UbuntuLinu操作系統(tǒng)教案套第10單元Ubuntu快速部署Ubuntu服務器

《UbuntuLinux操作系統(tǒng)〔工程式微課版》配套教學教案1單元課時內容 Ubuntu快速入門 授課時間 180分鐘 課時 4了解Linux操作系統(tǒng)，生疏其特點和版本。了解Ubuntu操作系統(tǒng)，生疏其特點和版本演化。把握Ubuntu桌面版的安裝方法。了解Ubuntu桌面環(huán)境及其根本操作。教學目標教學重點教學難點教學設計

學會桌面共性化設置和遠程桌面使用。了解常用的Ubuntu桌面應用軟件。把握在Ubuntu上安裝Windows應用程序的方法。把握LibreOffice辦公套件的根本使用。增加關鍵技術、自主可控的使命感。Ubuntu操作系統(tǒng)的特點Ubuntu桌面版的安裝桌面共性化設置LibreOffice辦公套件遠程桌面使用Windows應用程序安裝1、教學思路〔〕介紹Linux和Ubuntu的根本學問，讓學生了解LinuxIinuxLinuxUbuntu的進展和應用，調查了解Ubuntu的進展前景和國內應用現狀。UbuntuUbuntu、注銷與關機等最根本的操作。Linux桌面版的圖形環(huán)境極其重要，由于它打算了用戶操作使用的便捷性，影響用戶體驗。圖形用戶界面是Ubuntu桌面版的根底環(huán)境，初學者應把握其根本使用。講Ubuntu桌面環(huán)境的根本學問并示范Ubuntu桌面環(huán)境的根本操作，Ubuntu桌面的共性化設置，讓學生學會使用Ubuntu軟件中心安裝和更軟件包。具有圖形用戶界面的Ubuntu桌面版可以通過遠程桌面訪問，Ubuntu桌面版內置的屏幕共享功能就是遠程桌VNCUbuntu桌面版，與其共享屏幕。應當重點講解并示范遠程桌面目的配置和使用。LinuxWindows操作系統(tǒng)的用戶來說，Ubuntu桌面版就是比較好的選擇。針對日常辦公介紹相關軟件的安裝和使用，結合桌Windows應用程序在UbuntuLibreOffice辦公套件的用法。2、教學手段1〕通過PPT〔〕對于實操，上機操作進展現范講解，或者播放微課視頻。3LinuxUbuntu的最進展，以及國產自主操作系統(tǒng)的現狀和進展前景，拓寬學生的學問面。教學內容爭論問題：1、為什么要學習Ubuntu？2、初學者如何學好Ubuntu？內容大綱：具體可結合本單元的PPT課件講解。任務一 生疏Linux和Ubuntu任務要求Linux和Ubuntu操作系統(tǒng)，生疏其特點和版本。學問講解〔一〕Linux的進展〔二〕Linux體系構造〔三〕Linux版本〔四〕Ubuntu的父版本Debian〔五〕Ubuntu的誕生與進展任務實現〔一〕了解Ubuntu的進展前景〔二〕調查Ubuntu的國內應用現狀任務二 任務要求把握Ubuntu桌面版的安裝方法。任務實現〔一〕安裝Ubuntu桌面版〔二〕登錄、注銷與關機任務三 任務要求了解Ubuntu桌面環(huán)境并把握桌面環(huán)境根本操作。學問講解〔一〕Ubuntu桌面環(huán)境〔二〕VNC與遠程桌面〔三〕生疏桌面環(huán)境根本操作任務實現〔一〕實現桌面共性化設置〔二〕安裝和更軟件包〔三〕使用遠程桌面任務四 使用Ubuntu桌面版進展日常辦公任務要求了解并把握常用的Ubuntu桌面應用軟件。學問講解學問講解〔一〕Ubuntu桌面應用〔二〕了解LibreOffice任務實現〔一〕使用Web掃瞄器〔二〕收發(fā)電子郵件〔三〕使用微信和TIM〔四〕播放多媒體〔五〕使用LibreOffice辦公套件課后練習小結業(yè)了解Linux和Ubuntu的進展沿革、功能特點和應用場景。學會Ubuntu桌面版的安裝和根本操作。能夠使用Ubuntu桌面版進展日常辦公。想一想：什么是GNUGPL？它對Linux有何影響？Linux承受什么樣的體系構造？Linux內核版本與發(fā)行版本各有哪些？4．Ubuntu與Debian之間是什么樣的關系？5．活動概覽視圖有什么作用？安裝軟件包時為什么需要用戶認證？LibreOfficeWriter的主控文檔有哪些特點？主要用途是什么？做一做：安裝Ubuntu桌面版。生疏Ubuntu桌面環(huán)境的根本操作。使用遠程桌面。使用LibreOffice辦公套件。5．安裝并試用優(yōu)麒麟〔UbuntuKylin〕操作系統(tǒng)。2單元課時內容 生疏Ubuntu命令行操作 授課時間 180分鐘 課時 4了解Linux命令行界面。了解ShellLinux命令語法格式。把握不同界面的切換方法。教學目標教學設計

