高三畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)3篇

高三畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)3篇高三畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)1

時(shí)間很快，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)瞬間過去了，20xx至20xx這一年對(duì)于我和XX班的全體同學(xué)們來(lái)說(shuō)是不平凡的一年。這一年我勞碌著、緊急著，同時(shí)也充實(shí)著、歡樂著。一年來(lái)在全體師生的共同努力下，0914班的全體同學(xué)在高考中基本完成學(xué)校交給的任務(wù)。在此首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我們團(tuán)隊(duì)李永強(qiáng)老師、陳蘇麗老師、曾漢坤老師、詹志梅老師，彭維北老師的精誠(chéng)合作;同時(shí)我還要感謝這班團(tuán)結(jié)向上，活潑可愛，努力奮斗學(xué)生，是他們給了我敬重、理解和支持。一年來(lái)班主任工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營(yíng)建良好學(xué)習(xí)氣氛。建立良好班風(fēng)，營(yíng)造主動(dòng)向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展開：

1、做好各項(xiàng)常規(guī)工作的催促檢查，嚴(yán)字當(dāng)頭，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)抓：上了高三的學(xué)生，特殊是進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí)：快畢業(yè)了，紀(jì)律等方面我可以松懈了，這樣會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高。如衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習(xí)氣氛提供不了，成果確定上不去。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實(shí)處，使學(xué)生始終保持嚴(yán)厲?緊急、主動(dòng)向上的氣氛。

2、深入班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，是大事化小小事化了。

3、抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。

二、留意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

高三全年備考，學(xué)生如何復(fù)習(xí)效果會(huì)更好?這些需要準(zhǔn)時(shí)地引導(dǎo)。在這方面，我主要要求學(xué)生做好以下幾項(xiàng)工作：

1.引導(dǎo)留意學(xué)科平衡：我建議學(xué)生每天每科至少保證有時(shí)間去學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性。

2.催促錯(cuò)題收集整理工作：要求學(xué)生留意錯(cuò)題的收集整理工作。

3.改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣：樹目標(biāo)，訂計(jì)劃，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格。如今的學(xué)生，成果不好，很大程度是做事簡(jiǎn)單分心，不能專注和執(zhí)著，和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要!考試后，肯定要檢查學(xué)生試卷有沒有修正;準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生有沒有相互商量，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)等。

4.通過網(wǎng)絡(luò)收集好的學(xué)習(xí)方法介紹等。

三、以相互溝通為重心。溝通是高考的重心法寶。

1、多與科任溝通。課余時(shí)間主動(dòng)請(qǐng)教科任老師，準(zhǔn)時(shí)把握班內(nèi)狀況，溝通看法，討論對(duì)策，多接受科任老師的珍貴意見，多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)。

2、多與家長(zhǎng)溝通。主動(dòng)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，了解他們的家庭狀況、興趣、愛好，特殊是成果波動(dòng)大或內(nèi)向或心情改變大的學(xué)生，更加勤與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3、多與學(xué)生溝通。這是班工作的重心，每次大型考試前后，都與班上每位同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，以個(gè)別面對(duì)面談心為主，有時(shí)分層有針對(duì)性溝通指導(dǎo)，有時(shí)寫信，有時(shí)發(fā)短信，有時(shí)打電話，形式多樣，以真誠(chéng)看法走進(jìn)他們的心，全面關(guān)懷他們的身心健康，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注他們的努力方向、復(fù)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果，解決他們的困惑，分析利弊，懇切提出建議，能讓他們身心開心地學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的最大智慧，挖掘他們的最大潛能。

四、留意心理輔導(dǎo)。

如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是我作為畢業(yè)班班主任的一個(gè)工作重點(diǎn)，為此，我抽時(shí)間對(duì)這方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討并運(yùn)用到平常的工作中，取得良好的效果。在XXXX班各位老師和同學(xué)的共同努力下，一年來(lái)雖說(shuō)有不少同學(xué)取得較大進(jìn)步，但依舊有一些的遺憾：班里上一本的人數(shù)不夠理想，幾位同學(xué)離一本只有1,2分，是運(yùn)氣不好，還是其他方面也值得我反思;還有就是在尖子生的穩(wěn)固，臨界生是培育等等各方面今年都做得不理想，這將是我下下階段要留意的重點(diǎn)。

班主任工作繁重，要求高。它要求我們對(duì)工作要有熱情，責(zé)任心，對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐煩。今后，我肯定虛心學(xué)習(xí)，力求把這項(xiàng)工作做得更好。

高三畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)2

勇于面對(duì)困難，巧干實(shí)干；依靠團(tuán)隊(duì)精神，知難而進(jìn)；在不能中創(chuàng)造可能，于彷徨中創(chuàng)造輝煌！——題記

