湘少2011版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit4Theseareflowers》教案及教學(xué)反思

湘少2011版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit4Theseareflowers》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)關(guān)于“花”的英語(yǔ)單詞。能夠使用“What’sthis？”“It’sa_______?！薄癟heseare_____.”三個(gè)表達(dá)方式來(lái)描述花。二、教學(xué)重點(diǎn)四個(gè)關(guān)于“花”的英語(yǔ)單詞：flower,rose,dsy,tulip三、教學(xué)難點(diǎn)使用“What’sthis？”“It’sa_______。”“Theseare_____.”三個(gè)表達(dá)方式來(lái)描述花。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課本白板、黑板、彩色粉筆練習(xí)卷五、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up老師出示圖片：“flower”，讓學(xué)生說(shuō)出正確的英文單詞，再板書(shū)單詞，幫助學(xué)生記憶。2.Presentation老師出示單朵花的圖片，同時(shí)發(fā)出問(wèn)題：“What’sthis?”學(xué)生回答：“It’saflower.”老師出示四種花的圖片：rose,dsy,tulip，并板書(shū)四個(gè)英文單詞，讓學(xué)生模仿讀音。老師選擇其中一種花，出示五到六朵不同顏色的花，并用“What’sthis？”提問(wèn)。學(xué)生依次回答：“It’sarose.”，“Theyareroses.”老師重復(fù)2-5步驟，讓學(xué)生熟練掌握四個(gè)單詞和三種描述方法。3.Practice學(xué)生分組，老師讓每組學(xué)生獨(dú)立完成一份練習(xí)卷。練習(xí)卷內(nèi)容：給出一組到六到七朵花的圖片，讓學(xué)生用“What’sthis？”“It’sa_______.”以及“Theseare_______.”三種表達(dá)方式來(lái)描述圖中的花。老師收卷，對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。4.Production老師出示一張顏色空白、只有Outline的花朵圖片。老師讓學(xué)生按照自己喜歡的顏色填充顏色。填色完成后，老師讓學(xué)生用“What’sthis？”“It’sa_______.”以及“Theseare_______.”三種表達(dá)方式來(lái)描述畫(huà)中的花。學(xué)生展示畫(huà)作，并讓其他學(xué)生從中選擇一種花來(lái)描述。六、教學(xué)反思本次教學(xué)以圖片為重點(diǎn)，輔以三種表達(dá)方法，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成了本課大部分的教學(xué)目標(biāo)。但是，學(xué)生填色那一環(huán)節(jié)可能會(huì)出現(xiàn)較大的時(shí)間差異，老師需要在此環(huán)節(jié)