學會遠程登錄Linux命令行界面。把握Linux命令行的根本用法。把握命令行文本編輯器的使用方法。培育嚴謹細致的工作作風。界面切換Linux命令語法環(huán)境變量及其配置文件Linux的終端、把握臺與偽終端文本模式下的中文顯示和輸入11〕命令行界面是Linux操作系統(tǒng)中最根本和最常用的人機交互界面。不但Linux很多重要的任務照舊必需由命令行完成，而且執(zhí)行一樣的任務，命令行比圖形用戶界面操作要簡捷高效得多。講解命令行的使用方式，即桌面環(huán)境中使用終端仿真器，進入文本模式后登錄到終端，從其他計算機上遠程登錄到Linux命令行界面，讓學生把握相關的操作方法。重點是文本模式與圖形用戶界面的切換操作，以及遠程Linux系統(tǒng)。難點是Linux的終端、把握臺與偽終端的講解。生疏命令行界面之后，就需要把握命令行的操作。講解Shell和命令行用法，示ShellLinux命令行的語法格式，Linux命令行的使用技巧。重點是環(huán)境變量及其配置文件。Vim和NanoVim編輯器和Nano編輯器的用法。留意難點是解決文本模式下的中文顯示和輸入問題。2、教學手段1〕通過PPT〔〕對于實操，上機操作進展現范講解，或者播放微課視頻。3、教學資料及要求：補充講解國產自主操作系統(tǒng)文本模式下的中文顯示和輸入，拓寬學生的學問面。教學內容爭論問題：1、為什么要學習命令行操作？2、Linux不同發(fā)行版本的命令行差異大嗎？內容大綱：具體可結合本單元的PPT課件講解。任務一 生疏Linux命令行界面任務要求生疏Linux命令行界面并把握命令行界面切換以及遠程登錄。學問講解〔一〕操作系統(tǒng)的命令行界面〔二〕Linux的終端、把握臺與偽終端任務實現〔一〕使用終端窗口〔二〕使用文本模式〔三〕遠程登錄Linux命令行界面任務二 生疏Linux命令行的根本使用任務要求ShellLinux命令語法格式并把握命令行的使用。學問講解〔一〕什么是Shell〔二〕Shell的版本〔三〕Shell的根本用法〔四〕Linux命令行語法格式〔五〕環(huán)境變量及其配置文件任務實現〔一〕巧用Linux命令行〔二〕處理命令行輸入與輸出〔三〕查看和設置環(huán)境變量〔四〕使用命令行進展網絡配置任務三 任務要求把握命令行文本編輯器的使用方法。學問講解〔一〕Vim編輯器〔二〕終端用戶界面〔三〕使用Vim編輯配置文件任務實現〔一〕使用Nano編輯配置文件〔二〕解決文本模式下的中文顯示和輸入問題課后練習小結 生疏Ubuntu的命令行界面，初步把握Ubuntu的命令行操作。業(yè)

想一想：為什么要學習命令行？什么是Shell？它有什么作用？環(huán)境變量分為哪兩種類型？如何設置環(huán)境變量？命令行命令承受什么樣的語法格式？管道有什么作用？輸入與輸出重定向各有什么作用?命令替換有什么用？如何進展命令替換？88．遠程登錄和遠程桌面有什么不同？做一做：Ubuntu文本模式與圖形用戶界面的切換。生疏Ubuntu命令行的根本操作。使用Vim編輯器。3單元課時內容 用戶與組治理 授課時間 180分鐘 課時 4了解Linux用戶賬戶及其配置文件。了解Linux組賬戶及其配置文件。理解Ubuntu的超級用戶權限。教學目標教學設計爭論問題：

把握治理員賬戶獲得root特權的方法。學會使用圖形用戶界面工具和命令行工具創(chuàng)立和治理用戶賬戶與組賬戶。把握多用戶登錄和用戶切換的操作方法。增加信息安全保密意識。Ubuntu用戶賬戶類型用戶賬戶配置文件用戶賬戶治理命令行sudo配置文件多用戶登錄1、教學思路〔Ubuntu系統(tǒng)的使用授權，都必需要擁有一個用戶賬戶。講解Linux用戶賬戶及其類型，重點示范使用命令行工具創(chuàng)立和治理用戶賬戶。分析用戶賬戶配置文件的構成，并講解其Ubuntusudo命令和suUbuntu的超級用戶權限，把握治理員賬戶獵取root特權的方法。多用戶登錄操作也是一個難點，需要進展演示。組賬戶可以大大簡化為用戶安排權限的治理工作。學生把握用戶賬戶的創(chuàng)立和治理之后，還需要把握組賬戶的創(chuàng)立和治理。講解Linux組賬戶及其類型，分析組賬戶配置文件的構成，重點是讓學生學會使用命令行工具創(chuàng)立和治理組賬戶。2、教學手段1〕通過PPT〔〕對于實操，上機操作進展現范講解，或者播放微課視頻。3、教學資料及要求：補充講解用戶賬戶組賬戶的配置文件的訪問權限，以及批量添加或刪除賬戶的Shell腳本，拓寬學生的學問面。教學內容1、用戶賬戶如何獲得root特權？2、使用命令行工具創(chuàng)立和治理用戶賬戶有什么優(yōu)勢？內容大綱：具體可結合本單元的PPT課件講解。任務一 創(chuàng)立和治理Linux用戶賬戶任務要求了解Linux用戶賬戶及其配置文件，把握創(chuàng)立和治理用戶賬戶的方法。學問講解〔一〕Linux用戶賬戶〔二〕Ubuntu的超級用戶權限〔三〕用戶賬戶配置文件任務實現〔一〕使用圖形用戶界面工具創(chuàng)立和治理用戶賬戶〔二〕使用命令行工具創(chuàng)立和治理用戶賬戶〔三〕考察sudo配置文件〔四〕在Ubuntu系統(tǒng)中啟用root賬戶登錄〔五〕多用戶登錄與用戶切換任務二 創(chuàng)立和治理Linux組賬戶任務要求了解Linux組賬戶及其配置文件，把握創(chuàng)立和治理組賬戶的方法。學問講解〔一〕Linux組賬戶及其類型〔二〕組賬戶配置文件任務實現〔一〕使用“用戶和組”工具治理組賬戶〔二〕使用命令行工具創(chuàng)立和治理組賬戶課后練習小結業(yè)

