小學學生評優(yōu)獎勵辦法

XXXX小學學生評優(yōu)獎勵辦法為了全面貫徹黨的教育方針，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的素質，樹立榜樣，激勵先進，鼓勵學生發(fā)展個人專長，促進健康成長，營造積極向上的輿論氛圍，推動校風、學風、班風建設。特制學生表彰獎勵辦法如下：一、培養(yǎng)目標我們以“培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的德智體美勞全面發(fā)展的未來公民”為目標，以競爭合作的團結精神，無私奉獻的敬業(yè)精神，爭創(chuàng)一流的拼搏精神，勇于超越的進取精神，敢為人先的創(chuàng)新精神，提出“六美品質”養(yǎng)成體系，深入挖掘“養(yǎng)成教育”內涵，努力培育“文雅、靈動、仁愛”的和美學生。附表1：XXXX小學十大核心素養(yǎng)公民素養(yǎng)熱愛祖國，熱愛和平，有一定的民族自豪感，維護民族團結與國家統(tǒng)一；遵守社會公共秩序和規(guī)范，遵守交通法規(guī)，維護社會公德；具有責任意識，積極參加社會公益活動，誠實守信，知錯能改，答應別人的事努力做到。生活素養(yǎng)熱愛勞動，勤儉節(jié)約；經常參加家務勞動，具備基本料理生活的能力（如安全用電、用煤氣等），能在一定程度上美化生活環(huán)境；懂得預防常見病的措施，初步懂得一般的急救措施（如外傷、中暑等）；懂得照料他人。身心素養(yǎng)具備健康的體格，堅持健身活動（如跑步），全面發(fā)展的身體耐力與適應性，合理的衛(wèi)生習慣與生活規(guī)律；具備穩(wěn)定、積極向上的心態(tài)，有意志力，能管理自己的情緒，對自己的行為負責。信息化素養(yǎng)它是一種對信息社會的適應能力，能夠運用從各種信息源獲得的知識，幫助學習，特別是數字媒體與信息化技術的運用。語言素養(yǎng)使用口頭與書面形式（包括聽、說、讀、寫）表達和解釋概念、想法、情感、事實、觀點，并在廣泛的社會與文化情境中，用適當的、創(chuàng)造性的方式進行語言互動的能力。人文素養(yǎng)對經典文化具有一定的積累，理解傳統(tǒng)，熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風土人情與發(fā)展現狀，并具有歷史意識；有理性思考和好奇心，關愛生命和自然，珍視人的完整性，尊重個人的價值，追求自我實現。藝術素養(yǎng)欣賞各種媒介，包括音樂、行為藝術、文學、以及視覺藝術，創(chuàng)造性地表達觀點、經驗和情感的重要意義。生態(tài)素養(yǎng)具有環(huán)保意識，積極參加環(huán)保宣傳教育活動，自覺維護生態(tài)環(huán)境。能基于生態(tài)知識的掌握，積極反思自己的生態(tài)行為?？茖W素養(yǎng)在不同程度上，運用數學思維模式進行表達的能力和意愿；運用科學知識，確定問題和做出具有證據的結論，以便對自然世界和通過人類活動對自然世界的改變進行理解與作出決定的能力。閱讀素養(yǎng)能經常閱讀適合的書報刊物，具備默讀習慣、會讀和精讀，有個人藏書；具備利用圖書室目錄，根據問題獨立尋找教科書外的材料解決問題的能力。二、表彰獎勵類別優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員、各類“和美”少年、進步獎、日常校園幣獎勵等。評選產生辦法（一）范圍學校及上級獎勵由學校組織統(tǒng)一評選，級部及獎勵由級部評選、各科室單項獎勵由各科室組織，班級獎勵由班主任及學科教師組織。具體規(guī)定1.綜合獎每學期評選一次，單項獎一般在學期中分階段評選。日常校園幣獎勵根據活動開展情況由各級部、科室隨時組織評選。2.評選中應注意做好學生的思想工作，認真掌握條件，嚴格標準，堅持程序，注重評選過程，廣泛聽取意見，公開透明，擇優(yōu)表彰。其中在單項獎評選過程中既要表揚一貫先進的學生，也要注意評選那些原來基礎較弱，經過努力有明顯進步、表現突出的學生，以鼓勵全體學生共同進步。3.表彰獎勵體現全面發(fā)展.表彰獎勵品德、學習、勞動、文明禮貌、藝術表現、運動競技等德智體美勞各個方面的優(yōu)秀和進步學生。4.評選步驟為：召開班會，采取無記名投票或者學生自薦與相互推薦、教師推薦相結合的方式，提出初評人選，班主任會同班委會進行復議，再經課任教師討論同意，年級審核后將評選結果報級部科室審批，學校及上級獎勵由學校統(tǒng)一組織評選委員會評選產生。四、表彰獎勵方式1.學校對表彰對象將給予張榜