2022教師日常教學總結匯報10篇參考范文

教師日常教學總結匯報10篇參考范文（教育）教學工作是一項常做常新的工作,作為一名老師,我們總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng),注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量,不斷提高個人教育教學水平。下面我給大家?guī)?022老師日常（教學（總結））匯報，可以點擊“老師總結”查看更多的教學總結喔。

2022老師日常教學總結匯報1

時間飛逝，一轉瞬一個學期的時間過去了，我擔當九班級三個班的化學老師。對于剛走出高校校內，走上工作崗位的我，學校即支配我從事（畢業(yè)）班教學工作是對我的信任與考驗。

這一個學期的教學工作，我取得了肯定的進步，這離不開學校領導對我的關懷和老師們的關心。對新老師而言，發(fā)覺問題，并從問題和困惑中去尋求解決的方法是提高自身工作力量的一條重要途徑，而走通這條途徑就必需在教學工作中不斷的總結，總結勝利的（閱歷），探詢失敗的教訓。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據狀況進行有效調整，現將一學期的（工作總結）如下：

一、為人師表，寬容待人。

在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴格根據有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探究、樂觀進取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對同學做到：公平待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個同學，去關愛每一個同學，同時又不失嚴格要求，急躁教育;對同事做到：團結協作、相互敬重、友好相處;對自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、重視課堂教學效果，努力提高教學質量。

1、以同學實際狀況為動身，仔細備好每一堂

(1)仔細貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

(2)把握同學原有認知結構，如他們的愛好、需要、（方法）、習慣以及學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的（措施），關心同學全面把握新學問。

(3)創(chuàng)新教法。仔細分析教與學之間可能的沖突，找出存在的問題，討論（教學方法）。注意課堂互動效果，提升同學學習的樂觀性。

2、仔細上好每節(jié)課，營造樂觀深厚的學習氛圍。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學學習樂觀性和學習的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕同學的負擔。

3、做好課后輔導工作，加大培優(yōu)補差的力度?，F在初三的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，個別同學不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時有發(fā)生，針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，從友善開頭，從贊美著手，理解和敬重每一個同學，動之以情，曉之以理，循循善誘，讓“學習為我，我為學習”深化同學心田，變被動為主動，變厭倦為寵愛，以學為樂，以學為榮，以學為享。

4、虛心學習，不斷提高自己的教學水平。利用休息時間，虛心去聽其他老師的課，相互學習、研討。向他人學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。

三、試題討論，關注中考，重視基礎教學，力量的培育。

1、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用

2、精講精練，努力提高教學效率

3、盡力做好單元復習工作

四、不足與（反思）。

由于太過高估同學的接受力量，使得后期的教學進度較慢。與同學的接觸時間不夠多，與同學進行溝通的時間和（渠道）相對較少。今后的教學中，要多和同學接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對同學布滿信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果;本學期的教學只是告一段落，今后的教學中我將不斷的探究和進取，一如既往，連續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力氣。

2022老師日常教學總結匯報2

20--年3月11日，我有幸去阜陽參與了“全國學校數學名師才智課堂教學觀摩活動”，傾聽了全國特級老師牛獻禮、夏青峰的展現課及學術（報告）及斯苗兒老師的精彩點評，感覺受益匪淺。他們深厚的（文化）功底都給我留下了深刻的印象。他們現代的新課標理念、新奇的設計、清楚的思路、敏捷的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名老師，任何一次聽課或參與（其它）教研活動，都是學習的大好機會，能夠取得不少教學閱歷。

專家們的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的面前，假如用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的閱歷體會拿出來與大家共享，深化淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中非常嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的學問淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化?，F就杭州市安吉路試驗學校牛獻禮老師的《探究計算中的規(guī)律》簡談如下：

牛獻禮是全國特級老師，浙江省杭州市安吉路試驗學校教學主任。曾獲全國學校數學第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時，他采納猜想―驗證―再猜想―再驗證，牛老師用一節(jié)課的時間引導同學充分經受了一次思維之旅。在這五非常鐘中，同學有發(fā)覺的樂趣，有探究的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是勝利的喜悅和收獲的歡樂。在這節(jié)課中，同學收獲的不僅僅只是教學的學問和結論，更重要的是同學初步把握了數學探究的一般方法。這種教學思想方法比學問和結論更有價值更能促進同學思維的進展。另外，數形結合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點，一個正方形很好的溝通了數與形之間的關系，是同學猜想的基礎，是驗證的手段，也是同學證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思索與反復玩味。數學家華羅庚以前說過：“數無形時少直覺，形少數時難入微”，這句話告知我們，數形結合才能體現思維合力。