了解Linux用戶賬戶與組賬戶的概念和類型。理解Ubuntu的超級用戶權限。了解用戶賬戶與組賬戶配置文件。把握用戶賬戶與組賬戶的創(chuàng)立和治理。想一想：Linux用戶一般分為哪幾種類型？Ubuntu治理員與一般用戶相比，有什么特點？3．Ubuntu治理員如何獲得root特權？4．如何讓一般用戶能夠使用sudo命令？5．用戶賬戶配置文件有哪些？各有什么作用？6．/etc/passwd文件有哪些字段？各字段有什么用？7．組賬戶配置文件有哪些？各有什么作用？8．/etc/group文件有哪些字段？各字段有什么用？做一做：1．練習“用戶和組”治理工具的使用。2．練習adduser命令的操作。3．練習組賬戶的命令行治理操作?？疾煊脩艉徒M賬戶的配置文件。4單元課時內容 文件與名目治理 授課時間 180分鐘 課時 4理解Linux名目構造，嫻熟使用文件治理器和命令行工具操作名目。了解Linux文件類型，嫻熟使用文件治理器和命令行工具操作文件。教學目標教學設計

學會使用grep、sed、awk等命令行工具分析處理文本文件內容。理解文件和名目訪問權限，把握文件和名目訪問權限的治理。培育精益求精、追求卓越的精神。Linux名目構造文件和名目訪問權限sed命令行工具的使用awk命令行工具的使用特別權限1〔1〕文件是Linux式進展組織。名目是包含很多文件工程的一類特別文件，每個文件都登記在一個或多LinuxLinux文件名目命名標準和名目配置標準。講解并示范使用文件治理器和命令行工具進展名目治理操作。在LinuxLinux，Linux的文件構造和文件類型的根底上，示范使用文件治理器和命令行工具進展文件治理操作。Linux系統(tǒng)包括大量的文本文件，文本文件內容的處理格外重要，是治理員要把握的必要技能。講解grep、sed、awk等命令行文本處理工具的使用，并示范使用這些命令處理文本文件內容，這是一個難點，通過實操來加深學生的理解。對于多用戶多任務的Linux系統(tǒng)來說，文件和名目的權限治理格外重要。文件權限清講透文件訪問者身份和文件訪問權限，以及權限組合，簡潔示范使用文件治理器治理文件和文件夾的訪問權限，重點示范使用命令行工具變更文件全部者，使用符號模式設置文件訪問權限和使用數字模式設置文件訪問權限。最終講解默認訪問權限和特別權限的設置。2、教學手段1〕通過PPT〔〕對于實操，上機操作進展現范講解，或者播放微課視頻。3、教學資料及要求：補充講解使用文件訪問把握列表設置權限的方法，拓寬學生的學問面。爭論問題：1、Linux系統(tǒng)中文件為什么格外重要？

教學內容2、為什么要把握文本文件內容的處理？內容大綱：具體可結合本單元的PPT課件講解。任務一 Linux名目操作任務要求Linux名目構造，把握名目操作方法。學問講解〔一〕Linux的名目構造〔二〕Linux的路徑〔三〕文件與名目的命名標準〔四〕Linux名目配置標準任務實現〔一〕使用文件治理器進展名目操作〔二〕使用命令行工具進展名目操作任務二 Linux文件操作任務要求〔一〕了解Linux文件類型，把握文件操作?！捕硨W會使用命令行工具分析處理文本文件內容。學問講解〔一〕Linux文件構造〔二〕Linux文件類型任務實現〔一〕使用文件治理器進展文件操作〔二〕使用命令行工具進展文件操作〔三〕使用命令行工具處理文本文件內容〔四〕使用sed命令處理文本文件內容〔五〕使用awk命令分析處理文本文件內容任務三 任務要求理解文件和名目訪問權限，學會治理文件和名目訪問權限。學問講解〔一〕文件訪問者身份〔二〕文件和名目訪問權限〔三〕文件訪問權限組合〔四〕特別權限任務實現〔一〕使用文件治理器治理文件和文件夾訪問權限〔二〕使用命令行工具變更文件全部者和所屬組〔三〕使用命令行工具設置文件訪問權限〔四〕設置默認的文件訪問權限〔五〕設置特別權限課后練習了解Linux和Ubuntu的進展沿革、功能特點和應用場景。小結 學會Ubuntu桌面版的安裝和根本操作。能夠使用Ubuntu桌面版進展日常辦公。業(yè)

