2012部編版九年級化學(xué)上冊《鎂與氧氣的反應(yīng)》教案及教學(xué)反思

2012部編版九年級化學(xué)上冊《鎂與氧氣的反應(yīng)》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)了解鎂與氧氣的反應(yīng)過程。掌握鎂燃燒時放出的氧氣與氧氣的特性。學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象，用科學(xué)的方法進行實驗報告撰寫。2.教學(xué)重點學(xué)習(xí)鎂與氧氣的反應(yīng)過程。確定反應(yīng)物和生成物。學(xué)會將實驗現(xiàn)象描述清楚并用科學(xué)的方法進行實驗報告。3.教學(xué)難點確定反應(yīng)物和生成物的方法。如何用科學(xué)的方法進行實驗報告撰寫。4.教學(xué)方法演示法：通過實驗演示來讓學(xué)生了解反應(yīng)的實際過程。實驗法：讓學(xué)生在實驗中親自觀察反應(yīng)現(xiàn)象。講解法：講解反應(yīng)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生更好地掌握知識。5.教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入通過實驗讓學(xué)生看到鎂與氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象。了解鎂與氧氣的化學(xué)式，并引導(dǎo)學(xué)生思考反應(yīng)可能會產(chǎn)生什么物質(zhì)。第二步：實驗操作按照實驗步驟，讓學(xué)生親自進行實驗。讓學(xué)生觀察和記錄實驗現(xiàn)象，注意安全。第三步：實驗分析讓學(xué)生分析實驗結(jié)果，確定反應(yīng)物和生成物。引導(dǎo)學(xué)生思考反應(yīng)為什么會產(chǎn)生這些物質(zhì)。第四步：知識點講解講解鎂與氧氣的反應(yīng)過程。講解反應(yīng)物和生成物的確定方法。第五步：實驗報告讓學(xué)生用科學(xué)的方法撰寫實驗報告，記錄實驗過程和結(jié)果。收集和整理實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。6.教學(xué)評價通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該完成以下學(xué)習(xí)要求：掌握鎂與氧氣的反應(yīng)過程，包括反應(yīng)物和生成物的確定方法。學(xué)會描述實驗現(xiàn)象，用科學(xué)的方法進行實驗報告撰寫。了解鎂燃燒時放出的氧氣與氧氣的特性。二、教學(xué)反思本課程教學(xué)的謀篇布局、活動設(shè)計、講解方式及評測方式等方面都能比較好地體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的思想。在教學(xué)實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1.實驗操作在進行實驗操作時，學(xué)生對實驗步驟和實驗注意事項的理解程度不夠。教師在實驗前要講解實驗的重點，重要內(nèi)容和細節(jié)注意事項，讓學(xué)生明確實驗的目的和操作要求。2.學(xué)生分析能力在學(xué)生進行實驗分析時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實驗過程的描述不夠完整。需要引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進行詳細觀察和記錄，對實驗結(jié)果進行認真分析。3.實驗報告在實驗報告的撰寫方面，學(xué)生需要更多的實戰(zhàn)演練，提高寫實能力。教師可以讓學(xué)生交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何用簡潔明了的語言描述實驗過程和結(jié)果，提高學(xué)生實驗報告寫作的能力?？傊處熞詫W(xué)生為中心，注重培養(yǎng)