透過本節(jié)課學習，我主要有以下一些體會：

一、務必對教材充分理解和把握。

對教材進行深化細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的預備，老師只有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。同學也就學得簡潔開心。真正把學習的主動權還給同學，真正做到以同學為主體，以老師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。

二、老師要有良好的自身素養(yǎng)。

老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素養(yǎng)才能緊緊地把孩子的留意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的專心性和主動性，讓數學課不再讓同學覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。牛獻禮老師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較勝利。他這堂課的構思非常好，一開頭就用幽默的語言對同學進行談話，這不僅僅吸引了同學，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中，發(fā)覺同學有疑問的問題，他能用有效的方法去引導同學解決問題。

三、要注意同學潛力的培育。

在教學中，老師不僅僅要讓同學把握新知，更重要的是要重視培育同學的潛力。他們非常重視這一點，在教學新知時，都是讓同學自我去觀看、發(fā)覺、探究新知的，并且互動形式多樣，注意主體參加。他們教學新知時不是急于告知同學的方法，而是透過讓同學去觀看、探究湊十法，并重視同學用語言表述。

在這次活動中，我看到的是老師與同學真實的溝通，不再是單純的老師教、同學學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓同學自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡潔的問題，就讓同學自我透過動口、動手、動腦去解決，為同學帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓舞同學專心嘗試，主動去探究問題，讓每個同學都有參加思索和發(fā)表看法的機會，讓每位同學都成為數學學習的仆人。對于同學一時想不出來的問題，每一位老師都很有耐性的對同學進行有效的引導，充分體現“老師以同學為主體，同學是數學學習的仆人，老師是數學學習的組織者、引導者和合”的教學理念。

透過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是牛獻禮老師主見把一切還給同學，即主見：同學能自我探究發(fā)覺的，老師不提示;同學能透過思索描述出來的，老師不引導;同學能自我總結出規(guī)律的，老師不告知等等。徐斌老師的課堂允許同學消失錯誤，允許同學消失分歧，允許同學消失自我的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分呈現了徐老師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的潛力很強。

總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀老師當作追逐的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀老師的差距。

2022老師日常教學總結匯報3

20--年-月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作，8個月來，在社科部領導的關懷下，在社科部全體老師的關心下，我不斷地健康成長，在社科部學到了許多學問、技能及其他方面的學問。特殊是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關懷、支持和指導下，我的工作從開頭不懂不熟識到現在已基本上熟識了干事工作和教學工作，進一步熟識和了解了學院。感覺到自己的力量提高了許多，自己又長大了許多，成熟了許多，在此對王彥老師和社科部的全體老師表示誠心的感謝。

一、王彥老師關心我熟識干事工作。

到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學校，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思索問題的切入點上，都是不同的，剛來的時候很不適應，對干事工作一點都不了解。王彥老師準時關心我熟識干事工作，關心我熟識lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容，在王彥老師到指導下，我熟識了干事工作，學到了學院很多管理方面的學問。

二、王彥老師關心我熟識教學工作。

今年-月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學校期間學習了一些基本的教學技能，但我們學習的是高中的教學技能，我對高校的教法基本上都不了解，特殊是在學問的把握上及學問的傳遞上，我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年，很多教學方面的學問都遺忘了。參加教學工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學習。王彥老師并沒有由于我的現狀而失去信念，她一方面在精神上鼓舞我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學方法。她常常去聽我上課，課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的閱歷，現在我也對上課布滿了信念，并且在上課的時候，我還有了激情，把握了許多教學藝術。

三、王老師還關懷我的思想狀況和生活狀況。

8個月來，王彥老師隨時都在關注我的思想狀況，并不斷關心我適應新生活。剛到航院的時候，我很不適應這邊的環(huán)境，比方說在人際關系上、語言表達上、時間支配上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經由于困難，自己有退卻的思想。王老師一方面關心我介紹學校的狀況，另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和熟悉，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的共性比較大羅，很馬虎，常常在工作中犯一些不必要的錯誤，王彥老師還常常提示我，在工作中要細心。不僅如此，王彥老師還不斷關懷我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了許多暖和。

