滬教版小學(xué)二年級(jí)英語上冊(cè)《module2m…》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)二年級(jí)英語上冊(cè)《Module2MySchool》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：能夠聽懂并模仿關(guān)于校園設(shè)施的問答；能夠熟練掌握以下生詞：library,playground,musicroom,computerroom；能夠正確使用句型“Whereisthe…?”、“It’sin/on…”以及“Let’sgoto…”。2.教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備以下教學(xué)材料：PPT課件；單詞卡片；實(shí)物或圖片。3.教學(xué)過程（一）課前導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：MyClassroom。利用實(shí)物或圖片介紹校園中的一些設(shè)施，如操場、圖書館等。（二）新課教學(xué)呈現(xiàn)生詞：library,playground,musicroom,computerroom，并讓學(xué)生跟讀。對(duì)生詞進(jìn)行教學(xué)解釋、模仿、朗讀和記憶，利用單詞卡片進(jìn)行操練。介紹句型“Whereisthe…?”、“It’sin/on…”以及“Let’sgoto…”并示范。利用PPT呈現(xiàn)關(guān)于校園設(shè)施的問答，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。例如：Q:Whereisthelibrary?

A:It’sonthesecondfloor.進(jìn)行問答練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)被動(dòng)語言的理解能力。（三）課堂練習(xí)配對(duì)練習(xí)：學(xué)生卡片上的圖片與學(xué)生手中的單詞進(jìn)行配對(duì)。進(jìn)行小組問答練習(xí)，讓學(xué)生模仿課件中的問答進(jìn)行交流。完成練習(xí)冊(cè)中的課后作業(yè)。4.課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于校園設(shè)施的生詞和句型，以及進(jìn)行了問答練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確使用句型“Whereisthe…?”、“It’sin/on…”以及“Let’sgoto…”，熟練掌握newwords:library,playground,musicroom,computerroom。二、教學(xué)反思本節(jié)課我采用了多種教學(xué)方法，如教師講解、學(xué)生練習(xí)、圖片呈現(xiàn)等，讓學(xué)生在不同角度學(xué)習(xí)和理解本課所學(xué)內(nèi)容。借助實(shí)物和圖片的引導(dǎo)，學(xué)生很快就能明確所學(xué)內(nèi)容的主題，并能夠理解和模仿所學(xué)的問答句式。然而，在教學(xué)中還是存在一些問題。在進(jìn)行句型教學(xué)時(shí)，有些學(xué)生沒有完全理解“Let’sgoto…”句型的意思，需要進(jìn)一步給予適當(dāng)?shù)慕忉尯筒倬殹Ａ硗?，在問答環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)楸粍?dòng)語態(tài)的運(yùn)用較生疏，對(duì)問答句意理