì)思路］

彩球具有顏色艷麗，安全、耐用等特點(diǎn)，孩子在體育活動(dòng)中喜愛玩彩球。在本次活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，進(jìn)展幼兒的想象力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、幼兒自制彩球假設(shè)干〔數(shù)量多于幼兒人數(shù)〕，可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

［活動(dòng)過程］

1、預(yù)備活動(dòng)。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)約的四肢動(dòng)作練習(xí)。

2、自由玩彩球。

〔1〕啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

〔2〕鼓舞幼兒與別人合作玩。

〔3〕溝通多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、游戲：飄舞的彩球。

〔1〕幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長(zhǎng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。

〔2〕游戲2－3遍。

4、傳球接力賽。

〔1〕幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最末一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。

〔2〕可以轉(zhuǎn)變傳球的'方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。

5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

［活動(dòng)延伸］

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋找彩球的多種玩法。

［效果分析］

本次活動(dòng)幼兒愛好深厚，孩子們開展了充分的想象，玩出了多種花樣，提高了動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。在分組競(jìng)賽時(shí)，熬煉了幼兒的合作技能，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)到了勝利的歡樂。

中班健康教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。

2、情愿與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的歡樂。

3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

小烏龜標(biāo)識(shí)；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的歡樂島；背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。

海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧！

在音樂的伴奏下，老師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。

太陽出來了，讓我們和歡樂島來做游戲吧！

二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的.歡樂。

老師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到歡樂島嘗試練習(xí)平衡站立。

每個(gè)小伙伴一個(gè)小島嘗試平衡站立。

三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣

1、游到中島上，兩個(gè)好伙伴練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的歡樂。

2、游到小島上，兩個(gè)好伙伴練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的歡樂。

3、三個(gè)好伙伴游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的歡樂。

4、大家一起來擁抱，體驗(yàn)擁抱的歡樂。

四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。

中班健康教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的閱歷。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體

【活動(dòng)過程】

1、出示感冒藥。

老師：你們知道這是什么藥嗎？〔感冒藥〕

2、說說感冒的感受。

〔1〕你得過感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺？哪里會(huì)不舒暢？

〔2〕幼兒相互溝通已有的感冒閱歷。

〔3〕小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑——怎么會(huì)得感冒的？

除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的'？

小結(jié)：不留意冷熱會(huì)得感冒，人的身體反抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。

〔1〕幼兒溝通治療感冒的閱歷。

〔2〕幼兒溝通預(yù)防感冒的方法。

——那我們?cè)趺磥韾圩o(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

〔3〕出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

〔4〕老師小結(jié)。

【活動(dòng)總結(jié)】

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參加活動(dòng)的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂。

【活動(dòng)反思】

在活動(dòng)開始時(shí)，每個(gè)幼兒的留意力都很集中。都能很精確的將老師提出的問題回答出來，幼兒留意力很集中。只是在回答下列問題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶崾鞠拢拍軌驅(qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

中班健康教案13

活動(dòng)前的思索：

該活動(dòng)生成于《好吃的食物》的主題背景下，考慮到幼兒的自我調(diào)整技能還不夠，所以在吃食品時(shí)可能會(huì)抑制不住自己的欲望，然而對(duì)于人體來說有的東西多吃不好，如甜食，糖果等；有的東西不吃也不好。怎樣做個(gè)健康飲食的健康寶寶；留意文明飲食；了解一些飲食的'制作及文化，所以就開展了本次活動(dòng)。

活動(dòng)名稱：《點(diǎn)心屋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看一看，說一說和畫一畫，了解點(diǎn)心屋的特征。

2、通過自己的設(shè)計(jì)和作畫感受到勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

點(diǎn)心屋照片，范例，蠟筆，記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)照片，自由爭(zhēng)論

——小伙伴們，你們肚子餓的時(shí)候最愛吃什么呀？

——那么這些好吃的點(diǎn)心在哪里能買到呢？

——今日老師也帶來了許多點(diǎn)心屋的照片，我們一起來看一看吧。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)照片并說說這些照片中點(diǎn)心屋的特征及區(qū)分。

二、出示范畫，老師示范

——點(diǎn)心屋可真是個(gè)好地方，我們?cè)诶锩婺苜I到好多好多好吃的點(diǎn)心。在我家旁邊也有一家點(diǎn)心屋。

老師出示范畫。

——看看我家的點(diǎn)心屋是賣什么點(diǎn)心的呀？〔面包和蛋糕〕

——老師最愛吃點(diǎn)心屋的草莓蛋糕了。

——你們最愛吃什么點(diǎn)心呀？

幼兒說出點(diǎn)心，老師在半成品上畫出點(diǎn)心。

三、幼兒示范

——還有什么好吃的點(diǎn)心是你們喜愛吃的？

請(qǐng)幼兒回答幼兒示范，并請(qǐng)其他幼兒指出不對(duì)的地方。

四、幼兒作畫

幼兒自由作畫，老師來回走動(dòng)給與指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的技能差異給與不同的援助。如技能較弱的幼兒可以提供半成品。

五、作品觀賞

——哇，今日我們?cè)炝诉@么多的點(diǎn)心屋，誰來說說他的點(diǎn)心屋呀？

將作品展示出來，幼兒自由觀賞。

活動(dòng)后的反思：

1、價(jià)值分析：通過談話，引出主題——蛋糕、面包。

觀測(cè)與調(diào)整：幼兒對(duì)蛋糕、面包的閱歷都很豐富，更多的還講到了各種口味的，但考慮到口味不是本次活動(dòng)的主題，所以老師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒適可而止。

2、價(jià)值分析：通過老師的范畫以及老師和個(gè)別幼兒的示范，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)自己的點(diǎn)心屋。

觀測(cè)與調(diào)整：由于幼兒說到了這個(gè)禮拜六是嵐嵐老師的生日，所以老師調(diào)整將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在畫蛋糕上，為嵐嵐老師慶祝生日，畫最美麗的蛋糕送給老師作為禮物。孩子們都很興奮，的確有的幼兒畫得很美麗，一位幼兒還說自己都快流口水了。但是作畫時(shí)，幼兒說話的習(xí)慣不太好，老師對(duì)幼兒的作畫習(xí)慣還