正是在社科部這么一個團結的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的暖和，大家相互理解、相互包涵、相互支持，讓我學到了以前許多沒有學到的東西，特殊是王彥老師對我的關心，讓我不斷地走向成熟，適應了航院的工作。在此，對大家的關心表示誠心的感謝。在今后的工作中，我會不斷地

向各位領導、老師請教，不斷積累工作閱歷，改進自己的不足，以百倍的精神，堅決信念，嚴謹治學，開拓進取，（愛崗敬業(yè)），為人師表，勤學奮進，爭取做一名合格的人民老師。

2022老師日常教學總結匯報4

新年伊始，一學年僅剩期末考試的尾巴。來到蒲城學校已經一年了，時間如流星般轉瞬即逝，在這短暫的一年中，我作為一名新老師，在各位老師的關心和支持下，在領導的信任鼓舞下，我成長、進步、收獲了許多?；仡欉@一年，對自己的工作表現也有滿足和不足，但無論怎么樣，都需要自己腳踏實地的工作，實實在在的做人。

本年度，我擔當（六班級數學）和音樂的教學工作?，F特將這一學年的教學工作狀況總結如下：

一、政治思想方面

為了自己能夠快速完成從高校生到老師的角色轉變，走好入行的第一步，我樂觀參與區(qū)教育局細心組織的新老師崗前培訓活動。來到蒲城學校后，堅持參與學校組織的政治學習，仔細做好筆記。并買了一些教育著作和報刊雜志，使自己在教育科研，教育理論上都有所成長和進步。做到教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。喜愛自己的事業(yè)，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關懷同學，為人師表。

二、教育教學方面

在新課改的大潮下，我樂觀培育同學自主學習的力量，科學探究的精神，老師不再將學問填鴨式的傳授，而是讓同學通過自主探究的方式學習學問。在教學中注意過程培育，提高同學學習的愛好，培育了同學的制造精神。更加注意德育，讓教育以培育下一代合格的中國公民為目標。

1、多學習，多請教。作為新老師，剛開頭的確有些盲目，不知如何下手，于是我常常從網上找一些優(yōu)秀的教案課件，還爭取機會多外出聽課。平常我仔細虛心的向有閱歷的老師請教教學方法，還多與同學溝通，去了解他們喜愛的課堂方式，以提高自己的業(yè)務水平，領悟其中的教學藝術，做到學以致用。

2、仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我仔細鉆研教材，教參。力求吃透教材，找準重難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，制作多媒體課件，以豐富自己的課堂內容。在課堂上，努力調動同學的樂觀性，盡可能使每個同學都參加到課堂中來。準時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。仔細順當的完成教育教學任務。

3、樂觀寫教學反思?？偮犌拜厒冋f，“仔細寫一輩子教案，不如仔細寫好三年反思。”于是，我盡量堅持記錄每節(jié)教學活動，從其中找到勝利之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

三、日常生活方面

由于學校位置偏遠，交通不便，校領導細心的為我預備了一間休息室，還為我置備了必需的生活用品。這樣中午我就可以在學校休息，解決了我生活上的難處，使我感受到蒲城學校這個大家庭的暖和和關懷，在思想上沒有了負擔，就可以全心全意的投入到工作中去。雖然這是農村的一座學校，條件還很不優(yōu)越，但這里的一草一木、一桌一椅，都和我建立了深厚的感情。我走上講臺的第一年就這樣飛速的過去了。

為了更好的適應老師的角色，是自己更快成長，我為自己設立了以下目標，以激勵自己：

1、在教育教學的思想上，仔細學習新課程，轉變理念，與時俱進。

2、在業(yè)務技能上，連續(xù)夯實基本功，力爭在兩年內，使個人的教育教學水平達到一個新的高度。

3、加強學習，除了向書中學習外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學習，不斷提高自己的理論水平，同時也樂觀參加課題討論。

4、連續(xù)堅持準時撰寫好相關的論文和總結，為學校和自己的課題做好預備。

在今后的教學中，我會連續(xù)努力工作，將自己真摯的愛，真誠的心奉獻給同學們，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