靈璧一中建校較晚，是一支新興的教育力量，而同時(shí)又是市首批重點(diǎn)中學(xué)和省示范高中，成為教育界的后起之秀。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神，建校以來(lái)尤其是近幾年來(lái)，我校取得了讓人矚目的成果〔文。科省狀元，榜眼，探花；北大，清華，科大等中華名校50多人；本科上線人數(shù)連年攀升〕，但是今年不同平?！獙?shí)際困難之多和社會(huì)期望之大前所未遇，因此我們必需認(rèn)清形勢(shì)，振奮精神，科學(xué)支配，真抓實(shí)干，克服困難，再創(chuàng)佳績(jī)。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作支配分述如下：

一、基本形勢(shì)分析

1、總的狀況

我校本屆高三共有學(xué)生20xx人，其中應(yīng)屆生1711〔含藝體〕，借讀生144人，因姓名不一致緣由造成應(yīng)報(bào)歷162人。與正常狀況的相比，直接損失應(yīng)屆生306人。

我們高三在20xx年中考的錄用分?jǐn)?shù)線為638分，在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二，且生源狹窄——一個(gè)小縣城兩所示范高中，兩所學(xué)校錄用分?jǐn)?shù)線相近，正取生數(shù)相等，是1999年〔20xx屆〕中考招生以來(lái)最為困難的一屆！

2、有利條件

我校固有的勇于拼搏，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng)，厚重的文化底蘊(yùn)為師生教與學(xué)奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔1〕教師方面：本屆高三年級(jí)組是一個(gè)較為優(yōu)秀的整體，共有教師80人，有高三教學(xué)經(jīng)受的61人，新教師19人，以中、青年教師為主，年富力強(qiáng)、精力充足、主動(dòng)肯干、責(zé)任感強(qiáng)。并形成了以班主任為橋梁，中、青年結(jié)合，閱歷、精力、能力、實(shí)力都到達(dá)了較高層次的教師團(tuán)隊(duì)。尤其經(jīng)過調(diào)動(dòng)和充實(shí)，高三教師隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng)，基本上沒有跛腳學(xué)科。為高考的勝利，在師資上作出了優(yōu)先保證。

〔2〕學(xué)生方面：由于老師的正確引導(dǎo)，本年級(jí)絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就主動(dòng)向上，勤奮努力，遵守紀(jì)律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教學(xué)秩序井然。通過教師的辛勤工作，學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高，具備了肯定的高三沖刺能力。

3、不利因素

①教師方面：大多數(shù)骨干教師工作量超負(fù)荷，不少的還跨年級(jí)任課，第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一，其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。他們還應(yīng)勤奮工作，努力實(shí)踐，一向書本學(xué)習(xí)，二向資深骨干教師學(xué)習(xí)，三向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

②學(xué)生方面：部分一般班學(xué)生成果提高慢，管理難度大。無(wú)論是在籍生，還是借讀生，仍存在少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)看法和自控能力都較差的現(xiàn)象；部分學(xué)生身體、心理、方法、習(xí)慣等存在問題多，需要我們進(jìn)一步加大班級(jí)和年級(jí)管理力度。

③本屆教師有豐富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的閱歷，但還必需隨著教改形勢(shì)的改變而變通，對(duì)如何討論高考的改革新動(dòng)向，如何找準(zhǔn)新教材與高考之間的結(jié)合點(diǎn)，如何提升學(xué)生文。綜合水平等，都是必需解決好的大問題，這必定給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來(lái)了較大困難和壓力。

二、工作措施及成效

形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)艱難，責(zé)任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點(diǎn)，我們已經(jīng)從構(gòu)建“規(guī)范——?jiǎng)?chuàng)新〞教育教學(xué)體系的思路出發(fā)，抓住以下要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，定期商量和討論畢業(yè)班工作，充分調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)性，搞好教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷增添年級(jí)組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。面對(duì)新形勢(shì)，新問題，新困難，學(xué)校主動(dòng)做決策，從精神上，物質(zhì)上給予傾斜，關(guān)懷教師疾苦，盡可能幫助解決教師們的一些實(shí)際問題，充分調(diào)動(dòng)了教師的主動(dòng)性，使他們做到人到位，心到位，精力到位。

2、思想工作

〔1〕樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)：良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是勝利的保證，全體教師都高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、典范作用，要求做到樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)懷理體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂；以主動(dòng)向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。年級(jí)顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)問；有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競(jìng)爭(zhēng)，能你追我趕，人人爭(zhēng)上游。年級(jí)表現(xiàn)欣欣向榮。