想一想：Linux名目構造與Windows有何不同？2．Linux名目配置標準有何規(guī)定？Linux文件有哪些類型？關于文件顯示的命令主要有哪些？使用cp命令如何復制整個名目？文件訪問者身份有哪幾種？文件訪問權限承受什么形式的組合？文件的特別權限有哪幾種？做一做：文件治理器操作。名目的命令行操作。文件的命令行操作。文本文件內容根本處理。5．sedawk命令的應用。5單元課時內容 磁盤存儲治理 授課時間 270分鐘 課時 6了解Linux磁盤分區(qū)和Linux文件系統(tǒng)。嫻熟使用圖形用戶界面工具治理磁盤分區(qū)和文件系統(tǒng)。嫻熟命令行工具治理磁盤分區(qū)，創(chuàng)立、掛載和維護文件系統(tǒng)。教學目標教學設計

理解規(guī)律卷實現機制，把握規(guī)律卷的治理操作。生疏外部存儲設備文件的掛載和使用。把握文件系統(tǒng)備份方法。訓練系統(tǒng)思維和體系思維。Linux磁盤分區(qū)及其治理Linux文件系統(tǒng)及其治理規(guī)律卷實現機制規(guī)律卷治理操作1、教學思路〔1〕Linux磁盤分區(qū)樣式、磁盤分區(qū)命名方式，講清必要的Linux磁盤分區(qū)規(guī)劃，簡潔示范使用磁盤治理器治理磁盤分區(qū)，重點示范使用命令行工具治理磁盤分區(qū)。名目構造是操作系統(tǒng)中治理文件的規(guī)律方式，而文件系統(tǒng)是磁盤或分區(qū)上文件的物理存放方法，也是保存文件信息的方法和數據構造。完成磁盤分區(qū)之后，還需要在分區(qū)上建立文件系統(tǒng)。為便于學生更好地理解文件系統(tǒng)，在介紹Linux文件系統(tǒng)的根底上，重點講解并示范使用命令行工具建立文件系統(tǒng)、掛載文件系統(tǒng)和使用命令行工具檢查維護文件系統(tǒng)，然后講解示范使用磁盤治理器治理文件系統(tǒng)。LinuxUbuntu圖形用戶界面中這些設備一般都可自動掛載，并可直接使用。簡潔演示下Ubuntu圖形用戶界面中的光盤和U盤的掛載和使用方法，然后講解相關的命令行操作。規(guī)律卷可以在系統(tǒng)仍處于運行狀態(tài)時擴大和縮減，為治理員供給磁盤存儲治理的Linux縮磁盤分區(qū)，還可以在系統(tǒng)運行過程中跨磁盤移動磁盤分區(qū)。先介紹規(guī)律卷的功能，再講清講透規(guī)律卷治理體系，重點是通過示范創(chuàng)立規(guī)律卷、動態(tài)調整規(guī)律卷容量，刪除規(guī)律卷來進一步加深學生對規(guī)律卷治理的理解，并把握實施方法。Ubuntu可以使用多種工具和存儲介質進展備份。介紹系統(tǒng)備份與用戶備份、文件系統(tǒng)備份的策略和規(guī)劃，示范使用存dumprestore工具實現備份和恢復，以及光盤的備份和刻錄。2、教學手段1〕通過PPT〔〕對于實操，上機操作進展現范講解，或者播放微課視頻。3、教學資料及要求：依據需要補充講解磁盤陣列的Linux操作，拓寬學生的學問面。教學內容爭論問題：1、為什么要建立文件系統(tǒng)？2、為什么要使用規(guī)律卷？內容大綱：具體可結合本單元的PPT課件講解。任務一 任務要求了解Linux磁盤分區(qū)學問，把握磁盤分區(qū)治理操作。學問講解〔一〕磁盤數據組織〔二〕Linux磁盤設備命名〔三〕Linux磁盤分區(qū)〔四〕磁盤分區(qū)規(guī)劃〔五〕磁盤分區(qū)工具任務實現〔一〕使用內置的磁盤治理器進展分區(qū)〔二〕使用fdisk進展分區(qū)治理任務二 任務要求了解Linux文件系統(tǒng)學問，把握文件系統(tǒng)治理操作。學問講解〔一〕常見的Linux文件系統(tǒng)〔二〕Linux文件系統(tǒng)操作步驟〔三〕使用命令行工具建立文件系統(tǒng)任務實現〔一〕使用命令行工具掛載文件系統(tǒng)〔二〕使用命令行工具檢查、維護文件系統(tǒng)〔三〕使用內置的磁盤治理器治理文件系統(tǒng)任務三 任務要求把握外部存儲設備文件的掛載和使用。學問講解〔一〕外部存儲設備概述〔二〕掛載和使用光盤任務實現〔一〕制作和使用光盤鏡像〔二〕掛載和使用USB設備任務四 任務要求理解規(guī)律卷實現機制，把握規(guī)律卷治理操作。學問講解〔一〕LVM體系〔二〕LVM工具任務實現〔一〕創(chuàng)立規(guī)律卷〔二〕動態(tài)調整規(guī)律卷容量〔三〕刪除規(guī)律卷任務五 任務要求了解文件系統(tǒng)備份學問，把握文件系統(tǒng)備份根本操作。學問講解〔一〕系統(tǒng)備份和用戶備份〔二〕文件系統(tǒng)備份策略與規(guī)劃任務實現〔一〕使用存檔工具進展簡潔備份〔二〕使用dumprestore工具實現備份和恢復〔三〕光盤備份課后練習小結業(yè)