2022老師日常教學總結匯報5

一、思想政治方面。

我能樂觀參與政治學習，關懷國家大事。遵守工作紀律，團結同事，熱心關心同事。樂觀仔細地做好本辦公室的衛(wèi)生打掃工作。

二、師德方面，加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師I碚為范”這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

三、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法。

依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的支配，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結并仔細搜集每課書的學問要點，歸納總結。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性、有層次性。為了做到這點，我經常上網去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況。將他們在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的政治科成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、爭取更上一層樓。

2022老師日常教學總結匯報6

為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實現自己的人生價值，我在教學管理過程中尤其留意加強理論學習，并結合班級詳細狀況、學校內外環(huán)境進行創(chuàng)新工作。工作中潛心致學，身體力行，用自己的熱忱、激情、愛心、急躁激發(fā)同學思想上的共鳴。我主要是這樣做的：

一、轉變教育觀念，通過綜合素養(yǎng)評價，健全同學人格。

作為一名教育者，我明白自己應當處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有劇烈的社會責任感和（創(chuàng)新思維）的青年，培育具有樂觀向上、團結協作、奮勉拼搏精神的青年。

同學是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造同學的人格;不僅要對現在負責，還要對將來負責。中學教育的同學生活中的一個片段，后繼教育仍有許多。在日常教學中，我特別留意教育同學喜愛生活，喜愛祖國，關心同學樹立自信念，關心他們描繪將來生好的美妙藍圖。不僅要注意力量的提高，還要注意同學良好共性品質的養(yǎng)成。我對待同學，尤其是后進生，特殊留意用自己的滿腔熱忱和一片真情去感召他們、關心他們，而沒有由于他們成果差，就對他們予以卑視或忽視。

二、注意評價，發(fā)揮激勵作用。

評價是實施素養(yǎng)教育的主陣地，評價的目的是全面了解同學的學習狀況、思想狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學的全面進展。評價也是老師反思和改進教學的有力手段。

1、注意對同學學習過程的評價?？疾焱瑢W是否樂觀主動參加學習活動，是否愿意與同伴進行溝通和合作，是否具有學習的愛好，還應重視同學思索的過程。在評價同學的學習過程時，采納建立成長記錄袋的方式。

2、注意評價同學對基礎學問和基本技能的理解和把握。

3、注意對同學發(fā)覺問題和解決問題力量的評價。

4、注意評價方式的多樣化。

因此，通過對同學的綜合素養(yǎng)進行評價，有助于老師更為全面、深刻地了解同學的優(yōu)勢和不足，依據同學的特點，賜予同學有針對性的指導，促進同學全面而且共性的進展。

三、存在的問題及解決方法

為了更科學、有效的管理課堂，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，吸取新學問，擴大學問面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學信服，努力增加自己的親和力，使自己的非權力性影響長久而深遠。我不行以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不行以辜負家長們那一雙雙期盼的目光。參照自己的自身經受，我發(fā)覺：當一個孩子在被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

四、換位思索，正確引導。

同學是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就常常留意換位思索。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。同學思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我作為班級的管理者、教育者，特殊留意適時的對孩子們予以正確的引導，關心他們克服困難，走向進步。

五、留意加強對后進生的教育工作

后進生，常是許多人卑視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成果差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們應當敬重、喜愛、理解同學。沒有師愛，就沒有教育;老師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S我們無法關心一個孩子提高成果，但是我們可以設法關心一個孩子克服他自己的缺點，關心他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少鋪張一點時間。其實，每一位同學的心靈深處都是一個寬闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。

六、虛心請教，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。

三年來，只要以人為本，以金子般的愛心來對待同學，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學，信任同學將來的輝煌，就在我們的無限喜愛中。在今后的教學工作中我要盡最大可能為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習。努力成為一名優(yōu)秀的，同學寵愛的老師。

2022老師日常教學總結匯報7

一、班級概況

記得九月份剛開學的時候，有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很生疏的我。我對小伴侶做了（自我介紹）：我姓寧，但大家可以叫我寧老師，我很喜愛傾聽小伴侶們的心聲，所以大家以后有什么歡樂和不歡樂的事兒肯定記得跟老師共享哦!我的介紹結束后，小伴侶們的眼神和熱忱告知了我他們很喜愛我，當小伴侶們各自做了介紹后，我對他們有了也許的了解。

