小學(xué)英語(yǔ)-Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)下冊(cè)Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言技能（1）全體學(xué)生能聽(tīng)懂：Heisplayingthesuona,butthephonerings.（2）全體學(xué)生能說(shuō)：Heisplayingthesuona,butthephonerings.（3）全體學(xué)生能朗讀課文，閱讀相關(guān)短文；（4）全體學(xué)生能按要求完成語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)。2、語(yǔ)言知識(shí)（1）全體學(xué)生能運(yùn)用:Heisplayingthesuona,butthephonerings.(2)全體學(xué)生能理解詞匯：play,third,time,bark,loudly.全體學(xué)生能運(yùn)用詞匯：play,time.部分學(xué)生能運(yùn)用詞匯：third,bark,loudly.3、情感態(tài)度樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)4、學(xué)習(xí)策略能初步借助簡(jiǎn)單的工具書(shū)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。5、文化意識(shí)在學(xué)習(xí)和日常交際中，能進(jìn)一步注意到中外文化異同。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。2、難點(diǎn)能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己的一次聚會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、CD-ROM、課件、多媒體展臺(tái)教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入Warm-upandleadin（4分鐘）1、Greetings(Theteachersayhellotoboysandgirls.)2、Revision：gametimeLookatthepictures,dotheactionsandmakesentenceswith“bedoing”.(二）任務(wù)呈現(xiàn)Taskpresentation（2分鐘）T:Ihavegotanotherpicture,lookatit.It’sapictureofbirthdayparty.Whataretheydoing?S:Theyarehavingabirthdayparty.T:Lookatthispicture,whosebirthdaytoday?(showPPT)Let’sgoandhavealook?WhatisDamingdoingonhisbirthday?（三）課文學(xué)習(xí)1、Watchthevideoandanswerthequestion,(showPPT)WhatisDamingdoingonhisbirthday?2、Damingisplayingthesuona,butwhathappens?Watchthevideoandanswerthequestions.(1)Damingisplayingthesuona,butwhathappens?(2)Damingisplayingthesuonaagain,butwhathappens?(3)Damingisplayingthesuonaforthethirdtime,butwhathappens?3、Listenandreadthetext,thentellthestory。

4、Readthetextandfillintheblanks.(showPPT)

5、Lookatthepicturesandwritedownsentences.

6、SingasongforDaming.

（四）訓(xùn)練鞏固Practice

1、Lookatsomepicturesandmakesentences.

2、Encouragethestudentstotalkabouttheirownexperiences.(showPPT)

3、listenandmatch

（五）homework

1.Trytorecitethewordsandtext.