了解Linux磁盤分區(qū)和文件系統(tǒng)的根本學問。把握磁盤分區(qū)、建立和掛載文件系統(tǒng)的根本操作。學會掛載和使用光盤、U盤等外部存儲設備。根本把握規(guī)律卷治理操作，了解文件系統(tǒng)備份。想一想：低級格式化與高級格式化有何不同？Linux磁盤設備與磁盤分區(qū)分別承受什么樣的命名方法？分區(qū)樣式MBR與GPT有什么不同？Linux系統(tǒng)中建立和使用文件系統(tǒng)包括哪幾個步驟？如何自動掛載文件系統(tǒng)？Linux使用的卷標和UUID承受什么格式？如何自動掛載文件系統(tǒng)？為什么要使用規(guī)律卷？如何使用增的存儲設備來擴大規(guī)律卷？數據備份有哪幾種策略？做一做：使用Ubuntu磁盤治理器治理磁盤分區(qū)和文件系統(tǒng)。使用命令行工具治理磁盤分區(qū)和文件系統(tǒng)。治理規(guī)律卷。6單元課時內容 軟件包治理 授課時間 180分鐘 課時 4了解Linux軟件包治理的進展過程。了解Deb軟件包的特點，學會使用dpkg工具安裝和治理Deb軟件包。了解APTAPTPPA教學目標教學重點教學難點教學設計

安裝軟件。了解Snap軟件包的特點，學會使用Snap包安裝軟件。生疏源代碼編譯安裝的根本步驟，學會使用源代碼編譯安裝軟件。Deb軟件包治理APT命令行工具的使用使用Snap包安裝軟件源代碼安裝的根本步驟APT安裝源配置使用源代碼包安裝軟件11Linux二進制文件進展分發(fā)。假設要對外公布，兼顧到用戶不同的軟硬件環(huán)境，這就需要制Linux軟件安裝從最初的源代碼編譯安裝進展到了現在的高級軟件包治理。介紹Linux軟件包治理的進展過程，講解傳統(tǒng)的Deb軟件包治理方法并進展現范。Ubuntu軟件安裝首選APT工具，可以是命令行工具，也可以是圖形界面的立得，必要時還要考慮使用PPA非正式軟件源。具體講解APT工具的使用，并介紹該工具的衍生工具立得軟件包治理器和PPAAPT安裝源配置這個難點講清講透，讓學生能夠靈敏應用。SnappyLinuxLinux內核安全機制保證用戶數據安全，徹底解決包依靠關系相關問題，并大大簡化應用軟件的打包過程。Snap是型的軟件包安裝方式，代表Ubuntu將來軟件包安裝的進展方向，重點講解Snap包安裝方式，讓學生了解Snap包的特點和安裝環(huán)境，把握使用Snap安裝、更和卸載軟件包的方法。APT工具、Deb包、Snap包都不能供給所需的軟件，就要考慮源代碼編譯安裝。一些軟件的最版本需要通過源代碼安裝，源代碼包還可以依據用戶的需要對軟件加以定制，有的還允許二次開發(fā)，結合Python軟件包安裝實例，具體講解源代碼安裝過程。2、教學手段1〕通過PPT〔〕對于實操，上機操作進展現范講解，或者播放微課視頻。3、教學資料及要求：除教材中的實例外，還可以增加其他安裝方式的實例，如bin和run二進制包安裝，拓展學生的學問面。教學內容爭論問題：1、如何在Ubuntu中安裝軟件？2、Snap包安裝有什么優(yōu)勢？內容大綱：具體可結合本單元的PPT課件講解。任務一 Deb軟件包治理任務要求Linux軟件包治理的進展過程，把握Deb軟件包的安裝和治理。學問講解〔一〕Linux軟件包治理的進展過程〔二〕Deb軟件包格式任務實現〔一〕查看Deb軟件包〔二〕安裝Deb軟件包〔三〕卸載Deb軟件包任務二 任務要求了解APT的根本功能和工作機制，學會使用APT安裝和治理軟件包。學問講解〔一〕APT根本功能〔二〕APT軟件源〔三〕APT工作機制〔四〕apt命令任務實現〔一〕使用APT命令行工具〔二〕更改APT源〔三〕使用立得包治理器〔四〕使用PPA源安裝版本軟件任務三 Snap軟件包治理任務要求Snap軟件包的特點并把握Snap軟件包的安裝和治理。學問講解〔一〕Snap軟件包的特點〔二〕nap安裝環(huán)境〔三〕預裝的Snap軟件包任務實現〔一〕使用Snap搜尋和查看軟件包〔二〕使用Snap安裝軟件包〔三〕使用Snap更軟件包〔四〕使用Snap卸載軟件包任務四 源代碼編譯安裝任務要求了解源代碼編譯安裝的根本步驟，把握源代碼編譯安裝方法。學問講解〔一〕源代碼文件〔二〕GCC編譯工具任務實現〔一〕了解源代碼編譯安裝的根本步驟〔二〕源代碼編譯安裝Python課后練習小結 了解Linux軟件包治理的根本學問，把握Ubuntu系統(tǒng)主要的軟件安裝方式和方法。業(yè)