二、打造雙語教學

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的（短語）、（問候語），由于這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來（學習英語）。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的樂觀性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)覺學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語樂觀性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。

三、生活方面

由于九月份開學后始終都是陰雨天，很多小伴侶很愛請假，老師要抽出時間給他們補課，由于平常在家里小伴侶吃飯不是很規(guī)律，所以有些小伴侶在幼兒園里吃飯不習慣，也吃得很慢;等到了十月份請假的小伴侶基本上都能按時來園了，小伴侶們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了;十一月十二月份天氣慢慢轉涼了，老師要很細心的照看好每一個小伴侶，冬天到了，告知小伴侶們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。

老師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生，教育幼兒要保持個人衛(wèi)生，要愛惜集體衛(wèi)生。

四、平安方面

教育小伴侶平常走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能處處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在老師的教育和督促下，小伴侶們都能遵守要求，各個都平平安安健健康康。

總之，是緣分讓我與這些天真歡樂的小伴侶們相遇，是相互信任讓我和家長伴侶們親如家人，我愛我的工作，我更愛這些可愛的孩子們，我會用我全部愛心澆灌這些幼苗，為他們美妙的明天發(fā)出自己的光和熱。

2022老師日常教學總結匯報8

一、學期工作概述

匆忙的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結。本學期我連續(xù)擔當學校理科教研工作，任五(7)班數學老師、二(3)、二(4)班空堂老師。

二、工作完成狀況

(一)教研工作

本學期我仔細履行教研員的職責，樂觀、有效地開展教研活動，發(fā)揮教研員的討論、引領、指導、服務的作用，較好地完成了各項任務。

1、仔細組織教研活動、通過公開教學，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

為深化課堂教學改革，推動我校（高效課堂）建設，提升老師的業(yè)務水平和課堂教學力量。本年度組織了以下教研活動。

(1)本學期隔周進行公開教學，也就是一周公開教學，一周進行說課、評課。老師們各抒己見，取長補短，評課形成了-+1模式。無論是講課老師還是評課老師都有了明顯提高。

(2)組織了上屆六班級和本屆六班級的溝通研討會，上屆六班級老師進行了閱歷溝通，本屆六班級老師對本學年工作作了嚴密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為老師教學指明白方向。

2、試題討論

評價是教學的指揮棒，試題命制工作引導著教學方向。我不斷學習課標中的二級要求，學習命題的一些理論，深化討論教材內容和變化，做好終結性評價。完成了一、二、三班級的分項考核和抽測工作，為六班級老師供應了檢測試卷。

3、開展了師徒結對活動，參加老師達到了百分之九十以上，形成了比學趕幫的工作氛圍。

4、仔細組織課題討論，本學期我校的省級數學討論課題順當結題。

5、進行了兩次作業(yè)、教案檢查，對老師們作業(yè)、教案中存在的問題，進行了面對面的溝通。

(二)教學工作

1、仔細備課，為上好每一節(jié)課而做好充分的預備

(1)仔細做好課前預備，每一節(jié)課都是經過仔細構思和方案的。仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律。適當的補充相關資料，讓同學在課堂上能學到書本沒有提及到，但是又必需把握的學問。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺同學某些以前已經學過的學問把握得不穩(wěn)固就適當準時進行補充復習，讓同學重新回憶已學學問同時在原有的學問基礎上進行新學問的拓展學習。

(2)課堂是教學的主陣地，我向四非常鐘要質量。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，作業(yè)注意層次性，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔，讓同學喜愛數學。

2、做好課后輔導工作。我班的同學愛動、好玩，同時也聰慧，缺乏自控力量，有在學習上不能按時完成作業(yè)的，針對這種問題，我注意抓同學的思想教育，并使這一工作落實到同學的學習中，尤其在后進生的轉化上，對后進生做到從溝通開頭，私底下了解他們共性，以伴侶的身份又以老師的身份教育他們關心他們，讓他們喜愛數學。

3、想法設法克服孩子在數學學習中的不良習慣。

(1)留意力不夠集中。同學在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀看不認真，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的馬虎錯誤。例如有的同學在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的同學有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時間內不能完成。

