柘榮教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考柘榮教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語(yǔ)在我國(guó)廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點(diǎn)對(duì)人們的教育方式影響的結(jié)果？（）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.平行論D.輻合論【答案】：B2.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)“eye”和“ball”后學(xué)習(xí)“eyeball”就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（）。A.具體遷移B.垂直遷移C.負(fù)遷移D.一般遷移【答案】：A3.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.情感障礙B.意志障礙C.思維障礙D.感覺(jué)障礙【答案】：B4.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）。A.核心課程B.顯性課程C.活動(dòng)課程D.隱性課程【答案】：D5.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。A.組織策略B.做筆記策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略【答案】：A6.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)一動(dòng)機(jī)功能C.調(diào)節(jié)功能D.反饋功能【答案】：A7.人們?cè)诰哂械赖抡J(rèn)知與道德情感的條件下，是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德知識(shí)B.道德信念C.道德意志D.道德動(dòng)機(jī)【答案】：C8.“酸葡萄心理”“甜檸檬效應(yīng)”屬于（）防御機(jī)制。A.升華B.文飾C.壓抑D.代償【答案】：B9.人們通過(guò)觀察別人的行為和活動(dòng)，以相同的方式作出反應(yīng)的能力稱之為（）。A.一般能力B.創(chuàng)造能力C.模仿能力D.操作能力【答案】：C10.在教育學(xué)的研究中，一般認(rèn)為，影響個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀能動(dòng)性。A.教育B.人的體質(zhì)狀況C.遺傳D.人的精神狀況【答案】：C11.（）是國(guó)情教育的重要途徑。A.周會(huì)B.時(shí)事政策教育C.班會(huì)D.校會(huì)【答案】：B12.根據(jù)布盧姆等人在教育目標(biāo)領(lǐng)域的研究，動(dòng)作技能教學(xué)目標(biāo)指預(yù)期教學(xué)后在學(xué)生動(dòng)作技能方面所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。例如，“在乒乓球比賽中，面對(duì)各種情況，抽球還擊的比率達(dá)到90％”。這具體屬于動(dòng)作技能教學(xué)目標(biāo)中的哪個(gè)目標(biāo)？（）A.模仿B.連貫C.準(zhǔn)確D.習(xí)慣化【答案】：D13.“性格決定命運(yùn)”突出了人格的（）。A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.社會(huì)性D.功能性【答案】：D14.個(gè)體品德中不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分？（）A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識(shí)D.道德行為【答案】：B15.以下問(wèn)題屬于無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是（）。A.2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家B.《背影》的作者是誰(shuí)C.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)D.數(shù)學(xué)應(yīng)用題【答案】：C16.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項(xiàng)是（）。A.勞動(dòng)力再生產(chǎn)B.推動(dòng)文化交流C.維護(hù)社會(huì)秩序D.提高民族素質(zhì)【答案】：A17.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.組塊B.感覺(jué)登記C.復(fù)述D.注意【答案】：A18.通識(shí)教育一般理解為（）。A.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育D.通識(shí)教育就是寬口徑教育【答案】：A19.我國(guó)古代偉大的教育家（）把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思一行”的統(tǒng)一過(guò)程。A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子【答案】：A20.學(xué)校定位的核心是（）。A.辦學(xué)目標(biāo)定位B.辦學(xué)類型定位C.辦學(xué)特色定位D.辦學(xué)原則定位【答案】：C21.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.直接動(dòng)機(jī)C.間接動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】：A22.德育對(duì)智育、體育、美育的促進(jìn)作用表現(xiàn)在動(dòng)機(jī)作用、方向作用和（）。A.習(xí)慣和方法上的支持B.維持身心健康作用C.學(xué)習(xí)作用D.改進(jìn)作用【答案】：A23.下列哪一說(shuō)法是夸美紐斯的觀點(diǎn)（）。A.“教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)”B.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育C.美德是否可教D.教學(xué)的教育性【答案】：B24.面對(duì)同樣的刺激，有的人反應(yīng)平靜，有的人卻情緒非常激動(dòng)，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異（）。A.主導(dǎo)心境B.強(qiáng)度C.穩(wěn)定性D.持續(xù)性【答案】：B25.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合【答案】：A26.自我感覺(jué)、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評(píng)價(jià)都屬于（）。A.自我感覺(jué)B.自我調(diào)控C.自我認(rèn)知D.自我體驗(yàn)【答案】：C27.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）。A.整個(gè)過(guò)程B.開(kāi)始階段C.中間階段D.結(jié)束階段【答案】：C28.學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動(dòng)被稱為（）。A.知識(shí)的應(yīng)用B.知識(shí)的鞏固C.知識(shí)的感知D.知識(shí)的理解【答案】：D29.當(dāng)前世界范圍內(nèi)最基本的教學(xué)組織形式是（）。A.分組教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.班級(jí)授課制D.個(gè)別教學(xué)【答案】：C30.以下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。A.“為中華之崛起而讀書(shū)”B.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”C.讀書(shū)是一種樂(lè)趣D.“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”【答案】：C31.意志最重要的特征是（）。A.克服內(nèi)部和外部的困難B.隨意動(dòng)作C.有確定的目的D.堅(jiān)韌【答案】：A32.不屬于行動(dòng)研究類型的是（）。A.科學(xué)的行動(dòng)研究B.調(diào)查研究C.實(shí)踐的行動(dòng)研究D.批判的行動(dòng)研究【答案】：B33.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際交往B.人際溝通C.人際互動(dòng)D.親和行為【答案】：A34.第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.巴甫洛夫D.皮亞杰【答案】：B35.用來(lái)衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.卷入程度B.社會(huì)交換C.心理距離D.交往頻率【答案】：C36.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的正遷移現(xiàn)象（）。A.物以類聚B.聰明過(guò)人C.思維敏捷D.舉一反三【答案】：D37.