想一想：Linux軟件包治理的進展經受了哪些過程？Deb軟件包安裝具有哪些特點？APT的根本功能有哪些？什么是PPAPPA源？Snap安裝方式具有哪些特點？源代碼安裝包括哪幾個步驟？做一做：1．使用apt命令安裝Emacs軟件包。2．使用立得安裝Emacs軟件包。3．使用Snap安裝Telegram軟件包。使用源代碼編譯安裝版本的Python軟件包。使用PPA源安裝版本的Python軟件包。6．升級Ubuntu系統(tǒng)內核。7單元課時內容 系統(tǒng)高級治理 授課時間 270分鐘 課時 6了解Linux進程的根底學問，學會查看和管控Linux進程。教學目標教學重點教學難點教學設計

理解systemd的概念和體系，把握使用systemd管控系統(tǒng)和效勞的用法。了解Linux打算任務治理的類型和實現機制，把握實現打算任務治理的方法。培育自主探究的學習興趣。systemd的主要概念和術語systemd單元和單元文件的治理操作治理啟動目標Cronanacron的調度任務systemd定時器3種方式systemd單元文件的創(chuàng)立systemd單元文件與啟動目標anacron與Cron協(xié)作使用11Linux進程的治理把握，常常查看系統(tǒng)運行的進程效勞，對于特別的和不需要的進程，應準時將其完畢，讓系統(tǒng)更加穩(wěn)定地運行。講解Linux進程的根底學問，上機示范Linux進程的查看和治理操作。systemd是為改進傳統(tǒng)系統(tǒng)啟動方式而推出的Linux系統(tǒng)治理工具，現已成為大多數Linux發(fā)行版的標準配置。它的功能格外強大，除了系統(tǒng)啟動治理和效勞治理之Linux系統(tǒng)初始化方式引出systemd系統(tǒng)治理工systemd的概念和systemdsystemctlsystemd單元systemdLinux效勞、啟動目標、系統(tǒng)電源的方法。Linux可以將任務配置為在指定的時間、時間區(qū)間，或者系統(tǒng)負載低于特定水尋常Ubuntu既支持Cron等傳統(tǒng)的自動化systemd任務和一次性任務的實現方法，以及使用systemd定時器實現打算任務治理的方法。2、教學手段1〕通過PPT〔〕對于實操，上機操作進展現范講解，或者播放微課視頻。3、教學資料及要求：依據需要補充講解target單元文件，以及使用systemd治理系統(tǒng)日志的方法，拓寬學生的學問面。教學內容爭論問題：1、何時需要守護進程？2、如何使用systemd治理系統(tǒng)啟動？3、如何使用systemd治理Linux效勞？4、為什么要使用anacron工具？5、使用systemd定時器實現打算任務治理有什么優(yōu)勢？內容大綱：具體可結合本單元的PPT課件講解。任務一 Linux進程治理任務要求Linux進程的根底學問，把握Linux進程的查看和管控操作。學問講解〔一〕程序、進程與線程〔二〕Linux進程類型任務實現〔一〕查看和監(jiān)測進程〔二〕治理把握進程任務二 使用systemd管控系統(tǒng)和效勞任務要求systemd的概念和體系，把握使用systemd管控系統(tǒng)和效勞的用法學問講解〔一〕systemd與系統(tǒng)初始化〔二〕systemd的主要概念和術語〔三〕systemd單元文件〔四〕systemctl命令任務實現〔一〕執(zhí)行systemd單元治理〔二〕執(zhí)行systemd單元文件治理〔三〕治理Linux效勞〔四〕治理啟動目標〔五〕治理系統(tǒng)電源〔開關機〕〔六〕使用systemd治理系統(tǒng)日志任務三 任務要求了解Linux打算任務治理的類型和實現機制，把握實現打算任務治理的方法。學問講解〔一〕Cron的周期性打算任務治理〔二〕anacron的停機期間打算任務治理〔三〕使用atbatch工具安排一次性任務〔四〕systemd定時器任務實現〔一〕為一般用戶賬戶定制打算任務〔二〕配置anacron來實現調度任務〔三〕使用systemd實現打算任務治理課后練習了解Linux進程的根本學問，把握進程治理方法。小結 理解systemd的概念和體系，把握使用systemd管控系統(tǒng)和效勞的方法。理解Linux打算任務治理實現機制，能夠使用Cron效勞、anacron工具和systemd定時器實現打算任務治理。想一想：Linux進程有哪幾種類型？什么是守護進程？Linux系統(tǒng)初始化有哪幾種方式？3．什么是systemd單元？4．systemd單元文件有何作用？單元文件與啟動目標之間是什么關系？target單元文件是如何實現簡潔的啟動治理的？是否需要區(qū)分單元治理與單元文件治理？業(yè)

Cron323點整定期備份自己的主名目到/tmp名目下，使用Cron任務如何實現？anacron有什么作用？與Cron的打算任務治理有什么不同？systemd定時器分為哪兩種類型，兩種類型的主要區(qū)分是什么？systemd定時器用于打算任務治理有什么優(yōu)勢？做一做：查看和監(jiān)測Ubuntu進程。2．systemd單元治理操作。3．systemd單元文件治理操作。8單元課時內容 Shell編程與自動化運維 授課時間 180分鐘 課時 4了解Shell腳本的構成與用途。生疏Shell編程的根本步驟，把握Shell腳本的執(zhí)行和調試方法。了解Shell變量、表達式和運算符。教學目標教學重點教學難點教學設計