〔2〕班主任工作：班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人，他直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要〞：班主任要深入一線，多調(diào)查討論，爭(zhēng)取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)；班主任要擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓舞、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明〞；班主任要關(guān)懷學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的上的困難；班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì)；班主任要催促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉，增添學(xué)生的體質(zhì)，消除大腦的疲憊。

〔3〕科任教師協(xié)作教育：全體教師均是教育工，科任教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還應(yīng)擅長(zhǎng)觀看、分析學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成果等問題的表象，分析把握學(xué)生的'思想，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo)，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的的困難，讓學(xué)生精神飽滿來(lái)學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)。

〔4〕健康心理、健全人格培育：學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的勝利、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，依據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)懷理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)，開設(shè)心理講座和心理咨詢室。

〔5〕學(xué)生座談會(huì)：我們常常分類召開學(xué)生座談會(huì)，關(guān)注其學(xué)習(xí)，了解其心聲，分門別類予以指導(dǎo)。

3、教學(xué)工作

思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，是搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。

〔1〕做好“六仔細(xì)〞工作：教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講〞六仔細(xì)。教師要有具體、規(guī)范的備課，要備好，上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課，復(fù)習(xí)課要注重學(xué)問的條。、系統(tǒng)化；練習(xí)課既重學(xué)問、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度；評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)。樣，對(duì)錯(cuò)得多的題評(píng)講，不平均分布力氣，對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析，要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，要做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練，作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，無(wú)法提高效率，輔導(dǎo)要落實(shí)到位，檢測(cè)要仔細(xì)組織，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)閱卷和評(píng)析，要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的靈敏性和嚴(yán)密性、計(jì)算的精確性，培育好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性〞。師生均應(yīng)把月考和模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待，進(jìn)行心理素養(yǎng)，應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

〔2〕整體備課：發(fā)揮年級(jí)教師整體的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)，每科每周六下午整體備課一次，做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)〞五統(tǒng)一，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

〔3〕作好“兩類〞指導(dǎo)：遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)，還要作好兩類指導(dǎo)，從高三上學(xué)期起以臨界生為對(duì)象作好補(bǔ)短指導(dǎo)，和以尖子生為對(duì)象的培指導(dǎo)。

4、教學(xué)管理

良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，完成目標(biāo)任務(wù)的保證，通過管理出質(zhì)量、出效益。

〔1〕重視教學(xué)過程的管理，不斷催促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。

〔2〕開好調(diào)研會(huì)：①班主任會(huì)，召開班主任工作研討會(huì)，介紹班級(jí)狀況的，溝通班級(jí)管理的閱歷，提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。②學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)，召開年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)，落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及相關(guān)工作措施，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度，加強(qiáng)整體備課以及外出學(xué)習(xí)考察事項(xiàng)。③科任教師會(huì)，在每次月考后，均準(zhǔn)時(shí)召開全體高三教師會(huì)，通過檢測(cè)中的數(shù)據(jù)分析，在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。④學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收。對(duì)教師教學(xué)的意見、建議。

〔3〕檢查：定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，通過聽課、巡察、查作業(yè)、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)〞的狀況的、完成教學(xué)計(jì)劃狀況的、教學(xué)質(zhì)量狀況的。

〔4〕督導(dǎo)：通過表?yè)P(yáng)、批判等手段，催促教師勤奮工作，提高工作效率，通過對(duì)學(xué)科的調(diào)查討論，具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)。

〔5〕獎(jiǎng)懲：學(xué)校已把指標(biāo)分解到班，同時(shí)又把高考成果落實(shí)到各學(xué)科組，各班要參照指標(biāo)努力完成，每個(gè)學(xué)科組都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體高三教師都在確立“三種意識(shí)〞，即目標(biāo)質(zhì)量意識(shí)，崗位責(zé)任意識(shí)和整體協(xié)作意識(shí)，到時(shí)將兌現(xiàn)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

通過以上所爭(zhēng)取的措施，教師工作的精神面貌、教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌和學(xué)習(xí)效果都十分理想，出現(xiàn)了教師工作仔細(xì)，學(xué)生學(xué)習(xí)塌實(shí)，比學(xué)趕幫昂揚(yáng)向上的大好局面。

三、存在的問題

1、時(shí)間緊，距離高考僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間，時(shí)間有限，而學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)問與能力的兼顧問題，學(xué)科間的協(xié)調(diào)問題，就很嚴(yán)峻的擺在我們面前。