(2)學習中，一部分同學由于對計算的重要性缺乏足夠的熟悉，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣。比如計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草;做題時不用草稿紙，而是隨便在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不留意審題，上手就寫;不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些同學只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

4、針對同學以上存在的問題，總結出一些借鑒方法：

(1)認真審題的習慣。教育同學拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應當留意的問題，然后再動筆計算。

(2)細心檢查的習慣。要求同學從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否看錯，寫錯，再進行仔細的驗算，看結果是否全都，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否全都，來查找問題。

(3)仔細書寫的習慣。教育同學凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得潔凈干凈。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好課標，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓同學感受數學學問在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現了同學感知學問形成的過程。過去常說，要給同學一杯水，老師必需有一桶水，但現在老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對共性化的同學，都是我必需去思索和面對的問題。

三、工作亮點

(一)《基于問題解決的學校生數學力量培育的試驗討論》在山西省教育科學--五規(guī)劃指令性課題討論中順當結題。

(二)組織了上屆六班級和本屆六班級的溝通研討會，上屆六班級老師進行了閱歷溝通，本屆六班級老師對本學年工作作了嚴密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為老師教學指明白方向。

(三)針對同學存在的問題，總結出一些可以借鑒的（學習方法）：

1、認真審題的習慣。教育同學拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應當留意的問題，然后再動筆計算。

2、細心檢查的習慣。要求同學從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否看錯，寫錯，再進行仔細的驗算，看結果是否全都，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否全都，來查找問題。

3、仔細書寫的習慣。教育同學凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得潔凈干凈，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。

四、存在不足

回顧反思自己本學期的工作，雖然取得了肯定的成果，但距領導的要求還有肯定差距

(一)深化學習不夠;

(二)工作主動性不強，調研力度不夠;

(三)是工作缺乏創(chuàng)新意識。針對存在的問題和不足，我決心在今后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務實，盡職盡責，準時完成領導交辦的的各項工作。

五、努力方向

在以后的工作中，我努力做到邊干邊學，且思且行，樂觀反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，準時地查找不足，總結勝利的閱歷，從而不斷地改進自己的教學行為，我信任一切問題都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲。

2022老師日常教學總結匯報9

一、過份局限于課本學問和復習資料，陷于“本本主義”

我們很多老師認為，教材內容就是教學內容，強調老師的教學要“源于教材”、“忠于教材”，不能“脫離教材”、“超越教材”，這種把教學內容肯定教材化的觀念，陷入了“本本主義”的泥潭。現實中往往把幾本教科書奉為萬能，認為只要把課本學問全部把握了，高考沒有什么應付不了的;實在不行還有一本復習資料可以做參考。殊不知，現在的復習資料大多是相互抄襲，自主創(chuàng)新的太少，我本人在20--年上半年就用三個月的時間編了一本“挑戰(zhàn)高考”(40萬字，海南出版社)，書出版后，就連自己都不想用，由于絕大部分內容是東抄西抄而來的。

二、過份局限于課堂

老師一味地“滿堂灌”在傳統的歷史課堂教學，老師重視對同學集中思維的訓練，卻忽視（發(fā)散思維）的培育。基本上采納“以講為主”的教學方式。有人認為，歷史學問的過去性特點，打算了這門學科只能實行這種教學方式，老師在課堂教學中應當用主要精力和時間來敘述歷史學問，即使一講究竟也無可非議。假如翻閱一些老老師總結畢生教學閱歷的著作，就不難發(fā)覺，長期以來(至少90年月之前)歷史課堂教學方式，可以說就是單一的以敘述為主的方式。現在時代變了，教材也換新的，但我們很多老師還在滿堂灌，結果導很多致同學不情愿上歷史課，學習效果也就可想而知了。

三、過份局限于校內，忽視了社會大課堂

傳統歷史教學的時空基本上被限定在課內校內，加之受到“應試教育”的影響，同學課外學習幾乎是空白。課堂教學是主要渠道，但不是惟一渠道。圖書館、博物館、紀念館和愛國主義教育基地等，都是課外學習歷史的好場所，特殊是大量的歷史遺跡，為同學課外學習供應了物化、真實、形象、豐富的歷史材料，更是歷史課外學習獨具的優(yōu)勢。因此，歷史學習應將視野拓展至整個社會，社會才是學習歷史的大課堂。但現實生活中基于種種困難，我們老師特殊是高三老師絕不行能帶領同學到社會大課堂中去學習。