2.Trytotalkaboutoneofyourpartieswithyourfriends.(選做)3.Talkabouttheirownexperiences學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些基本的單詞和句型,能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，也能表達(dá)真實(shí)的情感。但是他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)可能不會(huì)像低年級(jí)學(xué)生那樣踴躍積極，所以老師應(yīng)該進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與鼓勵(lì)，并設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。本節(jié)課的語(yǔ)用功能是正在進(jìn)行的事物被打斷，牽扯到兩種不同時(shí)態(tài)在同一句子中同時(shí)出現(xiàn)，對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)同樣具有很大難度，好在本節(jié)課的話題是大明過(guò)生日，孩子們會(huì)比較感興趣。這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)一切充滿幻想和好奇,學(xué)習(xí)積極性很濃,只要教學(xué)方法得當(dāng)，將很容易把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而讓教學(xué)順利進(jìn)行并取得良好的效果。另外應(yīng)注意，六年級(jí)的學(xué)生同樣求勝心理較強(qiáng)，小組活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生真正做到互幫互助。效果分析通過(guò)這份課堂教學(xué)效果的分析，我意識(shí)到在這堂課中，可以通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)盡量減少學(xué)生的出錯(cuò)率：1、90%的孩子能會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞，10%的孩子出現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤。2、80%的同學(xué)理解本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，我認(rèn)為還需要在以下幾個(gè)方面一直提醒自己：1、對(duì)課堂的預(yù)設(shè)一定要再多些。課堂教學(xué)中，重難點(diǎn)的突出與學(xué)習(xí)非常重要，但不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生學(xué)過(guò)了其他的知識(shí)點(diǎn)就可以略過(guò)，這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與鞏固對(duì)新授內(nèi)容的學(xué)習(xí)仍然非常重要。2、課堂重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不能為了用這種方法而用這種方法，表面看起來(lái)好像效果有的，課堂也很熱鬧，這種方法使用的時(shí)候究竟是否用到了實(shí)處，是否真正充分地讓學(xué)生進(jìn)行了操練，都是要注意的地方。比如這堂課里，在朗讀方面，教師針對(duì)文本設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己讀，同桌讀和小組等。小組讀是很有必要的，需要團(tuán)隊(duì)的合作和共享，可在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師給的時(shí)間卻比較短，沒(méi)有讓學(xué)生充分地進(jìn)行朗讀。3、課堂教學(xué)的進(jìn)行并不能為了這堂課而進(jìn)行，還要綜合考慮前后的關(guān)聯(lián)性，所學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，教師能教什么，選擇教什么，如何教，怎樣為之后的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，都是要下很大的功夫的。4．課堂教學(xué)的目的除了達(dá)到相關(guān)的知識(shí)與能力的目標(biāo)要求，教師更要牢牢記住英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)重要目的，那就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。從如何授之以魚(yú)到授之以漁。所以在今后的課堂教學(xué)中，教師必須要注意讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。教材分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)下冊(cè)Module5Unit1<Damingisplayingthesuona,butthephonerings.>本模塊以birthdayparty為話題，Unit1呈現(xiàn)了Daming在生日聚會(huì)上演奏嗩吶，但是卻三次被打斷的場(chǎng)景。本單元的語(yǔ)言功能是用but句型來(lái)表示正在做的事情被打斷。我根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和已有的認(rèn)知水平，以孩子們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)使用教材組織教學(xué)活動(dòng)，借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、讀、練、演、寫(xiě)溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)到榮譽(yù)感和成就感而樹(shù)立信心，逐步提高運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力。評(píng)測(cè)練習(xí)一：Fillintheblanks:Damingis_____thesuona,butthephone____.He_____andeveryone______.Damingisplayingthesuona_____,____thebell_____.Damingstops.Morefriends________.Simon’sdog_________too.Damingisplayingthesuonafor____________,butthedog_________barkvery________.Hisfriendscan’t_____him.Simonsays“Stop”Thedog_____.Theyalllaugh.二：listenandmatch課后反思1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)是多媒體課件跟教學(xué)內(nèi)容的整合。通過(guò)課件展示按照拼讀規(guī)律分類的單詞圖片進(jìn)行單詞教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生識(shí)記單詞的能力；將易混淆的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比和變式練習(xí)，加深印象，幫助學(xué)生正確區(qū)分、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言；讓學(xué)生拓展運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，將知識(shí)納入體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力；將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生遷移學(xué)習(xí)能力.2.我設(shè)計(jì)了聽(tīng)、做、說(shuō)、玩、寫(xiě)等多種方法進(jìn)行教學(xué)，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的能力。我設(shè)計(jì)的活動(dòng)有全班性的，同桌兩人合作的，有大組練習(xí)的，有教師示范、師生對(duì)話、生生對(duì)話，方式比較多樣。每個(gè)活動(dòng)，我都有明確的要求和任務(wù)，同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo)和幫助，學(xué)生在這樣的活動(dòng)中能興趣盎然，大膽參與，敢于開(kāi)口，效果不錯(cuò)。3.制作的課件新穎，播放視頻，能有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)大量輸出語(yǔ)言點(diǎn)，在語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)單詞，句型，從而降低了學(xué)習(xí)難度。4.本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，為了使各活動(dòng)能有序有效地進(jìn)行，我精心設(shè)計(jì)自己的語(yǔ)言，讓它淺顯易懂，起到規(guī)范指導(dǎo)的作用。5.以學(xué)生為主體。每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我不是孤立學(xué)生，而是給與學(xué)生充分的時(shí)間去活動(dòng)。比如單詞教學(xué)、操練、復(fù)述等各種活動(dòng)，都是面向?qū)W生，先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，教師再適當(dāng)引導(dǎo)，最終還是把活動(dòng)權(quán)交回給學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)去說(shuō)去練，從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。不足之處：1．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊。2．課堂用語(yǔ)、學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。3.我的激情還是欠缺，有待我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)。改進(jìn)措施：1．多聽(tīng)其他老師的課，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多與其他老師交流課堂教學(xué)知識(shí)。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。3．經(jīng)常反思自己的教學(xué)過(guò)程，精益求精。4．加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。課標(biāo)分析小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：二級(jí)（五、六年級(jí)）學(xué)生應(yīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。聽(tīng)力方面1．能在圖片、圖象、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；在本課單詞教學(xué)中有所體現(xiàn)。

2．能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；本堂課整體貫穿簡(jiǎn)單提問(wèn)，學(xué)生回答較好。

3．能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。本堂課教師采用全英授課，學(xué)生基本能夠做出適當(dāng)反應(yīng)。有一處地方老師要求學(xué)生讀課文slowly，學(xué)生對(duì)于slowly這一詞匯不熟悉，導(dǎo)致沒(méi)。有做出相應(yīng)反應(yīng)，老師又用中文提醒了一下。

口語(yǔ)方面1．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；本堂課大部分學(xué)生可以做到。

2．能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。本堂課的設(shè)計(jì)是要求學(xué)生在老師的幫助下寫(xiě)出小故事，在進(jìn)行口頭報(bào)告。

閱讀方面1．能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；本堂課學(xué)生可以達(dá)到本目標(biāo)。

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