2、綜合科目薄弱，我們的綜合科訓(xùn)練起步晚了一些，這使我們很被動(dòng)，如何奮起直追，迎頭趕上，也是個(gè)難題。

3、尖子生不突出，這一點(diǎn)我們感到最有壓力。

4、班級(jí)學(xué)額大，輔導(dǎo)、閱卷很困難，這就需要想方設(shè)法最大限度的調(diào)動(dòng)本已疲乏不堪教師們的潛能。

四、高考前的工作支配

從3月底至5月是旬為第二輪復(fù)習(xí)，5月下旬到6月初為第三輪復(fù)習(xí)。

1、第二輪復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)思想

第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是：整合梳理抓主干，精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)與回顧。第二循環(huán)以主干學(xué)問為主線，突出重點(diǎn)，梳理成線，對(duì)學(xué)問提練升華，交給學(xué)生思想和方法，培育學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)問，分析問題和解決問題的能力。這個(gè)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生飛躍的階段。

２、第二輪復(fù)習(xí)的具體做法

〔1〕第二輪復(fù)習(xí)分為二個(gè)階段，第一階段主要是主干學(xué)問梳理。線，將全書。成幾條線，提高、升華主干學(xué)問，交給學(xué)生解決問題的思想。例題、練習(xí)題。

高三畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！

我是高中部的邢建國(guó)，擔(dān)任高復(fù)班12、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任13班的班主任。今年我校學(xué)生在首次高考中取得了輝煌成果，4人考取清華大學(xué)，3人被北大錄用，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復(fù)讀班王辭源同學(xué)數(shù)學(xué)總分150分。一本上線203人，上線率36%。二本上線389人，上線率70%，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文雅4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學(xué)一本上線，上線率72%，二本上線率100%，全班平均分到達(dá)616分，12、13班的數(shù)學(xué)平均分分，兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。

這些成果的取得是宏力人的傲慢，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)懷暖和的董事長(zhǎng)致以最真誠(chéng)的謝意，我仍舊記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時(shí)候，董事長(zhǎng)到辦公室探望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁；董事長(zhǎng)在高考期間目送高考的車隊(duì)奔赴考場(chǎng)，烈日炎炎下又迎接我們歸來(lái)的場(chǎng)景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長(zhǎng)親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動(dòng)流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對(duì)高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、支配了眾多知名高校指導(dǎo)填報(bào)志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗(yàn)活動(dòng)。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最終我本人還要感謝高中部在李校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的一支團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，仔細(xì)組織考試、閱卷、講評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲許多。還要感謝我的家人，讓我無(wú)后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡(jiǎn)要地表達(dá)我們這一年的歷程

請(qǐng)進(jìn)來(lái)，留得住

開學(xué)之初，前來(lái)視聽參觀的學(xué)生特殊多，復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師仔細(xì)備課，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(zhǎng)成才的地方。班主任們都主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的生疏感，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通溝通，正是這種親切與關(guān)懷使學(xué)生能夠快速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來(lái)一位新生，都會(huì)由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感受地說(shuō)：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重歡樂，我喜愛這個(gè)班級(jí)。這一年中已記不清有多少次生活教師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月，老師們?cè)谏钌辖o他們幫助，在學(xué)習(xí)上準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的學(xué)生，他們多數(shù)是聽同學(xué)說(shuō)“宏力不錯(cuò)〞慕名而來(lái)，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來(lái)，甚至推舉原來(lái)教她高中三年的老師來(lái)宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說(shuō)明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得學(xué)問、提升能力、成長(zhǎng)成才的好學(xué)校。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

提出“主動(dòng)、健康、向上〞的班風(fēng)，“順序自然〞的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種看法。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力〞的兩個(gè)目標(biāo)。提倡競(jìng)爭(zhēng)與互助，鼓舞學(xué)生獨(dú)立思索，思維活躍〔yue〕。通過班會(huì)、私下溝通去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評(píng)價(jià)自我、剖〔pou〕析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗(yàn)歡樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級(jí)第一名都是不同的學(xué)生，形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參與的班會(huì)，形成班主任、任課教師、生活教師的有機(jī)團(tuán)體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們仔細(xì)落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差〞方案，考前一個(gè)月，每周一次班級(jí)組會(huì)，研討班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的狀況，提出有針對(duì)性的措施，李校長(zhǎng)和老師們一起與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的狀況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生，直到12點(diǎn)下班。全部教師仔細(xì)認(rèn)真的幫助學(xué)生估分，填報(bào)志愿。我要感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是他們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不懈的努力鑄就了今日勝利。

調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法

1“歸零〞的心態(tài)：XX年的高考成果僅僅是過去，一切需要從頭再來(lái)，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。

2“詳情決定成敗〞的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，建立錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)反思總結(jié)歸納。

3“良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)〞：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感，我結(jié)合學(xué)生自身