某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報(bào)修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開(kāi)，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）①建筑教學(xué)樓時(shí)保證有兩條以上通道②輔導(dǎo)教師最后離開(kāi)③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時(shí)修理⑤平時(shí)教育學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A.②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②③④D.①②④⑤【答案】：B38.在維納的三維的歸因模式中，運(yùn)氣屬于（）。A.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的B.內(nèi)部的的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內(nèi)部的的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D39.學(xué)生臨考的怯場(chǎng)屬于（）。A.激情B.應(yīng)激C.理智感D.心境【答案】：B40.操作技能的特點(diǎn)是（）。A.物質(zhì)性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性B.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性C.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性D.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.推進(jìn)依法治教的方法有（）。A.大力推進(jìn)依法治校B.完善教育法規(guī)體系C.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制D.構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)【答案】：ABC42.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.直線下降B.先快后慢C.遺忘速度是不均勻的D.先多后少【答案】：BCD43.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德范疇B.教師道德規(guī)范C.教師道德原則D.教師道德評(píng)價(jià)【答案】：ABC44.教學(xué)過(guò)程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.師師之間的矛盾B.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾【答案】：BCD45.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會(huì)、他人和自我的需要B.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用C.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體D.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：ACD46.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求C.是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的D.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求【答案】：ABCD47.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情B.有利于塑造學(xué)生美好的心靈C.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的成才積極性D.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個(gè)教師的工作熱情【答案】：ABCD48.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項(xiàng)重要要求。A.以身作則B.精通業(yè)務(wù)C.開(kāi)拓創(chuàng)新D.技術(shù)精湛【答案】：BD49.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德意志的升華B.道德知識(shí)的升華C.道德情感的升華D.道德信念的升華【答案】：ABCD50.評(píng)價(jià)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個(gè)方面入手（）。A.能否與同事和睦相處B.能否完成本職工作C.能否為客戶服務(wù)D.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)【答案】：AB51.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)B.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響C.受一定的社會(huì)環(huán)境的制約D.離不開(kāi)一定的社會(huì)的教師的道德規(guī)范體系的確立【答案】：ABCD52.職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)包括（）。A.差異性B.強(qiáng)制性C.利己性D.獨(dú)立性【答案】：ABD53.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛(ài)學(xué)生B.熱愛(ài)教育事業(yè)C.熱愛(ài)所教學(xué)科D.熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨【答案】：ABC54.元認(rèn)知策略包括（）A.監(jiān)控策略B.復(fù)述策略C.計(jì)劃策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ACD55.關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說(shuō)法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人安身立命之本B.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)C.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)寶貴的形象D.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人處理人際關(guān)系的重要原則【答案】：ABCD56.下列說(shuō)法中，符合光明磊落要求的有（）。A.辦實(shí)事，不圖虛名B.克服私心雜念C.堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)D.不文過(guò)飾非【答案】：BCD57.以下關(guān)于各社會(huì)發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的描述正確的是（）。A.封建社會(huì)教師是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，非官莫屬B.資本主義社會(huì)，師范教育興起，揭開(kāi)了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁(yè)C.原始社會(huì)沒(méi)有專門(mén)人員從事教育活動(dòng)D.奴隸社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門(mén)化，教師成為一種專門(mén)職業(yè)【答案】：BCD58.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成C.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒(méi)有作用D.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展【答案】：ABD59.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。A.道德行為B.道德理想C.道德意志D.道德信念【答案】：AC60.認(rèn)知策略主要包括（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精加工策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABC61.促進(jìn)教師角色形成的因素包括（）。A.積極投身實(shí)踐B.促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同C.關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)D.樹(shù)立榜樣示范【答案】：ABD62.和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的（）。A.精神動(dòng)力B.輿論氛圍C.思想基礎(chǔ)D.道德支撐【答案】：ABCD63.以下哪些途