四、過份局限于閉卷考試，弱化了學以致用的史學功能

傳統歷史教學始終沿用閉卷考試，考試的內容多為死記硬背的書本學問，歷史學科的考試要真正達到考查同學“收集處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析解決問題的力量、語言文字表達力量以及團結協作和社會活動的力量”的目的，就必需改傳統的封閉性考試為現代的開放性考試。在這種考試中同學共性和才能得到充分展現，學習的樂觀性提高了，自信念增加了更能反映出同學的學習水平，并體現出同學的主體地位和創(chuàng)新意識。

五、后期的復習中應留意以下幾點

1、整合教材，夯實歷史主干學問。20--屆高考使用新教材，新教材根據專題形式來組織的，跨度大、難度高、跳動性強，歷史學問的系統性在直觀上很大程度地被減弱了，簡單給同學造成記憶困難甚至混亂。因此，在第一輪復習中，應適時加入通史部分的復習。其次輪復習時，應以通史體例輔之以（熱點）問題進行，同學只有對某一階段的政治、經濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地熟悉，才能“了解人類社會進展的基本脈絡”，“初步熟悉人類社會進展的基本規(guī)律”。

2、依據教學指導看法，優(yōu)化三維目標的達成。20--屆我省高考將立足于教學指導看法，參考課改地區(qū)高考試卷命題，注意歷史學科的價值取向。因此，在歷史復習中，吃透教學指導看法，優(yōu)化三維目標特殊是情感態(tài)度與價值觀目標成為我們20--屆高考復習的重點之一。

3、平常多留意新題型的收集與訓練。新課改意識將更加開放，新題型很可能消失，平常須多留意收集與訓練，如情境類，文史常識類、討論性學習類、辯證熟悉類等題目。

4、適當講解安徽省歷史文化遺產。20--屆高考文綜將獨立命題，借鑒課改地區(qū)歷年的高考卷，我們可以發(fā)覺，考查本省優(yōu)秀歷史文化遺產的題目還是有的，我省也有可能借鑒。

5、注意提升同學的閱讀力量和提取有效的信息，兩類材料的閱讀迷惘，一類是文言文，另一類是外交辭令，平常復習與訓練時應加大閱讀的力度，提取有效信息可分為兩類，一類是提取選擇題的有效信息，關鍵是抓住題目中的時間、地點、人物這三個要素(特殊是時間要素)，另一類是提取主觀題的有效信息，關鍵是要明確題目“考什么和怎么考”的問題。據參與高考閱卷老師反映，部分同學在回答32題“指出唐代科舉制與英國近代文官考試制度在推動社會進步方面的共同之處”問題中，竟然在回答宋代科舉考試，明顯是沒有明白“考什么和怎么考”問題。

6、關于訓練與講評問題。訓練題目要遵循考查內容上不超出考綱范圍，設計風格符合考綱示例，以不偏不怪為原則，以提升同學應試力量與技巧為目的。詳細方法是從課改地區(qū)高考模擬試題和各大歷史教學網站上收集整理，也可以參照考綱示例，自己設計題目，應加強考生應試力量與技巧的培育，如字跡是否工整，是否在規(guī)定范圍內答題，語言表達是否概括精練，心理壓力是否過于緊急等問題。在講評時，尤其不能拘泥于參考答案，應多鼓舞同學按合理的思路來組織答案，答案要專業(yè)化、規(guī)范化、精練化，多討論高考方向，總結命題規(guī)律，總結做題技巧和要求。

2022老師日常教學總結匯報10

做一名好老師是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自身的教育教學工作，以當一名好老師作為自身工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，樂觀上進。

我樂觀參與各種學習培訓考試，仔細參與政治學習，教育教學理論，提高自身的思想覺悟，我還深知要教育好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染同學，全力使同學、家長能接受我、喜好我。作為一名老師自身的師表形象要時刻留心，我在留心自身師表形象的同時特殊重視對同學的徹底培育。由于我深信良好的品德是每私人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學這一小氣候