岳麓版高三歷史選修《奧運圣火燃燒的地方》教案及教學反思_第1頁
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岳麓版高三歷史選修《奧運圣火燃燒的地方》教案及教學反思一.教學目標掌握奧林匹克與現(xiàn)代文明的關系；了解北京奧運會采用圣火引領、傳遞、點燃儀式的意義；了解中華民族的奮斗史和文化底蘊。二.教學內(nèi)容圣火的起源與意義；奧林匹克與現(xiàn)代文明；2008年北京奧運會圣火采集、傳遞、點燃儀式的意義。三.教學重點和難點圣火采集傳遞點燃儀式的意義；圣火與現(xiàn)代文明的關系。四.教學方法讀史籍，視頻資料觀看，并對比現(xiàn)實中所發(fā)生的事件；班課、小組討論、實驗觀察等。五.教學步驟及時間分配第一課時（40分鐘）：介紹圣火游行（5分鐘）；觀看電影《八十一人》引導學生進入情境(20分鐘)；學生討論、梳理影片中的故事線索(10分鐘)；教師帶領學生解讀奧林匹克精神及與現(xiàn)代文明的關系(5分鐘)。第二課時（45分鐘）：回放北京奧運會圣火采集儀式視頻(15分鐘)；學生小組討論北京奧運會圣火采集、傳遞、點燃儀式的意義(25分鐘)；教師帶領學生討論祖國對歷史與現(xiàn)實的認識、感悟與積累(5分鐘)。第三課時（40分鐘）：回顧圣火的起源與意義(10分鐘)；把學習中的問題進行梳理并答疑解惑(10分鐘)；學生根據(jù)所學知識制作有關北京奧運會圣火傳遞的PPT(20分鐘)。第四課時（60分鐘）：學生PPT展示及討論(50分鐘)；教師對學生PPT的制作給予掌聲和小小的鼓勵(10分鐘)。第五課時（45分鐘）：教師對學生的教育情況收集和總結(20分鐘)；學生對本周專題學習進行總結和反思(25分鐘)。六.課堂設備電視、音響、筆記本電腦等。七.反思教學目標達成情況：學生掌握了奧林匹克與現(xiàn)代文明的關系，了解了北京奧運會采用圣火引領、傳遞、點燃儀式的意義，也了解了中華民族的奮斗史和文化底蘊。教學方法：在本周教學中，我主要采用了讀史籍、視頻資料觀看以及和學生進行班課、小組討論等方法。這種探究式的學習，可以使學生對所學內(nèi)容有更深刻的理解和體會，從而提高他們的學習興趣和主動性。學生反響：此次教學后，學生普遍反映認識到了奧林匹克與現(xiàn)代文明的關系，了解到中國傳統(tǒng)文化背景下的奧運圣火，深入認識到中國的文化底蘊和中華民族的奮斗歷程，同時對歷史知識的學習也更加感興趣和主動了。落實措施：在今后的教學中，我將更加注重學生的實際體驗和情感認同，

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