了解Shell流程把握語句和函數定義。了解Shell正則表達式。把握Shell腳本的編寫方法。學會編寫Shell腳本進展系統(tǒng)治理和維護。培育運用編程規(guī)律分析和解決問題的力氣。Shell編程根本步驟Shell變量的定義和使用整數關系運算符字符串和文件檢測運算符函數位置參數變量替換多命令的組合執(zhí)行正則表達式1、教學思路〔1Shell是與Linux交互式，用戶每輸入一條命令，Shell就解釋執(zhí)行一條。另一種是批處理，需要事先編寫一個Shell腳本，其中包含假設干條命令，讓Shell一次將這些命令執(zhí)行完，編寫ShellShellShell編程的根本步驟，包括腳本編寫、執(zhí)行和調試本任務。與其他程序語言不同，在Shell編程中，變量是非類型性質的。Shell變量包括用戶自定義變量、環(huán)境變量和內部變量。舉例講解不同類型Shell變量的定義和使用，示范編寫Shell腳原來監(jiān)控磁盤空間。Shell算符和規(guī)律運算符。介紹Shell表達式和運算符，重點講解整數關系運算符、字符串檢測運算符和文件檢測運算符，編寫兩個例如腳本，分別用于統(tǒng)計名目和文件數量，清理下載的超大文件，示范這些運算符的使用。Shell能需要將某段代碼反復執(zhí)行，這都需要流程把握。Shell供給了根本的把握構造等。介紹如何把握程序執(zhí)行的流程，在講解分支構造和循環(huán)構造之前，講解一下多命令的組合執(zhí)行，這方面實際應用較多。編寫兩個腳本，分別用于從用戶列表中文件批量添加用戶，推斷一批主機在線狀態(tài)，示范條件語句、分支語句和循環(huán)語句的根本用法。函數可以將一個簡潔功能劃分成假設干模塊，讓程序構造更加清楚，代碼重復利用率更高。在比較簡潔的腳本中，使用函數會便利很多，一些功能代碼編寫一次，就可Shell函數的定義和調用、ShellShell程序設計。爭論問題：

Linuxgrep、sed、awk、vim等文本處理工具都支持正則表達式，在Shell腳本中將一些命令和正則表達式結合起來，可以實現格外強大的自動化治理功能。介紹正則表達式的構成和用途，以及正則表達式的類型，通過編寫例如腳本示范使用正則表達式改進Shell程序的文本內容處理。2、教學手段1〕通過PPT〔〕對于實操，上機操作進展現范講解，或者播放微課視頻。3、教學資料及要求：除教材中的例如外，還可針對重點難點供給更多的例如。教學內容1、為什么要學習Shell編程？2、Shell編程分為哪幾個步驟？3、如何把握程序執(zhí)行流程？內容大綱：具體可結合本單元的PPT課件講解。任務一 初識Shell腳本任務要求Shell腳本，生疏Shell編程的根本步驟，把握Shell腳本的執(zhí)行和調試方法。學問講解〔一〕什么是Shell腳本〔二〕Shell腳本與Linux系統(tǒng)運維〔三〕Shell腳本的構成〔四〕Shell編程根本步驟任務實現〔一〕執(zhí)行Shell腳本〔二〕調試Shell腳本任務二 使用Shell變量任務要求Shell變量并把握其用法。學問講解〔一〕用戶自定義變量〔二〕環(huán)境變量〔三〕內部變量〔四〕位置參數〔五〕變量值輸出〔六〕變量值讀取〔七〕變量替換〔八〕數組任務實現〔一〕驗證位置參數〔二〕編寫Shell腳本監(jiān)控磁盤空間使用任務三 任務要求Shell表達式和運算符并把握其用法。學問講解〔一〕算術表達式與算術運算符〔二〕規(guī)律表達式與規(guī)律運算符任務實現〔一〕編寫腳本統(tǒng)計名目和文件數量〔二〕編寫腳本清理下載的大文件任務四 任務要求Shell流程把握語句并把握其用法。學問講解〔一〕多命令的組合執(zhí)行〔二〕條件語句〔三〕分支語句〔四〕循環(huán)語句任務實現〔一〕編寫腳本從用戶列表文件中批量添加用戶〔二〕編寫腳本推斷一批主機在線狀態(tài)任務五 使用函數實現模塊化程序設計任務要求Shell函數并把握模塊化設計方法。學問講解〔一〕函數的定義和調用〔二〕函數的返回值任務實現〔一〕在Shell腳本中使用函數〔二〕編寫腳本批量檢測網站的可訪問性任務六 使用Shell正則表達式高效處理文本任務要求了解Shell正則表達式，學會使用正則表達式高效處理文本。學問講解〔一〕為什么要使用正則表達式〔二〕正則表達式的構成〔三〕正則表達式的類型任務實現Shell腳本中使用正則表達式課后練習小結

了解Shell編程的根本學問，初步把握Shell編程技能，能夠編寫簡潔的Shell腳本完成系統(tǒng)運維任務。業(yè)

想一想：Shell編程如何包含外部腳本？執(zhí)行Shell腳本有哪幾種方式？Shell編程支持哪幾種變量類型？什么是Shell位置參數？它有什么用？Shell編程如何實現數學運算？規(guī)律表達式使用test命令和它的別名“[”有何不同？7“命令1&&命令2 ||命令”和“命令1 ||命令2 &&命令3”兩種組的含義是什么？8．條件語句ifcase有何不同？9．Shell循環(huán)構造有哪幾種實現方式？10．正則表達式分為哪幾種類型？做一做：編寫檢測字符設備文件的Shell腳本。編寫一個內存報警的Shell腳本。分別用whileuntilfor150的和。4．編寫批量創(chuàng)立Linux用戶的Shell腳本。5．編寫實時檢測可用內存的Shell腳本。9單元課時內容 部署軟件開發(fā)工作站 授課時間 270分鐘 課時 6了解C/C++程序的編譯和調試，把握GCC編譯器的根本使用。理解makeMakefile的編譯機制，把握使用AutotoolsMakefile的方法。教學目標教學重點教學難點教學設計

了解Java的特點和體系，學會安裝JDKEclipse開發(fā)環(huán)境。了解Python編程語言，學會部署Python集成開發(fā)環(huán)境。學習軟件工程思想。GCC編譯過程使用make工具JDK的安裝安裝和使用Eclipse使用PyCharm開發(fā)Python應用程序GDB調試器Autotools工具治理Java版本Python虛擬環(huán)境和包治理11Linux系統(tǒng)本身就是用C語言編寫的，大量的開源軟件一般承受C或C++語言實現。重點介紹C/C++程序開發(fā)流程，講解并示范C語言程序的編譯和調GCCGDB調試器的使用。其中的難點是make自動化編譯，應講清講透，并具體示范使用Autotools工具自動產生Makefile。Java是一種可以開發(fā)跨平臺應用軟件的面對對象的程序設計語言，在Ubuntu系統(tǒng)中可以快速部署JavaJavaJava體系和JDK版本，JDKJavaJava應用程序集成開發(fā)環(huán)境的部署，也就是使用Eclipse開發(fā)Java應用程序。Python加，越來越多地被用于獨立的大型工程的開發(fā)。介紹Python的特點，講解并示范安裝Python和Python集成開發(fā)環(huán)境的方法。Python虛擬環(huán)境的創(chuàng)立和治理是一個難點，應pipUbuntu系統(tǒng)中建立Python集成開發(fā)環(huán)境，讓學生把握PyCharm開發(fā)Python應用程序的方法。2、教學手段1〕通過PPT〔〕對于實操，上機操作進展現范講解，或者播放微課視頻。3、教學資料及要求：補充講解Makefile的高級特性，以及基于GTK+的圖形用戶界面編程，拓寬學生的學問面。教學內容爭論問題：1、為什么要選擇Ubuntu作為軟件開發(fā)工作站？2、Ubuntu作為軟件開發(fā)工作站有哪些優(yōu)勢？內容大綱：具體可結合本單元的PPT課件講解。任務一 編譯C/C++程序任務要求了解C/C++程序的編譯和調試，把握使用AutotoolsMakefile的方法。學問講解〔一〕程序編寫〔二〕程序編譯〔三〕程序調試〔四〕make與自動化編譯〔五〕Autotools工具與Makefile自動生成任務實現〔一〕使用GCC編譯器〔二〕使用GDB調試器〔三〕使用Autotools生成Makefile任務二 搭建Java開發(fā)環(huán)境任務要求了解Java的特點和體系，學會安裝JDKEclipse開發(fā)環(huán)境。學問講解〔一〕Java的特點〔二〕Java體系任務實現〔一〕安裝JDK〔二〕治理Java版本的切換〔三〕使用Eclipse開發(fā)Java應用程序任務三 搭建Python集成開發(fā)環(huán)境任務要求了解Python編程語言，學會部署Python集成開發(fā)環(huán)境。學問講解〔一〕Python的特點〔二〕Python虛擬環(huán)境任務實現〔一〕安裝Python〔二〕創(chuàng)立和治理Python虛擬環(huán)境〔三〕使用pip工具治理包〔四〕安裝Python集成開發(fā)環(huán)境〔五〕使用PyCharmPython應用程序課后練習小結小結業(yè)把握基于Ubuntu部署軟件開發(fā)環(huán)境的根本方法，涉及建立和使用C/C++程序編譯和開發(fā)環(huán)境，部署Java應用程序開發(fā)環(huán)境和Python集成開發(fā)環(huán)境。想一想：GCC編譯分為哪幾個階段？為什么要使用動態(tài)連接？make命令具有哪些功能？4．Makefile承受什么樣的根本語法格式？5．為什么要使用Autotools？Java承受什么體系？Python有什么特點？8．Python虛擬環(huán)境有什么用？做一做：1．使用Autotools生成Makefile并制作源碼安裝包。2．部署Eclipse并體驗Java程序開發(fā)。3．安裝PyCharm并體驗Python程序開發(fā)。10單元課時內容 部署Ubuntu效勞器 授課時間 270分鐘 課時 6了解Ubuntu效勞器，學會Ubuntu效勞器的安裝和網絡配置。了解并把握Ubuntu效勞器的遠程治理方案。教學目標教學重點教學難點教學設計

了解NFS協(xié)議和Sa